大班教案七篇

第第20页大班教案七篇

大班教案篇1

活动目标

1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌控滑音的唱法。

2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会掌握自己的歌声。

3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。

活动预备

《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。

活动过程

一、谈话引入

1.师：小伙伴们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。

2.老师合着伴奏完整范唱一遍。

二、学唱歌曲

1.出示图谱，援助理解歌词。

师：小老鼠画了一只什么样的猫?

2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。

3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。

4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。

大班教案篇2

一、活动目标

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，理解儿歌内容。

2、能正确运用量词来表述生活中的物品。

3、引导幼儿愿意进行儿歌的仿编。

4、以愉悦的心情参加猜想和游戏，感受儿歌活动的乐趣。

二、活动重点：

初步感知量词并正确运用量词

三、活动难点：

正确运用量词并进行儿歌的仿编。

四、教学预备：

1、图片〔牛、马、鲤鱼、鸭、书、笔、果树、花、飞机、汽车〕根据儿歌里的数量预备。

2、一个魔术袋〔内装与儿歌相关的卡片和一些直观教具〕。

学方法：教启发提问法游戏教学法直观教学法表演法：

五、过程与方法：

“魔法变变变”游戏导入——新知呈现〔看图片说量词〕——击鼓传花游戏〔增加日常生活中的量词应用量〕——帮老师纠错〔巩固量词的应用〕——仿编量词拍手歌〔提升量词应用技能〕，自然结束。

六、活动过程：

1、魔法变变变

导语：珍宝们，今日跟着老师来的还有一个魔法袋子，魔法袋子里面有许多神奇的东西，假如你们想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老师一起念一个魔法咒语才能打开，你们想知道魔法咒语是什么吗？现在就跟老师一起念：“菠萝菠萝蜜，菠萝菠萝蜜，乌拉乌拉变变变〔老师随着魔法咒语按量词歌里的顺次变出儿歌里的卡片。〕

2、看图片说量词歌

〔1〕．说出正确的量词。老师将卡片根据儿歌里的顺次在黑板上排列好，请幼儿根据提问顺次来回答。

〔2〕、听老师完整地朗诵一遍。

〔3〕、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。

〔4〕、幼儿分组跟着老师朗诵〔老师的声音要渐渐放低。〕

〔5〕、幼儿分组对念儿歌。〔分前半句、后半句。〕

〔6〕、集体拍手朗诵，感知节奏。

3、击鼓传花

导语：咦，我的魔法袋子里面有什么东西在动呢？让我看看啊，哦，原来是我的魔法小贴画上的动物在动了，它们似乎在说话，让我听听，它们在说什么呢？它们在说它们很想和你们玩一个击鼓传花的游戏。

〔1〕、师：我们一边听音乐，一边传花，音乐停了，花就不能再往下面传了，拿到花的小伙伴就要用正确的量词说出老师所指的物品。假如小伙伴说对了，那老师魔法袋里的魔法小动物贴画就会飞到你的身上来哦。

〔2〕、音乐停的时候，老师随机指着教室里的物品或者身体部位让拿着花的小伙伴用正确的量词说出来。假如说对了，就嘉奖一张小贴画。

4、帮老师纠错

师：许多小伙伴都能正确地运用量词了，那老师会不会说错量词呢？现在，我们比一比，看哪个小伙伴的耳朵最灵，听听老师说对了还是说错了。假如老师说对了，你们就要表扬我，一起竖起大拇指说，耶——,假如老假如老师说错了，你们就哈哈哈的大笑三声，提示我，并举手把对的量词告知老师〔老师随机指着教室里的物品或者身体部位有意用错误的量词表达。引导幼儿正确地运用量词。并引出儿歌的最末两句：量词千万别用错，用错就会闹笑话。〕

