一年级语文下册第8单元21小壁虎借尾巴1、2课时课件

同学们，今天我们会认识一只断了尾巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，他都向谁借了呢？借到了吗？让我们一起去看看吧！同学们，今天我们会认识一只断了尾巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，121助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测小壁虎借尾巴第一课时21助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测小壁虎借尾巴第21.认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”12个生字，会写“捉、条、爬、姐、您、草、房”7个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。(重点)学习目标1.认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”13壁虎：爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。我会写壁虎：爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行4

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理5自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？自读提示：6

读一读bìqiángwényǎoduànnín壁虎墙角蚊子咬住挣断您把

bōshuǎigǎnfángshǎzhuǎn拨水甩着赶蝇子房檐傻孩子转身读一读bìqiáng7qiáng

wén墙蚊断我会认咬shuǎifánggǎnshǎ甩赶拨房傻yǎoduànbōbì壁您nínzhuǎn转qiáng

wén墙蚊断我会认咬shuǎifánggǎ8指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。9这篇课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点。说一说课文主要写了什么？这篇课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼10捉zhuō书写指导：“足”下边是撇短捺长。部首：扌组词：捕捉捉拿造句：我们经常到草地上捕捉虫子。音序：Z结构:左右

我会写捉zhuō书写指导：“足”下边是撇短捺长。部首：扌组词：11条tiáo书写指导：下边“小”上面有一横。部首：木组词：一条数条造句：鱼缸里有一条小金鱼。音序：T结构:上下

条tiáo书写指导：下边“小”上面有一横。部首：木组词：12爬pá书写指导：“爪”第一笔是撇，最后一笔捺要长些。部首：爪组词：爬行爬虫造句：一只小壁虎在飞快地爬行。音序：P 结构:半包围

爬pá书写指导：“爪”第一笔是撇，最后一笔捺要长些。13姐jiě书写指导：右边里面是两横。部首：女组词：姐姐姐弟造句：我有一个疼爱我的好姐姐。音序：J结构:左右

姐jiě书写指导：右边里面是两横。部首：女组词：姐姐14您nín书写指导：上下两部分稍扁。部首：心组词：您好您早造句：见到老师我们要说：“老师，您好！”。音序：N结构:上下

您nín书写指导：上下两部分稍扁。部首：心组词：您好15草cǎo书写指导：“十”横最长。部首：艹组词：吃草青草造句：小牛正在草地上自由自在地吃草。音序：C结构:上下

草cǎo书写指导：“十”横最长。部首：艹组词：吃草青16房fáng书写指导：“户”左框要扁。部首：户组词：房屋房檐造句：小燕子在房檐下搭了一个窝。音序：F结构:半包围

房fáng书写指导：“户”左框要扁。部首：户组词：房屋17挣断：难看：掌握：难过：理解词语使劲将连在一起的东西分开。造句：小黄牛把绑在它脖子上的绳子挣断了。丑陋，不好看。造句：这匹马真难看。控制；主持。造句：燕子用尾巴掌握方向。伤心；不痛快。造句：老师批评我，我心里很难过。nánɡuòzhènɡduànnánkànzhǎnɡwò挣断：理解词语使劲将连在一起的东西分开。nánɡuòzhè18难过难受都有“不好受”的意思。“难过”主要说的是一种心理体验；“难受”除了指心理活动外，还可以指身体感受。1.我生病了，非常(

)。2.他做错了事，心里很(

)。学运用：相同点：不同点：难受难过辨析词语难过难受都有“不好受”的意思。学运用：相同点：不同点：19再读课文：边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？20第一部分(第1、2自然段)：小壁虎丢掉了尾巴，决定去借一条回来。第二部分(第3-5自然段)：小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴，但结果都没借到。第三部分(第6、7自然段)：写小壁虎长出了一条新尾巴。交流分段情况第一部分(第1、2自然段)：小壁虎丢掉了尾巴，决定去借一21课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中了解到了“动物尾巴都有用”这样一个道理。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中了解到了“动22ɡěiyīnjiéjiāshēnɡmǔhuòyùnmǔ一、给音节

加声母或韵母

。b(

) (

)ǎ

q(

) (

)uàn

壁   傻   墙  断   n(

) b(

) sh(

) f(

)

您拨   甩  房   g(

) y(

)赶   咬ìshiánɡdínōuǎiánɡǎnǎoɡěiyīnjiéjiāshēnɡmǔ23kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看

