针对第一次月考复习资料

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩ー、什么是化学。化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。二、了解中国古代化学的发展过程。我国劳动人民商代就会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。与化学四大发明有关的有造纸,和火药。还制造了许多有实用价值的物质例如;血里染料、烧瓷器等第一単元、走进化学世界

课题1物质的变化和性质一、理解物理变化和化学变化,并能加以区别。物理变化化学变化概念没有生成新物质的变化生成新物质的变化伴随现象物质的形状、状态等发生变化常伴随有放热、发光、变色,放出气体、生成沉淀等（不能作为判断化学变化的依据）本质区别变化时是否1ラ新物质或分モ生成实例石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发、电灯发光,工业制氧气，吸附色素,分徳石油,汽油去油污,冰雪融化煤燃烧、铁生锈、食物腐败,食物腐烂,动植物呼吸,光合作用,缓慢氧化,燃烧,乳化作用。（廉彷不一定是化学变化）相互关系（发生化学变化一定发生物理变化,但发生物理变化不一定发生化学变化）如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象练ー练1.下列各组物质的变化中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是（）A.冰雪融化,由空气制氧气 B.钢铁生锈,纸的燃烧C,蜡烛燃烧,蜡烛融化 D.汽油挥发,食物腐烂2.下列变化中,前者是化学变化，后者是物理变化的是（）A.石蜡融化，水结成冰B.石油分饰,块状胆研研碎成粉末C.石灰水中通入二氧化碳气体后变混浊,铁在高温下变成铁水D.电灯发光，煤燃烧二、物理性质和化学性质,并能加以区别。物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质实质物质的微粒组成结构不变所呈现出的性质。物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质。实例颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等。氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、酸性、碱性等确定由感官直接感知或由仪器测定通过化学变化方可知区别是否需要通过化学反应表现出来注释:描述物质的性质时用“易”“能”"会"'‘可以"。练ー练:1.婴儿使用的添加三聚風胺的奶粉易患肾结石。下列是描述属于三聚鼠胺的化学性质的是（）A:白色粉末 B:无味C：微溶于水 D：呈弱碱性2.水在加热的条件下,能够转化成水蒸气,则此描写的是水的（）A:化学变化 B:化学性质C：物理变化 D：物理性质练习:L下列文字描述了有关物质的变化和性质:①潺潺地流水能变成水蒸气②水遇冷变为冰③钢铁会生锈④铁矿石炼成钢铁⑤煤着火变成一堆灰烬。请你分析:其中属于物理性质的是,属于化学性质的是,属于化学变化的是，属于物理变化的是。.下列变化属于化学变化的是A电灯发光 B用汽油去掉油污C火药爆炸 D二氧化碳变成干冰.从A-G中选出适当的选项分别将字母代号填在下列横线上。A.熔点 B.沸点 C.酸性 D.碱性E.颜色 F,密度 G,溶解性（1）利用物质不同，エ业上用分离液态空气的方法制氧气;（2）由于固体NaCl和CaC03的不同,可采用加水的方法鉴别开来;（3）根据ー不同,稀释浓H2soi时只能将其慢慢地注入水里;（4）利用盐酸的ー,可用盐酸清除铁制容器表面的铁锈。4诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（）①千里冰封,万里雪飘②白玉为床,金作马③野火烧不尽,春风吹又生④粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间⑤夜来风雨声，花落知多少⑥春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③④⑤ D.③④⑥.某固态物质受热后变为气态的该物质,这种变化属于（）A,物理变化 B.可能是物理变化，也可能是化学变化C.化学变化D.既不是物理变化,也不是化学变化.根据物质的物理性质确定用途的是（）A.氮气做灯泡保护气 B.用铝做导热材料C,汽油做燃料 D.