5、鼓舞幼儿仿编一首量词拍手歌。

师：现在我们的小伙伴已经会说许多量词了，那我们就来编一首量词拍手歌吧〔最末说到动物的时候，要表演与动物相应的动作〕

你拍一，我拍一，一个小孩一头猪。

你拍二，我拍二，两个小孩两头牛。

你拍三，我拍三，三个小孩三只鸭。

你拍四，我拍四，四个小孩四匹马。

你拍五，我拍五，五个小孩五条鱼。

你拍六，我拍六，六个小孩六棵树。

你拍七，我拍七，七个小孩七架飞机。

你拍八，我拍八，八个小孩八朵花。

你拍九，我拍九，九个小孩九只猴子。

你拍十，我拍十，十个小孩10辆汽车。

6、小结本次活动

大班教案篇3

《顽皮小丑》

大班音乐游戏

活动目标：

1.幼儿喜欢音乐，情愿欢乐的跟随音乐参加活动。

2.幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3。

3.能跟随音乐做动作,熟识动作的结构。

活动重难点：

1、幼儿听音乐练习相应的动作，熟识动作结构，能跟随音乐做动作

2、幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3

活动预备：1.小丑头饰和红脸蛋卡片3.音乐和视频《顽皮小丑扎气球》

一导入练习延长音5和急促音3

听音乐老师带领幼儿做动作入场。

师：“珍宝们我是谁呀？今日呀，小丑我跟你们带来了一个好玩的游戏，认真看哦，这个游戏是怎么玩的。《老师简述游戏情节并练习延长音5和急促音3

在海底世界有很多可爱的小鱼们，小鱼们每天没事就喜爱在海里游呀游呀游，突然一贯大鲨鱼张开了它的大嘴巴，张————咬，聪慧的小鱼们一缩没被大鲨鱼吃掉逃走了。

师：“现在呀我邀请小伙伴来当鲨鱼的大嘴巴，小丑我来当小鱼，看看那只鲨鱼嘴巴张的最大能快速的把我这只小鱼吃到。

师：小丑带来的游戏好玩吗？现在呀小丑我想请你们听一段音乐，看看里面那一段音乐可以用来玩大鲨鱼吃小鱼的游戏，认真听哦。《老师放音乐》

师：“找到了吗？那一段可以玩我们这个游戏呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？师：“好吧，那么我们一起来试试看。《老师带领进行延长音5和急促音3的练习2遍，并请幼儿相互玩这个游戏》

二听音乐完整的学习动作

1、听音乐，老师完整的示范动作第一遍

师：“看来小伙伴都特别喜爱小丑我的游戏，小丑我太兴奋了，为了表示你们对小丑我的支持今日呀，我还想给你们表演一个节目，认真看哦，我会带来什么节目呢？”〔老师跟音乐念：拍拍手点点头拍拍手预备好，53！53！53！哈哈哈〕。

师：“我的表演好看吗？”

师：“现在小丑我可要考考你们了，刚才在音乐中我都做了哪些动作？”幼儿回忆动作。

3.听音乐，老师示范动作第二遍，按顺次分解动作，幼儿练习动作

师：“哇！你们都好聪慧哦，我就做了一边你们都记住了我做了那些动作，嗯，小丑我还是不服气，我还得在考考你们。

师：“好，我要再来做一遍，认真看清晰哦这次小丑我要考小伙伴的是，看看我先做的哪个动作，然后做了哪个动作。”

师：“我先做了哪个动作？”幼儿：“飞吻”师：“嗯，哇，今日都来了好多的老师伙伴，用你做热忱的飞吻来打个招呼吧！左吻右吻双手吻)。

师：“好，飞吻后我们又做了什么动作？”幼儿：“踏步”师：“踏步，我们来踏一踏。”

师：“然后呢？做了什么动作？”幼儿：“拍手，点头。”师：“怎么拍的？拍了几下？我们来拍一拍。”〔拍拍拍手点点头拍拍手预备好〕。

师：“然后呢，是什么动作？”幼儿：“变小丑”师：“小丑是怎样怎么变的？我们一起来玩一玩”〔老师带领幼儿再次练习延长音5和急促音3三遍〕。师：你们学会了小丑变脸的方法吗？来，请全部小伙伴跟你旁边的好伙伴面对面，我们一起来玩一次吧，留意哦5的时候小丑可要渐渐的把你的脸给遮上等到我们出来的时候可要快速变脸了。我来看看那个小丑变得最快最好。

《幼儿相互游戏三遍》

师：“变脸真有趣好兴奋哦，兴奋了我们要怎么样呢《哈哈笑》”〔捧着肚子哈哈笑〕。

三完整动作

1老师带领幼儿完整动作第一遍

师：“哇聪慧的孩子们，既然你们都把我的本事全记住了，为了嘉奖你们小丑我也给你们带来了礼物，看看你的小椅子下面有什么，那现在请你们带上我送给你们的小礼物站在你们的座位旁边跟着小丑我一起来玩玩吧。开始了。《音乐》