拼音，写词语。zhuōzhùmiàntiáoqīngcǎo捉

住面

条青

草kànpīnyīnxiěcí24jiāyijiāchéngxīnzì三、加一加，成新字。女+且=(

)  你+心=(

)方+户=(

)  巴+爪=(

)姐您房爬jiāyijiāchéngxīn25liàngcítiánkòngxuǎnyixuǎn四、量词填空选一选。棵 台 束 手 片 条 双 张一(

)松树

一(

)电脑一(

)眼睛

一(

)好字一(

)草地

一(

)小鱼一(

)鲜花

一(

)桌子棵台双手片条束张liàngcítiánkòngxuǎnyi26zhàoyàngzixiěyixiě五、照样子，写一写。例：小壁虎在墙上爬来爬去。1.小鱼儿在水里_________________。2._________在____________________。                        游来游去小鸟门前飞来飞去zhàoyàngzixiěyi27品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测21小壁虎借尾巴第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测21小壁虎借尾巴第二课时281.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。

（重点）2.理解课文内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。（难点）学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。29通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地30核心问题：小壁虎为什么没有借到尾巴？串珠问题：1.小壁虎为什么要借尾巴？2.小壁虎都向谁借尾巴？3.小壁虎借到尾巴了吗？4.小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？核心问题：31小壁虎为什么没有借到尾巴？边听边想听录音回顾课文小壁虎为什么没有借到尾巴？边听边想听录音回顾课文32

xiǎo

bì

hǔ

zài

qiáng

jiǎo

zhuō

wén

zi

yì

tiáo

shé

yǎo

zhù

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住letādewěi

ba

xiǎo

bì

hǔ

yí

zhèng

zhèng

duàn

wěi

ba

táo

了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃

zǒule走了。“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到危险顺利脱险。找出这段中描写动作的词语。xiǎobìhǔzàiqiángj33méi

yǒu

wěi

ba

duō

nán

kàn

na

xiǎo

bì

hǔ

xiǎng

xiàng

shuí

qù

没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去

jiè

yì

tiáo

wěi

bane借一条尾巴呢？这是心理描写，突出了小壁虎失去尾巴的难过心情；也写出了小壁虎借尾巴的原因。这是对小壁虎什么的描写？你体会出了什么？méiyǒuwěibaduōnánkà34xiǎobì

hǔ

pá

ya

pá

pá

dào

xiǎo

hé

biān

tā

kàn

jiàn

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见

xiǎo

yú

yáo

zhe

wěi

ba

zài

hé

lǐ

yóu

lái

yóu

qù小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。“爬呀爬”这一动作描写说明小壁虎为了借尾巴花了很长时间，“摇着尾巴”“游来游去”说明小鱼在水中游得很快活。从这里的一系列动作的描写，你体会出了什么？xiǎobìhǔpáyap35xiǎobì

hǔ

shuō

xiǎo

yú

jiě

jie

nín

bǎ

wěi

ba

jiè

gěi

小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给

wǒ

xíngma我行吗？”“行吗”表征求，说明小壁虎很有礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现他十分想有一条尾巴。你从“行吗”体会出了什么？xiǎobìhǔshuōxi36xiǎoyúshuōbùxíngawǒyàoyòngwěibabōshuǐne小鱼

说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”因为小鱼的尾巴要用来拨水。小壁虎为什么没有借到小鱼的尾巴？xiǎoyúshuōbùxí37xiǎobì

hǔ

pá

ya

pá

pá

dào

dà

shù

shàng

tā

kàn

jiàn

lǎo

niú

shuǎi

zhe

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着

wěi

ba

zài

shù

xià

chī

cǎo

xiǎo

bì

hǔ

shuō

niú

bó

bo

nín

bǎ

wěi

ba

尾巴在树下吃草

。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴

jiè

gěi

wǒ

xíngmalǎo

niú

shuō

bù

xíngawǒ

yào

yòng

wěi

ba

gǎn

yíng

借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇

zine子呢。”老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？xiǎobìhǔpáya38xiǎobì