镁做照明弹原料课题2化学是ー门以实验为基础的科学ー、对蜡烛及其燃烧的探究（课本第12页）（一）实验步骤和观察要点;1、取一支蜡烛,观察其颜色、状态、气味、手感；用小刀切下一片蜡烛,将其放入水中,观察它是否溶解、是否下沉；2、用火柴点燃ー支新蜡烛:（1）观察蜡烛外部形态的变化,例如烛芯被点燃后大约几秒钟蜡烛熔化；周围气流稳定时、不稳定时烛火及蜡烛的外型变化；蜡烛周围温度的变化等；（2）观察蜡烛的火焰有无明显的层次,其颜色、亮度、温度有无明显差异（可选用火柴梗或稍硬的白纸测试）；将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方,观察其内壁；然后将其迅速翻转过来,注入少量澄清的石灰水,振荡,观察石灰水是否有变化；3、吹灭蜡烛,观察；4,熄灭蜡烛时,试用火柴点燃白烟,看看会给你带来什么惊喜?5,（拓展实验）小心地往烛焰里插ー根玻璃导管,你会发现什么?用火柴在导管的另一端点燃,你又会发现什么?（二）实验现象1;蜡烛是由石蜡和棉线做的烛芯组成的,普通蜡烛的外观为圆柱形、固体、乳白色,特殊用途的蜡烛因加入配料而显各种颜色,（如生日蜡烛）,形状也因需要做成各种形式（如螺旋状、数字形等）,不管何种蜡烛都是手感滑腻,难溶于水,密度比水小。2.蜡烛被点燃时,最初燃烧的火焰较小,逐渐变大,火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。焰心主要为蜡烛蒸气,温度最低,内焰石蜡燃烧不充分,温度比焰心高,因有部分碳粒,火焰最明亮,外焰与空气充分接触,燃烧充分,温度最高,因此,当把一根火柴梗迅速平放入火焰中,约1秒钟后取出，火柴梗接触外烙部分首先变黑。3：.蜡烛燃烧时,用ー干冷的烧杯罩在火焰上方,发现烧坏内壁有小水珠生成,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水（用于检验二氧化碳气体）振荡,发现澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水。4.蜡烛刚熄灭时,烛心会冒出由蜡烛蒸气形成的白烟,点燃这白烟,可以燃烧并再次点燃蜡烛。综上所述,蜡烛能在空气中燃烧,发出白色火焰,放出热量，生成水并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体ーー二氧化碳。二:对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（课本第14页）要点:二氧化碳、氧气特性及其应用,排水集气法（1）:利用二氧化碳能使澄清的石灰水变成浑浊的特性,可以用来检验二氧化碳气体。实验中,白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳含量越多。（2）.氧气能使带火星的木条复燃、以此可以检验氧气。木条燃烧越旺，说明氧气越多。（3）,二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。（4）.所有不溶于水的气体都可用排水集气法来收集。探究:我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?步骤1:如第14页图1-13至15,收集二瓶呼出的气体。步骤2：用澄清的石灰水分别滴入装有空气和呼出的气体的集气瓶,观察现象。空气二氧化碳现象无明显现象（有一点点浑浊）澄清的石灰水变浑浊结论C02能使澄清的石灰水变浑浊,而空气不明显。证明空气中C02含量少。步骤3:将燃着的木条分别插入二个集气瓶,观察现象。空气二氧化碳现象燃着的木条慢慢地熄灭燃着的木条立即熄灭结论二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,能灭火。步骤4：取二块干燥的玻璃片,在其中的ー张上呼气,观察现象。呼气的玻璃片没有呼气的玻璃片现象有水蒸气无现象结论呼出时有较多水蒸气三、能简单叙述一些化学实验的操履錚、现象及结论。（-）实验探究步骤1、提出假设2,设计实验3、完成实验 4、分析试验结果5^得出结论（-）实验探究应关注1、物质的性质如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等:氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、酸性、碱性等。2、物质的变化3、物质的变化过程及其现象练习:TOC\o"1-5"\h\z.蜡烛在空气中燃烧生成了（ ）A、水B、二氧化碳 C、水和二氧化碳 D灰烬.