2第二遍完整动作，老师指导，幼儿自己听音乐做动作

师：“很不错嘛！我的小丑们，现在呀我不玩了，你们听音乐自己来做动作，我来看那个小丑学的最快最能干。记住哦听到5的时候要渐渐的把你的脸遮住，听到咪的时候要赶快变脸哦。《幼儿跟随音乐进行完整动作练习三遍，老师在一旁观看并做简约的指导》

四、游戏扩展

珍宝们你们实在太棒了，小丑我以后去外面表演节目的时候肯定要带上你们。

师：“刚才呀，我们用了大鲨鱼吃小鱼的游戏来表示我们5跟3的玩法，然后还用小丑变脸的游戏来完了，那现在我们一起来看看除了这两种方法，我们还可以用什么样的方法来进行玩5和5的游戏，认真看哦。

师：“请小伙伴回到位子上，我们一起来看一看这个游戏还可以怎么玩。”

观看录像《顽皮小丑扎气球》

师：“可以怎么玩呀？哦，原来53还可以用来扎气球。小伙伴想一想除了刚才我们看

到的方法，你还有没有更好的方法呢？《请幼儿相互争论，并请做的好的小伙伴

上台进行展示》今日我们就玩儿到这儿，跟客人老师们再见！”

大班音乐《玩皮小丑》课后反思

首先感谢园所给这次机会去学习，然后感谢何助理的指导和小周老师帮我配课。感谢目标:1.幼儿喜欢音乐，情愿欢乐的跟随音乐参加活动。

2.幼儿初步了解音乐的结构，感知延长音5和急促音3。

3.幼儿听音乐练习相应的动作，熟识动作结构，能跟随音乐做动作。

课前预备：1.红鼻头和吹卷2.蓝点和红点各10个3.音乐《蓝鸟》、《小改》和视频《顽

皮小丑扎气球》

活动过程和反思：

这是一节大大班奥尔夫音乐课《顽皮小丑》，幼儿随音乐宁静进入教室，使幼儿身心放松进入音乐环境。我没有像以前一样径直出示教具上课，而是给幼儿一种神奇感，让幼儿闭上眼睛，随音乐想象，惊喜的出示教具。〔我装扮的小丑〕这样比以往更能吸引孩子的留意力，更能发挥孩子的想象力。在让幼儿回忆、仿照老师动作时有意识的让主动开心的回忆，这样能加强、训练幼儿的短暂记忆力。然后是更加深入、熟识音乐做动作。这个阶段也分为两次完成，第二次以幼儿随音乐自己做动作为主，老师指导。这样，幼儿在第二遍的游戏中通过自己回顾动作和老师的指导，加深幼儿对动作和音乐的记(转载于:.HnnsCY.cOM:大班音乐教案蓝鸟)忆力，并使幼儿欢乐的进入音乐游戏。然后介入‘夹吹卷游戏’。在游戏中重点掌控音乐中的难点，节拍5——3，音乐游戏训练幼儿动作的协调性、反应技能和综合社交技能〔幼儿可以任意去找玩的伙伴，人数不做固定，这样还可以激发幼儿制造更多的游戏方法〕。鼓舞幼儿大胆游戏。最末是活动的拓展，幼儿观看视频《顽皮小丑扎气球》，了解不一样的游戏玩法，并激发幼儿想象更多的玩法。在活动中有哪些方面不足，还请各位老师多提看法和建议。感谢。