hǔ

pá

ya

pá

pá

dào

fáng

yán

xià

tā

kàn

jiàn

yàn

zi

bǎi

zhe

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着

wěi

ba

zài

kōng

zhōng

fēi

lái

fēi

qù

xiǎo

bì

hǔ

shuō

yàn

ziāyí

nín

bǎ

尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把

wěi

ba

jiè

gěi

wǒ

xíngmayàn

zi

shuō

bù

xíngawǒ

yào

yòng

wěi

ba尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴zhǎng

wò

fāng

xiàngne掌握方向呢。”小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？为什么？xiǎobìhǔpáya39xiǎobì

hǔ

jiè

bú

dào

wěi

ba

xīn

lǐ

hěn

nán

guò

tā

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他

pá

ya

pá

pá

huí

jiā

lǐ

zhǎo

māma爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路程很远，用了很长时间。“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？xiǎobìhǔjièbú40

xiǎobì

hǔ

bǎ

jiè

bú

dào

wěi

badeshì

gào

sulemāma小壁虎把借不到尾巴的事告诉了妈妈。mā

maxiào

zhe

shuō

shǎ

hái

zi

nǐ

zhuǎn

guò

shēn

zi

kàn

kan妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”妈妈的态度很亲切，话里充满了对小壁虎的怜爱。你从妈妈的话体会出了什么？xiǎobìhǔbǎjiè41xiǎobì

hǔ

zhuǎn

shēn

yí

kàn

gāo

xìngdejiàoleqǐ

lái

小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：

wǒ

zhǎng

chū

yì

tiáo

xīn

wěi

bala“我长出一条新尾巴啦！”因为小壁虎的尾巴具有再生能力，小壁虎能在危险时刻断下尾巴逃避敌人，而不久之后就又会长出一条新尾巴。小壁虎为什么能长出一条新尾巴呢？xiǎobìhǔzhuǎnshēnyí42同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了动物尾巴都有用，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了动物尾巴都有用，让我43核心问题：小壁虎没有借到尾巴是因为动物的尾巴都有各自的用途。小壁虎为什么没有借到尾巴？核心问题：小壁虎没有借到尾巴是因为动物的尾巴都有各自的用途。441.小壁虎为什么要借尾巴？因为一条蛇咬住了他的尾巴，为了逃走他挣断了尾巴，他觉得没有尾巴很难看，所以要借尾巴。串珠问题：1.小壁虎为什么要借尾巴？因为一条蛇咬住了他的尾巴，为了逃走452.小壁虎都向谁借尾巴？小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。2.小壁虎都向谁借尾巴？小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。463.小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎没有借到尾巴。3.小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎没有借到尾巴。474.小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？小鱼的尾巴可以用来拨水，老牛的尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴是用来掌握方向的，小壁虎的尾巴有再生功能。4.小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？小鱼的尾巴可以48小壁虎借尾巴挣断尾巴长出新尾巴（再生）小鱼老牛燕子小小尾巴作用大借尾巴不借不借不借课文结构————拨水————赶蝇子————掌握方向小壁虎借尾巴挣断尾巴长出新尾巴（再生）小鱼小小尾巴作用大借尾49《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物尾巴都有用的道理。课文主旨《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛50小壁虎小壁虎,四处看，专等蚊蝇来解馋，遇见敌人尾巴断，

急急忙忙就跑远。推荐阅读duànyíngchányù小壁虎推荐阅读duànyíngchányù51

《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生。课堂小结《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，52在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。朗读课文。说说壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。教师点拨：小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴，结果都没有借到，最后自己长出了一条新尾巴。选做：和同学分角色演一演这个故事。在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么53一、把

下

面

的

音

节

补

充

完

整。bǎxiàmiàndeyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡq_____墙

y______咬d_____断

b______壁

b_____拨_______ǎ傻iánɡǎouànìōsh一、把下面的音节补充完整。bǎxiàm54二、读拼

音，写

汉

字。dúpīnyīnxiěhànzì1.(jiějie)______(zhuō)____了一(tiáo)___鱼。2.(pá)____山虎(páshànɡ)______了(fánɡ)___顶。3.(cǎodì)________上有一只兔子。4.(nǐ)______好！欢迎来到儿童乐园。姐姐捉条爬爬上房草地你二、读拼音，写汉字。dúpīnyīn55三、我