人呼出的气体中的主要成分是（ ）A、水蒸气B、二氧化碳 C、二氧化碳、水和氧气D、氧气.能够使澄清石灰水变浑浊的是（ ）A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、石蜡.能使木条复燃的气体是（ ）A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气 D、石蜡.久置不用的深井、久未开启的菜窖底部都存在着二氧化碳,由于它不能供给呼吸,人如果长期呆在二氧化碳含量较高的环境中会窒息而死,因此,人们在进入这些地方之前会进行灯火实验,原因是;如果灯火熄灭或燃烧不旺,说明了二氧化碳含量 。课题3走进化学实验室ー、掌握常见化学仪器的操作方法:分类名称图形主要用途使用时的注意事项用于加热的仪器'—lxn试官h①在常温或加热时用作少量试剂的反应容器;②用于少量物质的溶解或收集少量气体或作简易气体发生装置①加热前应擦干试管外壁,先预热后加热,加热后不能骤冷;②加热时,试管夹或铁夹应夹在距试管口的1/3处;③加热固体时,试管口要略向下倾斜;④加热液体时,液体不能超过试管容积的1/3,且管口应与桌面成45。角,试管口不能对着自己或别人

蒸‘发皿令用于少量溶液的蒸发、浓缩和结晶①可耐高温，能直接用火加热;②热的蒸发皿应避免骤冷及被溅上水,以防炸裂;③用完之后立即清洗干净；④蒸发皿中的液体不能超过其容积的2/3,注意及时搅拌烧杯ロ匚用作配制溶液和较大量试剂的反应容器,也可用于间接加热①加热时,应擦干试管外壁并放在石棉网上，以使其均匀受热;②溶解固体时，要轻轻搅拌燃烧匙フ少量固体燃烧反应器可以直接加热;硫磺等物燃烧实验应在匙底垫少许石棉或细砂加热仪器酒、精灯晶用于加热①添加酒精时,不得超过酒精灯容积的2/3,也不能少于1/3；②严禁用燃着的酒精灯去点燃另ー只酒精灯；③用酒精灯的外焰给物质加热；④不加热时,应用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭盛放物质的仪器集气瓶(—]①用作收集或贮存少量气体;②用于有关气体的化学反应①不能用于加热;②做物质在气体里燃烧的实验时,如有高温固体物质生成如Fe,S燃烧，应预先在瓶底铺ー薄层细沙（防止炸裂瓶底）或装入少量的水（吸收SOユ防止污染空气）胶头滴管（滴瓶）・一Q用于吸取和滴加少量液体,滴瓶用于盛放液体药品①滴液时,滴管应垂直悬空放在容器口上方,不要接触容器壁,以免沾污滴管或造成试剂污染；②胶头滴管用过后应立即洗净,再去吸取其他药品；③取液后的滴管应保持橡胶乳头在上,不要平放或倒置,防止试液倒流,腐蚀橡胶乳头计,SL里仪器托盘天平1过用于粗略称量物质的质量,一般只能称准至0.1g①称量前，将游码拨到标尺“0"处，调节螺母调节零点；②称量时，左盘放称量物,右盘放祛码,不能称量热物质；③称量物需放在纸（一般）、表面皿或烧杯中（有腐蚀性的药品如NaOH）a)量筒1度量液体体积,一般能准确至。.1ml①不能加热;②不能用作反应容器:③根据量取液体体积的多少，选择适合的量筒（最大刻度值大于量取的液体体积但尽可能接近）；④读数时,量筒必须放平，视线应与液体凹液面的最低处保持水平漏斗漏斗1r用于过滤或向小ロ容器里加液体过滤时要放在三角架或铁架台的铁圈上

长颈漏斗1用于注入液体长颈漏斗的下端管口要插入液面下,形成液封避免气体从长颈漏斗逸出夹持仪器铁架台（含铁夹、铁圈）.固定和放置各种仪器铁圈、铁夹方向应与铁架台底盘同侧；铁夹夹在试管中上部试管夹.夹持试管进行简!单的加热实验夹在试管中上部；从试管底部套入、取出;拇指不要按在试管夹的短柄上堪塀钳夹持母蜗加热或怏持热的蒸发皿等尖端向上平放在实验台上;温度高时应放在石棉网上辅助仪器水槽三二ニ二排水集气水不要加满,防止实验时有水溢出药匙取用固体药品每次用完及时用纸擦干净玻璃棒搅拌液体、引流、蘸取液体搅拌时切勿撞击器壁,以免碰破容器。注意随时洗涤、擦净练一练:1.用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂,可能原因是:①用酒精灯的外焰给试管加热;②加热前没有擦干试管外壁的水;③加热时试管底部触及灯芯;④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热,直接集中加热试管内液体的中下部。其中与之相关的是（）〇TOC\o"1-5"\h\zA、①③⑤⑥ B、②④C、②③⑥ D③④⑤.下列仪器,能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ）A、试管B、量筒 C、烧杯D、广ロ瓶.现有下列仪器:①量筒；②试管；③胶头滴管；④酒精灯。量取25ml液体,应该选用的仪器是（ ）A、①②B、①③ C、③④D、②④