大班教案篇4

活动目标

1、认识数字“7”及正确的发音。

2、能正确书写“7”的格式，能看图写数。

3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：知道数字“7”所代表的详细数量。

教学难点：会用实际相同物体来表示数量“7”。

活动预备

数字歌音乐、奇妙的手指歌音乐、假设干手偶、多媒体课件、数字7、魔术道具。

活动过程：

一、律动：播放《奇妙的手指歌》音乐，师幼共同完成。

二、记忆犹新：播放《数字歌》音乐，复习幼儿在中班认识的'数字，从而导入新课《学写数字7》。

三、老师板书：学写数字7。

四、激发爱好

1、变魔术；通过老师变数字7，激发幼儿爱好，使幼儿的思维活跃起来，并且让幼儿观测老师变的是什么。

2、幼儿回答正确后，老师在田字格中正确书写数字7，幼儿拿出小手仿照老师书写数字7。

3、老师再次表演化魔术，让幼儿猜一猜老师这次又会变什么，正确引导幼儿如何在田字格中写下一个数字7。

4、幼儿回答正确后，老师在田字格中正确书写数字7。

5、师幼摘苹果：师幼共同来数一共摘了多少个苹果。老师再次在田字格中写数字7，且强调书写数字7的正确格式。

五、游戏

1、老师拿出手偶，让幼儿数一数并回答有多少个手偶？

2、师幼共同选出最喜爱的手偶进行找伙伴〔两个手偶，激发幼儿查找自己的好伙伴〕，通过找伙伴详细指导数量7及书写7的正确格式。

六、巩固练习

1、老师发给幼儿练习题，通过做练习，加强数字7在幼儿记忆中的印象和书写格式。

教学反思

通过巩固联练习，大部分幼儿都能精确的发音，以及数字7的书写格式都能正确掌控，除个别的民族幼儿发音不准。在今后的教学中不但要教会写数字7，而且还要教会如何把数字7写得更美丽。

大班教案篇5

活动目标

1．了解壮族人民喜欢“对唱”的风俗。

2．学会领唱、对唱，培育即兴创编歌词的爱好。

活动预备

影片《刘三姐》的VCD，对唱的挂图，壮族音乐《小金风》《什么水面打筋斗》。

活动过程

1．复习壮族舞蹈《小金风》。

2．观赏影片《刘三姐》片段，讲解并描述刘三姐与阿牛哥、莫老爷、秀才们对唱的故事，了解广西壮族人民爱对唱的风俗习惯。然后争论对山歌的形式以及壮族的服饰、道具等。

3．观赏对唱的音乐《什么水面打筋斗》。

(1)听录音，要求幼儿宁静认真地听。

(2)老师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高楼”“什么水面撑雨伞”“什么水面共白头”。

4．学唱歌曲《什么水面打筋斗》。

(1)整体教唱歌曲，要求幼儿唱好附点音符和切分音符。

(2)老师唱领唱部分，幼儿集体唱齐唱部分。

5．学习创编歌词。

(1)老师示范创编歌词，例如“什么有脚不走路”……

(2)幼儿学习创编歌词。

大班教案篇6

活动目标：

1.在游戏的情景中，激发幼儿说话的爱好。

2.通过活动懂得不乱扔垃圾。

3.加强合作精神，提高竞争意识。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

活动预备：

木偶(小兔，小猴)糖假设干

活动过程：

(一)导入部分：

1.宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)

2.律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。

(二)基本部分

1.小伙伴猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物

2.木偶表演

a.小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，顺手一扔，下场)

b.小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交

提问：a小兔怎么了?

B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲劝慰的话

C是谁扔的香蕉皮?

D那，香蕉皮应当扔那?

快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。

木偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)

3.分糖幼儿每人一颗观测是否有幼儿将糖纸扔到地上

(三)结束部分

不早了，我们开汽车回家了

音游《汽车开来了》。

活动反思：

孩子们不能够时时刻刻的想到环境爱护，假如有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应当说效果还是不错。

其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒散不去扔，尤其是小班的孩子，而是环保的概念在他们的小当心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。

现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提示别的小伙伴扔垃圾，假如哪个小伙伴没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一贯追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有技能，我们要相信孩子！

大班教案篇7

大班语言故事7只猴子去旅行教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规章，不做危害环境危急的事情，通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经受，感知淘气的小猴子转变的过程，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看7只猴子去旅行教案吧。

一、活动目标：

1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规章，不做危害环境危急的事情。

2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经受，感知淘气的小猴子转变的过程。

3、喜爱阅读小猴子旅行的图画故事，愿意表达自己对故事的理解。

二、活动预备：

1、《七只猴子去旅行》的PPT。

2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。

三、活动过程：

〔一〕、出示指示牌与警示牌，回忆已有阅历。

1、老师：大班上学期我们认识了公园里的两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。指示牌和警示牌有什么区分呢？

2、今日，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。今日老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中遇到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的？

〔二〕通过看看、讲讲，理解故事内容。

1、认读题目：童话《七只猴子去旅行》。

2、出示PPT1—3，老师讲解并描述后提问：七只小猴遇到了哪些警示牌，他们有没有根据警示牌的要求做？这样做对吗？为什么？〔不遵守公共规章、破坏环境。〕他们爬进大口袋会发生什么事呢？幼儿猜想后老师讲解并描述PPT4。

3、出示PPT5，老师：我们一起来看怪兽会怎样对待他们。老师讲解并描述，故事中涌现一个好听的词语，出示：萎靡不