会

选

正

确

的

读

音。wǒhuìxuǎnzhènɡquèdedúyīn1．没有尾巴多难(nán

nàn)看哪！2．他看(kàn

kān)见老牛甩着尾巴。3．你转(zhuǎn

zhuàn)过身子看看。√√√三、我会选正确的读音。wǒhuìxuǎn56四、选

择

恰

当

的

动

词，把

句

子

补

充

完

整。xuǎnzéqiàdànɡdedònɡcíbǎjùzibǔchōnɡwánzhěnɡ摆摇游来游去

飞来飞去

甩1．燕子(

)着尾巴在空中(

)。2．老牛(

)着尾巴在树下吃草。3．小鱼(

)着尾巴在河里(

)。摆飞来飞去甩摇游来游去四、选择恰当的动词，把句子补充完整。57五、读

句

子，给

句

子

加

上

正

确

的

标

点。dújùziɡěijùzijiāshànɡzhènɡquèdebiāodiǎn1．小壁虎在墙角捉蚊子

一条蛇咬住了他的尾巴2．燕子阿姨

您把尾巴借给我行吗3．我长出一条新尾巴啦，。，?!五、读句子，给句子加上正确的标点。d58六、我

能

把

括

号

里

的

词

语

放

在

合

适

的

地

方。wǒnénɡbǎkuòhàolǐdecíyǔfànɡzàihéshìdedìfanɡ1．小壁虎捉蚊子。(在墙角)_____________________________________2．老牛吃草。(在树下)_____________________________________小壁虎在墙角捉蚊子。老牛在树下吃草。六、我能把括号里的词语放在合适的59同学们，今天我们会认识一只断了尾巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，他都向谁借了呢？借到了吗？让我们一起去看看吧！同学们，今天我们会认识一只断了尾巴的小壁虎，他在忙着借尾巴，6021助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测小壁虎借尾巴第一课时21助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测小壁虎借尾巴第611.认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”12个生字，会写“捉、条、爬、姐、您、草、房”7个字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。(重点)学习目标1.认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”162壁虎：爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。我会写壁虎：爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行63

点击听朗读听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理64自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？自读提示：65

读一读bìqiángwényǎoduànnín壁虎墙角蚊子咬住挣断您把

bōshuǎigǎnfángshǎzhuǎn拨水甩着赶蝇子房檐傻孩子转身读一读bìqiáng66qiáng

wén墙蚊断我会认咬shuǎifánggǎnshǎ甩赶拨房傻yǎoduànbōbì壁您nínzhuǎn转qiáng

wén墙蚊断我会认咬shuǎifánggǎ67指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。68这篇课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点。说一说课文主要写了什么？这篇课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼69捉zhuō书写指导：“足”下边是撇短捺长。部首：扌组词：捕捉捉拿造句：我们经常到草地上捕捉虫子。音序：Z结构:左右

我会写捉zhuō书写指导：“足”下边是撇短捺长。部首：扌组词：70条tiáo书写指导：下边“小”上面有一横。部首：木组词：一条数条造句：鱼缸里有一条小金鱼。音序：T结构:上下

条tiáo书写指导：下边“小”上面有一横。部首：木组词：71爬pá书写指导：“爪”第一笔是撇，最后一笔捺要长些。部首：爪组词：爬行爬虫造句：一只小壁虎在飞快地爬行。音序：P 结构:半包围

爬pá书写指导：“爪”第一笔是撇，最后一笔捺要长些。72姐jiě书写指导：右边里面是两横。部首：女组词：姐姐姐弟造句：我有一个疼爱我的好姐姐。音序：J结构:左右

姐jiě书写指导：右边里面是两横。部首：女组词：姐姐73您nín书写指导：上下两部分稍扁。部首：心组词：您好您早造句：见到老师我们要说：“老师，您好！”。音序：N结构:上下

您nín书写指导：上下两部分稍扁。部首：心组词：您好74草cǎo书写指导：“十”横最长。部首：艹组词：吃草青草造句：小牛正在草地上自由自在地吃草。音序：C结构:上下

草cǎo书写指导：“十”横最长。部首：艹组词：吃草青75房fáng书写指导：“户”左框要扁。部首：户组词：房屋房檐造句：小燕子在房檐下搭了一个窝。音序：F结构:半包围

房fáng书写指导：“户”左框要扁。部首：户组词：房屋76挣断：难看：掌握：难过：理解词语使劲将连在一起的东西分开。造句：小黄牛把绑在它脖子上的绳子挣断了。丑陋，不好看。造句：这匹马真难看。控制；主持。造句：燕子用尾巴掌握方向。伤心；不痛快。造句：老师批评我，我心里很难过。nánɡuòzhènɡduànnánkànzhǎnɡwò挣断：理解词语使劲将连在一起的东西分开。nánɡuòzhè77难过难受都有“不好受”的意思。“难过”主要说的是一种心理体验；“难受”除了指心理活动外，还可以指身体感受。1.我生病了，非常(