.实验桌上因酒精灯打翻而着火时,最便捷的方法是（）A、用水冲熄B、用湿抹布盖灭C、用沙土盖灭D、用泡沫灭器扑灭…一一人•—rg---E~E-・一三LEB-」,Fa请根据图回答:⑴写出A-F各仪器的名称ABCDEF⑵用于量取液体的是（填序号,下同）⑶能用于加热的是 ⑷能给物质加热的是 ⑸用于夹持试管的是 ⑹可取用少量固体粉末的是二、基本实验操作1、实验室中药品的取用规则（1）三不原则:严格按实验规定的用量取用药品:不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味;不得尝任何药品的味道,即“不触”'‘不闻"'‘不尝"。闻气体弋队的方法（2）节约原则:严格按实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量,一般取最少量:液体1—2ml,固体只需盖滿试管底部。（3）处理原则:实验时剩余的药品不能放回原瓶;不能随意丢弃:更不能拿出实验室,要放入指定的容器内。2、取用广口瓶里的固体药品取用块状固或密度大的金属用镜子,先把容器横放,把药品放入容器U,再把容器慢慢的竖立起来）不能竖直放入容器;取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽,先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部,再使试管直立练ー练:.下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是 ,可以用镒子取用的是 ,可以用滴管取用的是.把碳酸钠粉末装入试管,正确的操作是（ ）A、用镶子B、用玻璃棒C、用药匙或纸槽送入D、直接倒入3、取用细ロ瓶里的液体药品要先拿下瓶塞,倒放在桌面上,标签对准手心,脑11与试管II紧贴。用え立即盖紧瓶塞,把瓶子放I回原取用很少量时可用胶头滴管,使用时要保持胶帽在上不能倒放或平放,不能伸入仪器内部,不能和仪器内壁接触,4、物质的加热间接加热可使用烧瓶、烧杯;直接加热可使用试管、蒸发皿、生塀,燃烧匙A:给试管中的液体加热试管一般与桌面成45°角,先预热后集中试管底部加热,加热时切不可对着任何人B：给试管里的固体加热:试管口应咯向下（防止产生的水倒羅開管底,使试管破裂）先预热后集中药品加热注意点:被加热的仪器外壁不能有水,加热前擦干,以免容器炸裂;加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心,以免容器破裂。烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗,也不能立即放在桌面上,应放在石棉网上。练一练:.实验时,不宜用作反应容器的是（ ）A、烧杯B、烧瓶C、试管D、量筒.下列实验操作:①用量筒量取溶液时,将量筒放在水平的桌面上,右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中;②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中;③实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体,为了分清哪瓶是白糖,哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（ ）A、只有①正确 B、只有②正确C、只有③正确D、全部错误5；.连接仪器:连接玻璃管和橡皮塞或胶皮管时,先用水润湿,再小心用カ转动插入。给试管、玻璃容器盖橡皮塞时,左手拿容器,右手拿橡皮塞慢慢转动,塞进容器口。切不可把容器放在桌子上使劲塞进去。6.检雌置气密性:迩娥S把导管的一端做水里,双手紧!幅器タ遶若导管口有气泡冒出,贝联置イ漏气。”■■BEM7、溶液的配制A：物质的溶解加速固体物质溶解的方法有搅拌、振荡、加热、将固体研细B：浓硫酸的稀释由于浓硫酸易溶于水,同时放出大量的热,所以在稀释时ー定要把浓硫酸倒入水中,切不可把水倒入浓硫酸中（酸入水）8玻璃仪器的洗涤如仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性氧化物等,可加稀盐酸洗涤,再用水冲洗。如仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液洗涤,也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干净的标准是:仪器内壁上的水即不聚成水滴,也不成股流下,而均匀地附着ー层水膜时,就表明已洗涤干净了。