中和反应-完整版课件

课前三分，巩固提问1.酚酞遇酸

色，遇碱

色；石蕊遇酸变

色，遇碱变

色。2.氢氧化钠化学式___;俗称

、

、

。氢氧化钙化学式___;俗称

、

。

3.酸的构成：酸是由

和

构成；4.碱的构成：碱是由

和

构成；创设情境课题2酸和碱的中和反应学习目标1.通过实验探究，我能学会判断化学反应是否发生的方法。2.我能掌握中和反应的实质。目标导引，自主学习（一）学法指导：请同学们阅读课本60页内容，完成以下问题。向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸思考：

（1）氢氧化钠溶液与稀盐酸发生反应了吗？

（2）我们该如何确定化学反应是否发生呢？提示：探究无明显现象的反应是否发生的实验设计思路：（1）有新物质生成；（2）反应物的减少。

设计实验【实验目的】氢氧化钠和盐酸溶液发生了化学反应。【提供药品】氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞溶液、石蕊

溶液。【实验方案】

展示点拨，师徒合作（一）

【实验结论】稀盐酸与氢氧化钠能发生化学反应。

【方案一】稀盐酸【方案二】稀盐酸【方案三】NaOH溶液【方案四】NaOH溶液

红色红色无色无色紫色蓝色紫色无色课堂练习，归纳总结（一）同学用导管向水中吹气，观察现象。你能设计实验证明吗?操作现象分析用导管向水中吹气无现象二氧化碳与水反应生成碳酸，无明显现象再用导管向滴有石蕊溶液的水中吹气溶液变红色碳酸使石蕊溶液变红色目标导引，自主学习（二）1.盐是由____和____构成的。

2.中和反应定义：酸和碱作用生成___和水的反应。3.中和反应的实质：展示点拨，师徒合作（二）1.金属离子和酸根离子构成的化合物叫做盐。2、酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。3、中和反应的实质：氢离子和氢氧根离子结合生成水分子。课堂练习，归纳总结（二）

1.探究无明显现象的反应是否发生的实验设计思路：_________、__________;2.盐的构成：盐是由

和

构成；3.中和反应的实质：________________.

4.下列没有运用中和反应原理的是（）A、服用碱性药物治疗胃酸过多B、用熟石灰改良酸性土壤C、用生石灰做干燥剂D、稀硫酸处理工厂的碱性废水

课堂小结1、探究无明显现象的反应是否发生的实验设计思路：（1）有新物质生成；（2）反应物的减少。2、金属离子和酸根离子构成的化合物叫做盐。3、酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。4、中和反应的实质：氢离子和氢氧根离子结合生成水分子。堂清检测，效果反馈1.在下列的四种化合物中，与另外三种不属于同一类别的物质是（）A.CuSO4B.FeSO4C.HClD.Na2CO32.物质x可发生下列两个反应，则x可能是（）①x+碱—盐+水②x+金属氧化物—盐+水A.CaOB.CO2C.NaOHD.H2SO4

堂清检测，效果反馈3.（2016，广州）向滴有几滴酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至恰好完全反应：（1）上述过程的实验现象为_____；（2）下图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，写出每种图形代表的离子；（填离子符号）_____，____，_____；（3）氨水也能使酚酞变色，原因是氨水和氢氧化钠溶液中均含有一种相同离子，该离子是_____（填离子符号）。附加题：某同学用盐酸与氢氧化钠按照如图的方式进行中和反应实验。（1）反应的化学方程式为_____；（2）向烧杯中逐滴滴入盐酸至过量，在这个过程中，能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是_____；（3