)。2.他做错了事，心里很(

)。学运用：相同点：不同点：难受难过辨析词语难过难受都有“不好受”的意思。学运用：相同点：不同点：78再读课文：边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？79第一部分(第1、2自然段)：小壁虎丢掉了尾巴，决定去借一条回来。第二部分(第3-5自然段)：小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴，但结果都没借到。第三部分(第6、7自然段)：写小壁虎长出了一条新尾巴。交流分段情况第一部分(第1、2自然段)：小壁虎丢掉了尾巴，决定去借一80课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中了解到了“动物尾巴都有用”这样一个道理。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中了解到了“动81ɡěiyīnjiéjiāshēnɡmǔhuòyùnmǔ一、给音节

加声母或韵母

。b(

) (

)ǎ

q(

) (

)uàn

壁   傻   墙  断   n(

) b(

) sh(

) f(

)

您拨   甩  房   g(

) y(

)赶   咬ìshiánɡdínōuǎiánɡǎnǎoɡěiyīnjiéjiāshēnɡmǔ82kànpīnyīnxiěcíyǔ二、看

拼音，写词语。zhuōzhùmiàntiáoqīngcǎo捉

住面

条青

草kànpīnyīnxiěcí83jiāyijiāchéngxīnzì三、加一加，成新字。女+且=(

)  你+心=(

)方+户=(

)  巴+爪=(

)姐您房爬jiāyijiāchéngxīn84liàngcítiánkòngxuǎnyixuǎn四、量词填空选一选。棵 台 束 手 片 条 双 张一(

)松树

一(

)电脑一(

)眼睛

一(

)好字一(

)草地

一(

)小鱼一(

)鲜花

一(

)桌子棵台双手片条束张liàngcítiánkòngxuǎnyi85zhàoyàngzixiěyixiě五、照样子，写一写。例：小壁虎在墙上爬来爬去。1.小鱼儿在水里_________________。2._________在____________________。                        游来游去小鸟门前飞来飞去zhàoyàngzixiěyi86品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测21小壁虎借尾巴第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测21小壁虎借尾巴第二课时871.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。

（重点）2.理解课文内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。（难点）学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。88通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地89核心问题：小壁虎为什么没有借到尾巴？串珠问题：1.小壁虎为什么要借尾巴？2.小壁虎都向谁借尾巴？3.小壁虎借到尾巴了吗？4.小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？核心问题：90小壁虎为什么没有借到尾巴？边听边想听录音回顾课文小壁虎为什么没有借到尾巴？边听边想听录音回顾课文91

xiǎo

bì

hǔ

zài

qiáng

jiǎo

zhuō

wén

zi

yì

tiáo

shé

yǎo

zhù

小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住letādewěi

ba

xiǎo

bì

hǔ

yí

zhèng

zhèng

duàn

wěi

ba

táo

了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃

zǒule走了。“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到危险顺利脱险。找出这段中描写动作的词语。xiǎobìhǔzàiqiángj92méi

yǒu

wěi

ba

duō

nán

kàn

na

xiǎo

bì

hǔ

xiǎng

xiàng

shuí

qù

没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去

jiè

yì

tiáo

wěi

bane借一条尾巴呢？这是心理描写，突出了小壁虎失去尾巴的难过心情；也写出了小壁虎借尾巴的原因。这是对小壁虎什么的描写？你体会出了什么？méiyǒuwěibaduōnánkà93xiǎobì

hǔ

pá

ya

pá

pá

dào

xiǎo

hé

biān

tā

kàn

jiàn

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见

xiǎo

yú

yáo

zhe

wěi

ba

zài

hé

lǐ

yóu

lái

yóu

qù小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。“爬呀爬”这一动作描写说明小壁虎为了借尾巴花了很长时间，“摇着尾巴”“游来游去”说明小鱼在水中游得很快活。从这里的一系列动作的描写，你体会出了什么？xiǎobìhǔpáyap94xiǎobì

hǔ

shuō

xiǎo

yú

jiě

jie

nín

bǎ

wěi

ba

jiè

gěi

小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给

wǒ

xíngma我行吗？”“行吗”表征求，说明小壁虎很有礼貌。小壁虎的语气很诚恳，体现他十分想有一条尾巴。你从“行吗”体会出了什么？xiǎobìhǔshuōxi95xiǎoyúshuōbùxíngawǒyàoyòngwěibabōshuǐne小鱼