9、9）试管夹应夹在的中上部,铁夹应夹在离试管口的1/3处。（2）加热时试管内的液体不得超过试管容积的1/3,反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。（3）使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2,蒸发溶液时溶液的量不应超过蒸发皿容积的2/3;酒精灯内的酒精不得超过其容积的2/3,也不得少于其容积的1/4。（4）在洗涤试管时试管内的水为试管的1/2（半试管水）;在洗气瓶内的液体为瓶的L2;如果没仃说明用量时应取少量,液体取用1—2亳升,固体只要盖满试管的底部;加热试管内液体时,试管一般与桌面成45°角,加热试管内的固体时,试管口略向下倾斜。10物质的称量①托盘天平的使用程序天平调零——托盘垫纸（或小烧杯）一左物右码（从大到小）一平衡读数一祛码回盒ー游码回零

②量筒的使用程序量筒平放——倒入液体ーー平视刻度ーー准确读数ーー倒出液体ーー洗净量筒I50I练一练:1.某同学用托盘天平称量未知质量的固体物质时,误将物质放在右托盘,10g的祛码放在左托盘,然后移动游码,这样称得的固体物质质量为13.2g。若按正确操作,该固体物质的质量为()A.10gB.6.8gC.13gD.13.2g2.小张同学用50mL量筒量取一定量液体,读数时量筒放平在桌面上且面对刻度线,当视线俯视凹液面的最低处时读数为40.5mL,其正确的体积数应该是()A.小于40.5mLB.大于40.5mLC,等于40.5mLD.无法确定11.物质的加热1>加热前要将试管的外壁擦干,防止水滴附着受热不均匀，使试管破裂;2>加热固体时试管口稍向下倾斜,防止固体受热时产生的水蒸气冷凝回流引起试管炸裂;3>加热药品时先均匀加热,再集中加热有药品的部位;<4>加热液体,试管与桌面成45°角，管口不得对人。练ー练:指出右图加热液体操作中的错误(编号不够可以增加I)。(1),.仪器的装級魁劃孵:从卜到ヒ血百佑;用恪气体时发牛装翻咗,11^装翻访,

气流方向从佑。.仪器的洗涤少量水注入仪器也经振荡或毛^匿轻神先再用清水m几次即可。如果内壁有油脂,可例闌纳蛔铀浓粉流氯玻璃仪器洗涤干净的标准是:水膜均匀,既不聚成水滴,也不成股流下。14加熟A：不能加热:量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广ロ瓶、细口瓶B!能直接加热:试管、蒸发皿、珀期、燃烧匙 C：间接加热:烧杯、烧瓶、锥形瓶第一单元单元测试ー、选择题:中不属于化学研究内容的是（A.如何把铁矿石炼成铁C.钢铁是由什么组成的中不属于化学研究内容的是（A.如何把铁矿石炼成铁C.钢铁是由什么组成的2下列变化属于化学变化的是A电灯发光C火药爆炸B.钢铁为什么会生锈D.如何将钢铁加工成零件B用汽油去掉油污D二氧化碳变成干冰3.诗词是民族灿烂3.诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。①千里冰封,万里雪飘②白玉为床,金作马③野火烧不尽,春风吹又生④粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间⑤夜来风雨声，花落知多少⑥春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③④⑤D.③④⑥.某固态物质受热后变为气态的该物质,这种变化属于（）A.物理变化B.可能是物理变化，也可能是化学变化C.化学变化 D.既不是物理变化,也不是化学变化.下列变化中，前者是化学变化,后者是物理变化的是（）A.石蜡融化,水结成冰B.石油分禰，块状胆研研碎成粉末C.石灰水中通入二氧化碳气体后变混浊，铁在高温下变成铁水D.电灯发光,煤燃烧6.根据物质的物理性质确定用途的是（）A.氮气做灯泡保护气 B.用铝做导热材料C.汽油做燃料 D.镁做照明弹原料7、大气中二氧化碳含量的增大导致“温室效应”的主要原因,为减少大气二氧化碳的含量,最理想的燃料是（）A石油B煤C天然气 D氢气8、1元硬币的外观有银白色的金属光泽，ー些同学认为它可能是铁制的。在讨论时,有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”,于是就拿磁铁来吸了一下。这ー过程属于科学探究的（）A假设B观察C做结论D实验9、胆帆是ー种蓝色晶体,化学式是CuSO「5H2O,胆矶受热时易失去结晶水,白色的无水CuSCU,在エ业上精炼铜、镀铜等都要用胆帆。