《认识钝角、锐角》课件 青岛版

认识钝角、锐角情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版（六年制）数学二年级上册小制作——角的初步认识3认识钝角、锐角情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版1情境导入找出直角，在括号里画“√”。（）（）（）（）（）√√情境导入找出直角，在括号里画“√”。（）（）你想做一个什么角？探究新知例你想做一个什么角？探究新知例可以通过折一折、剪一剪、摆一摆等方法来做不同的角。如何得到一根角？可以通过折一折、剪一剪、摆一摆等方法来做不同的角。如何得到一把一张正方形纸先纵向对折1次。再横向对折1次。可以得到直角。可以用纸折一个直角。把一张正方形纸先纵向对折1次。再横向对折1次。可以得到直角。用纸剪一个比直角小的角。用纸剪一个比直角小的角。用小棒摆一个比直角大的角。把一根小棒沿水平方向放置，作为角的一条边。将另一根小棒的一端与这根小棒的左端相接，作为角的另一条边。得到的角比直角大小。用小棒摆一个比直角大的角。把一根小棒沿水平方向放置，作为角的利用活动角摆出3个不同的角。利用活动角摆出3个不同的角。比直角小的角叫锐角。比直角大的角叫钝角。锐角直角钝角<<比直角小的角叫锐角。比直角大的角叫钝角。锐角直角钝角<<1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角是直角？哪个角是锐角？哪个角是钝角？课堂练习锐角钝角直角1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角是直角？哪个角是锐2.用三角板比一比，是锐角的画“√”，是钝角的画“○”。（）（）（）（）○○√√2.用三角板比一比，是锐角的画“√”，是钝角的画“○”。（3.下面的图形中各有几个角？分别都是什么角？4个角4个角4个角4个角直角钝角和锐角直角钝角和锐角3.下面的图形中各有几个角？分别都是什么角？4个角4个角4个4.在下面点子图上画出不同的角、指出哪些是锐角、哪些是钝角、哪些是直角。4.在下面点子图上画出不同的角、指出哪些是锐角、哪些是钝角、1.锐角比直角小，钝角比直角大。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.锐角、直角、钝角的大小关系：锐角<直角<钝角。1.锐角比直角小，钝角比直角大。课堂小结这节课你们都学会了哪认识钝角、锐角情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版（六年制）数学二年级上册小制作——角的初步认识3认识钝角、锐角情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习青岛版15情境导入找出直角，在括号里画“√”。（）（）（）（）（）√√情境导入找出直角，在括号里画“√”。（）（）你想做一个什么角？探究新知例你想做一个什么角？探究新知例可以通过折一折、剪一剪、摆一摆等方法来做不同的角。如何得到一根角？可以通过折一折、剪一剪、摆一摆等方法来做不同的角。如何得到一把一张正方形纸先纵向对折1次。再横向对折1次。可以得到直角。可以用纸折一个直角。把一张正方形纸先纵向对折1次。再横向对折1次。可以得到直角。用纸剪一个比直角小的角。用纸剪一个比直角小的角。用小棒摆一个比直角大的角。把一根小棒沿水平方向放置，作为角的一条边。将另一根小棒的一端与这根小棒的左端相接，作为角的另一条边。得到的角比直角大小。用小棒摆一个比直角大的角。把一根小棒沿水平方向放置，作为角的利用活动角摆出3个不同的角。利用活动角摆出3个不同的角。比直角小的角叫锐角。比直角大的角叫钝角。锐角直角钝角<<比直角小的角叫锐角。比直角大的角叫钝角。锐角直角钝角<<1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角是直角？哪个角是锐角？哪个角是钝角？课堂练习锐角钝角直角1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角是直角？哪个角是锐2.用三角板比一比，是锐角的画“√”，是钝角的画“○”。（）（）（）（）○○√√2.用三角板比一比，是锐角的画“√”，是钝角的画“○”。（3.下面的图形中各有几个角？分别都是什么角？4个角4个角4个角4个角直角钝角和锐角直角钝角和锐角3.下面的图形中各有几个角？分别都是什么角？4个角4个角4个4.在下面点子图上画出不同的角、指出哪些是锐角、哪些是钝角、哪些是直角。4.在下面点子图上画出不同的角、指出哪些是锐角、哪些