说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”因为小鱼的尾巴要用来拨水。小壁虎为什么没有借到小鱼的尾巴？xiǎoyúshuōbùxí96xiǎobì

hǔ

pá

ya

pá

pá

dào

dà

shù

shàng

tā

kàn

jiàn

lǎo

niú

shuǎi

zhe

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着

wěi

ba

zài

shù

xià

chī

cǎo

xiǎo

bì

hǔ

shuō

niú

bó

bo

nín

bǎ

wěi

ba

尾巴在树下吃草

。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴

jiè

gěi

wǒ

xíngmalǎo

niú

shuō

bù

xíngawǒ

yào

yòng

wěi

ba

gǎn

yíng

借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇

zine子呢。”老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？xiǎobìhǔpáya97xiǎobì

hǔ

pá

ya

pá

pá

dào

fáng

yán

xià

tā

kàn

jiàn

yàn

zi

bǎi

zhe

小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着

wěi

ba

zài

kōng

zhōng

fēi

lái

fēi

qù

xiǎo

bì

hǔ

shuō

yàn

ziāyí

nín

bǎ

尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把

wěi

ba

jiè

gěi

wǒ

xíngmayàn

zi

shuō

bù

xíngawǒ

yào

yòng

wěi

ba尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴zhǎng

wò

fāng

xiàngne掌握方向呢。”小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？为什么？xiǎobìhǔpáya98xiǎobì

hǔ

jiè

bú

dào

wěi

ba

xīn

lǐ

hěn

nán

guò

tā

小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他

pá

ya

pá

pá

huí

jiā

lǐ

zhǎo

māma爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路程很远，用了很长时间。“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？xiǎobìhǔjièbú99

xiǎobì

hǔ

bǎ

jiè

bú

dào

wěi

badeshì

gào

sulemāma小壁虎把借不到尾巴的事告诉了妈妈。mā

maxiào

zhe

shuō

shǎ

hái

zi

nǐ

zhuǎn

guò

shēn

zi

kàn

kan妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”妈妈的态度很亲切，话里充满了对小壁虎的怜爱。你从妈妈的话体会出了什么？xiǎobìhǔbǎjiè100xiǎobì

hǔ

zhuǎn

shēn

yí

kàn

gāo

xìngdejiàoleqǐ

lái

小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：

wǒ

zhǎng

chū

yì

tiáo

xīn

wěi

bala“我长出一条新尾巴啦！”因为小壁虎的尾巴具有再生能力，小壁虎能在危险时刻断下尾巴逃避敌人，而不久之后就又会长出一条新尾巴。小壁虎为什么能长出一条新尾巴呢？xiǎobìhǔzhuǎnshēnyí101同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了动物尾巴都有用，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了动物尾巴都有用，让我102核心问题：小壁虎没有借到尾巴是因为动物的尾巴都有各自的用途。小壁虎为什么没有借到尾巴？核心问题：小壁虎没有借到尾巴是因为动物的尾巴都有各自的用途。1031.小壁虎为什么要借尾巴？因为一条蛇咬住了他的尾巴，为了逃走他挣断了尾巴，他觉得没有尾巴很难看，所以要借尾巴。串珠问题：1.小壁虎为什么要借尾巴？因为一条蛇咬住了他的尾巴，为了逃走1042.小壁虎都向谁借尾巴？小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。2.小壁虎都向谁借尾巴？小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。1053.小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎没有借到尾巴。3.小壁虎借到尾巴了吗？小壁虎没有借到尾巴。1064.小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？小鱼的尾巴可以用来拨水，老牛的尾巴可以赶蝇子，燕子的尾巴是用来掌握方向的，小壁虎的尾巴有再生功能。4.小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴各有什么特点？小鱼的尾巴可以107小壁虎借尾巴挣断尾巴长出新尾巴（再生）小鱼老牛燕子小小尾巴作用大借尾巴不借不借不借课文结构————拨水————赶蝇子————掌握方向小壁虎借尾巴挣断尾巴长出新尾