上述对胆研的描述中,没有涉及的是（）A.物理性质 B.制法 C.用途 D.化学性质10、下列操作中,正确的是（）A给试管内的液体加热时,试管口对着没人的地方B给烧杯中的物质加热时,可以用酒精灯给烧杯直接加热C用托盘天平称量时，把称量物放在右盘,祛码放在左盘D用燃着的酒精灯去点另ー个酒精灯11、某人用托盘天平称量5.1克食盐时（1克以下用游码）,称后发现硅码放在左盘,食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为（）A5.3克B5.1克C5.0克D4.9克12、某学生用量筒取液体时,量筒平稳地放置在实验台上,使视线同溶液凹液面的最低点保持水平,读数为18毫升;倒出部分液体后,俯视凹面的最低处,读数为12毫升,则该学生实际倒出的液体体积为（）A肯定大于6毫升 B肯定小于6毫升C肯定等于6毫升 D可能大于也可能小于6毫升13、下列实验操作正确的是（）A取用固体药品,未说明用量时,一般只需盖满试管底部B向酒精灯里添加酒精时,不能超过酒精灯容积的1/3C取用液体药品,未说明用量时,一般取用5mL左右D给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的2/3〇14、用托盘天平称量5克药品,天平调平后,在称量过程中,发现指针向左偏移,此时应（）A增加祛码 B添加药品C减少药品 D调节平衡螺丝15、1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英）,以表彰他们在理论化学领域作出的巨大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协カ探讨分子体系的性质,引起整个化学领域一场革命性的变化。下列说法正确的是（）A.化学不再是纯实验科学 B.化学不需要实验C.化学不做实验就什么都不知道D.未来化学的方向还是经验化.用酒精灯给试管里的液体加热时,发现试管破裂,可能原因有:①用酒精灯的外焰给试管加热;②加热前试管外壁的水没有擦干;③加热时试管底部触及灯芯;④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热,直接集中加热管里液体的中下部。其中与之相关的是（）A.①③⑤⑥B.②④C.②③⑥D.③④⑤.下列实验中（如图）,观察不到明显变化的是（）滴人数滴人数燃着的滿澄清滴澄清木条伸程沙石灰水,入施中振荡振荡18、托盘天平调零后,在左盘衬纸上置氧化铜粉末，右盘衬纸上置1个50g祛码,游码标尺示数如下,此时天平平衡。则被称量的氧化铜质量为（）

||||||||||0||||||||||||||||2II叩”II叩II屮叫川リ11111川1|1川卩1屮1叩IIリ1 5 6 7 8 9 10A、48.3gB、42.7gC、43.3gD、52.7g19.将下列操作与操作中试管位置正确的用直线将它们连接起来A将块状固体放入试管中B向试管中頓倒液体C用映头浦置向ヨ管中滴加液体D给试管中的液体加热E给试管中的固体加热し下列描述:①铜在潮湿的空气中会生锈②铜绿是ー种绿色粉末③加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳与水④氧化铜为黑色粉末⑤加热时产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠⑥二氧化碳是一种无色无味的气体⑦二氧化碳不可燃⑧二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊。其中属于物理变化的是(填序号,下同)；属于化学变化的是；属于物理性质的是:属于化学性质的是〇.某同学在常温下用如下图实验来证明泥土中有微生物。问:未加热未加热泥土(1)实验开始时,试管A和试管B内泥土的唯一区别是〇(2) 48h后预计能观察到的实验现象是〇(3)该实验能证明泥土中有微生物的理由是〇.用托盘天平称量一药匙食盐的质量。有下列操作:①将游码移到零刻度;②调节平衡螺母直至平衡;③称量一个小烧杯的质量;④称量食盐和烧杯的质量总和；⑤记录。正确的操作顺序为（填序号,序号可以重复〇 .某学生分两步进行实验;①将硫和铁在研钵中研磨；②研磨后的混合物在加热时产生剧烈的发光现象。证明实验①的变化是物理变化的方法是；证明实验②的变化是化学变化的方法是〇.在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。（1）滴管取用试剂后平放或倒置:（2）倾倒细ロ瓶里的药液时,标签没向着手心：（3）用试管刷刷洗试管时,用カ过猛:（4）试验剩余的药品放回原瓶:6、分袋包装的蛋黄派，蛋黄派在充满气体的小塑料袋里,袋里的气体充的鼓鼓的,好像ー个小枕头。他们认为这种食品包装技术，主要是为了使食品厂时间保鲜、保质。那么,这是什么气体呢?小红猜想是氮气，小林猜想是二氧化碳。（1）请你帮他们设计ー个简单的实验方案,来判断小林的猜想是否正确。简单 的 操 作 步 骤（2）小林的猜想如果正确,现象应是 （3）你认为食品充气包装对其所充气体得要求是ヽ_7、小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下活动与探究。请你

C参与并填写下列空格:C（1）取ー支蜡烛,观察它的颜色、状态、硬度,并嗅其气味。结果记录为，这些属于物质的性质。（2）用小刀切下ー小块石蜡,把它放入水中,可观察到,由此得出的结论是0（3）点燃蜡烛,可观察到灯芯周围石蜡融化，灯芯上的蜡烛燃烧,其火焰分为二层,则A层为,B伝力,C层为〇把ー■根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如右图所示）约1s后取出。可观察到火柴梗与火焰接触的 层最先碳化变黑,由此说明。（4）将一直干燥的烧杯照在烛焰上方,烧杯内壁出现,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变〇由此说明蜡烛燃烧生成了等物质,这种变化属于 变化。（5）探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?提出假设:A,白烟是燃烧时生成的二氧化碳B,白烟是燃烧时生成的水蒸气C,白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体实验探究:①吹灭蜡烛,立即用ー个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设（填序号）,但这样做并不能得出正确的结论。原因是〇②吹灭蜡烛,立即用ー块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是0③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟。（注意不要接触烛芯）,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设提供了证据。同时可排除假设，因为〇

三、简答1、细ロ瓶的塞子为什么要倒放在桌子上?2、倒液体的时候,瓶口为什么要紧挨着试管口?3、若试管外壁有水的话,能否不擦干直接加热?为什么?第二单元、我们周围的空气

课题1空气1、了解空气的主要成分,空气成分02n2出、稀有气体He、Ne、Ar体积分数21%或1/578%或4/5其它气体和杂质练ー练:1、空气的成分按体积分数计算,大约是占21%,占78%,占0.94%,占0.03%,以及占0.03%,所以说,空气的成分以和为主，其中 约占空气体积的1/5。注释:纯净物:只由一种物质组成，可以用专门的化学式表示。例:液氧(〇2)、液氮(0?)、蒸储水、冰水混合物、COク、P205混和物：由二种或多种物质混和而成。例：纯净的空气、食盐水、矿泉水、自来水、纯净水、食盐水、河水、雨水、白酒。2、空气中氧气含量的测定a、可燃物要求：足量且产物是固体b、装置要求：气密性良好c、原理:磷+氧气点燃・五氧化二磷(A) (B)d、现象：有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积 勘」御锦闭的S到縱e、结论：空气是混合物; 〇ユ约占1/5,可支持燃烧;れ约占4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水f、探究：①液面上升小于1/5原因:装置漏气,红磷量不足,未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷?不能原因:铁、铝不能在空气中燃烧能否用碳、硫代替红磷?丕能原因:产物是气体，不能产生压强

练一练:1、按右图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧。请回答下列问题:（1）燃烧的现象是 ; ,足量产硝（2）红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因 足量产硝（3）冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为 3、认识空气成分对人类生活的作用。氧气］①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等ー氮气 ①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等稀有气体1①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氮冷冻机等思考:稀有气体和氮气为什么都能做保护气?4、了解空气的污染、。2）空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SOユ、NO?）和烟尘等目前计入空气污染指数的项目为CO、SOハN0：,、0a和可吸入颗粒物等〇5、空气污染的危害、保护:危害:严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等6、来源及防治措施加强大气质量监测,使用清洁能源,エ厂的废气经顧过后描閉版积极植树、造林、7、目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（COユ、CH4等）酸雨（N0ユ、S0Z等） 白色污染（塑料垃圾等）练ー练:1、排放到空气中的有害物质可分为和两大类.空气污染的危害表现为 、 、 一三个方面。课题2氧气1、掌握氧气的物理性质无色无味、气体、不易溶于水、密度大于空气,温度低能变成蓝色液体固体（颜色改变不一定是化学变化）2、氧气的化学性质:特有的性质:支持燃烧く能使带火星的木条复燃,具有氧化性ユ供给呼吸（1）氧气与下列物质反应现象物质现象碳在空气中保持红热,在氧气中发出白光,产生使澄清石灰水变浑浊的气体 碳+氧气エ%二氧化碳C+023co2磷产生大量白烟磷+氧气整あ五氧化二磷 4P+502幽2P205硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰,而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体硫+氧气宜骂二氧化硫 S+〇2岫S02镁发出耀眼的白光,放出热量,生成白色固体铁剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体（Fe3（X）铁+氧气エ拎四氧化三铁3Fe+202^6304石蜡在氧气中燃烧发出白光,瓶壁上有水珠生成,产生使澄清石灰水变浑浊的气体石蜡+氧气（02）点%二氧化碳（C02）+水（H20）（是氧化反应但不是化合反应）注释:a、铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的:防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底b、铁、铝在空气中不可燃烧。c、硫、氧反应后生成气体3、化合反应、氧化反应（1）化合反应两种物质参加反应生成一种物质。特点:多变ー,A+B-AB（2）氧化反应物质和氧发生的反应叫氧化反应。氧气有氧化性,是ー种常见的氧化剂。（3）氧化反应和化合反应的区别：氧化反应不一定是化合反应。「平静燃料ピリ烈反应J 在有限空间中氧化反則 し急速燃料 爆炸（后面学）L 可能引起缓慢氧化 自燃练一练：.下列物质在氧气中燃烧时,生成白烟的是（A）木炭 （B）硫粉（C）红磷（D）细铁丝.下列物质在纯氧中燃烧,主要现象描述错误的是（A）硫燃烧产生淡蓝色火焰 （B）甲烷燃烧产生蓝色火焰（〇一氧化碳燃烧产生蓝色火焰 （D）氢气燃烧产生淡蓝色火焰.下列物质在氧气中燃烧,生成黑色固体的是（A）木炭（B）硫黄（C）镁带 （D）铁丝.细铁丝在氧气中燃烧时,看到的现象是（A）发出蓝色火焰 （B）发出白光（〇发出耀眼白光,生成白色粉末 （D）剧烈燃烧,火星四射.下列物质在氧气中燃烧时,能产生火星四射现象的是（A）硫粉（B）蜡烛（C）红磷（D）铁丝.下列物质在氧气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成白色粉末的是（A）木炭（B）铁丝（C）硫（D）镁带.硫在氧气中燃烧的实验现象,叙述错误的是（A）发出蓝紫色火焰 （B）生成有刺激性气味的气体（〇放出热量 （D）发出微弱的淡蓝色火焰.下列对实验现象描述正确的是:A.木炭在氧气中燃烧发出明亮的火焰 B.细铁丝可以在空气中剧烈燃烧,火星四射C.磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰课题3制备氧气1、催化剂（1）催化剂的定义:改变（加快减慢）反应速率而本身的化学性质、质量没