中班音乐教案集锦九篇

第页中班音乐教案集锦九篇中班音乐教案篇1

活动目标：

1.按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐改变表象嬉戏情节。

2.创编向同伴表达"相亲相爱"的动作。

3．体验音乐嬉戏的乐趣。

重难点：重点：

用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏难点：观赏歌曲所表达的内涵，分辨出老鼠和袋鼠的区分材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干设计思路：在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲解并描述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对唱曲的爱好，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培育了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

活动流程：

听音乐，搬椅子（做打算工作）→出示图片，引起爱好→朗诵诗歌，了解诗歌内容→观赏歌曲，跟音乐打节奏

一.听音乐，搬椅子

①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

②练声，复习以前的歌曲，集中留意力投入到学习中去。

二.出示图片，引起爱好

①说出图片上画的是什么？区分袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有动物要进行爱护，老鼠是害虫要加以歼灭。

三.朗诵诗歌，了解诗歌内容

①老师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。

②幼儿探讨，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四观赏歌曲，唱出歌曲并打节奏

①老师弹奏，幼儿打出节奏。

②观赏歌曲中音的凹凸、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教化的任务是：培育幼儿对音乐的爱好和爱好;重视音乐实力的培育;教给幼儿简洁的音乐技能;发挥音乐的教化作用。音乐嬉戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做嬉戏。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1．感受音乐活动带来的欢乐，初步理解音乐三段体的结构。

2．依据依据音乐节奏及乐句改变创编健身动作。

3．了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。

4．培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

音乐《瑞典狂想曲》片段(附后)，胖鸭、瘦鸭图片各一张。

活动过程：

一、视察图片

1．出示胖鸭图。嘎嘎嘎，谁来了?它长得怎么样?(胖胖的。)你是从哪里看出来的?

2．引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。

二、感受及表现

1．探究A段动作

①唐老鸭自从住进迪斯尼乐园后就起先变懒了，每天吃许多食物，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。

②幼儿听音乐，感受音乐节奏Xx，Xx，，探究表现胖老鸭摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。

2．探究B段动作

①幼儿倾听B段音乐，感受其与A段音乐的不同。

②唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可焦急了，怎么办呢?(通过运动来减肥。)它会做哪些运动呢?

③引导幼儿大胆想像，自由探究唐老鸭可能做的健身动作。

④引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。

(评：在这个环节中，老师通过调动幼儿的多种感官，不仅帮助幼儿感受了音乐，而且让幼儿结合生活阅历创编动作，充分发挥了幼儿的主动性、主动性和创建性。)

3．探究C段动作

①出示瘦鸭图。正像小挚友所希望的那样，通过运动胖老鸭变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢?请你们听音乐想像一下。

②幼儿依据节奏表现减肥后的唐老鸭轻快的动作。

③减肥后的唐老鸭参与了动物运动会的101米赛跑，你们猜他得了第几名?④引导幼儿在乐曲结尾表现唐老鸭快速奔跑的动作和得冠军后的激烈表情。

(评：戏剧性的故事情节和螺旋式上升的音乐结构相得益彰，音乐的高潮和幼儿心情的高潮得到了有机统一，幼儿在表现音乐形象的同时，心理上得到了极大的满意。)

三、完整表演

1．激励幼儿依据自己设计的情节、动作进行表演。

2．通过这个故事，唐老鸭懂得了什么?

延长活动：

1．提示幼儿留意合理饮食，加强熬炼。

2．在表演区投放录音机、磁带和表演材料，供幼儿表演用。

(评：老师创编了一个好玩的故事情节，将音乐中原本较难理解和表达的意境表现了出来。幼儿在趣味性和嬉戏性的环境中享受到了音乐活动的乐趣，又在不知不觉中提高了对音乐作品的观赏实力和表现实力。

活动反思：

音乐这种借助旋律来诠释意境的艺术方式,必需通过静静地观赏才能感受它所具有的独特魅力,但对于中班的幼儿来说,这一要求具有肯定的难度,但是执教者通过一个好玩的故事情节将原本比较难以表达的意境表现了出来,且那么自然和谐,听来让人感觉仿佛音乐叙述的原本就是这样一个好玩的故事,让幼儿在趣味性和嬉戏性浓郁的环境中,既享受了音乐活动的乐趣,又在不知不觉中提高了音乐观赏实力和表现实力。

中班音乐教案篇3

【活动目标】

1、在情形中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的情势进行歌颂。

2、激起参加爱好，体验和挚友共同歌颂的欢乐。

【活动打算】

1、可站立的立体分组标记(游泳队、唱歌队、泡泡队)

2、ppt课件、《小黄鸭》音乐

【活动过程】

一、水中游来小黄鸭引进和体验(出现大浴缸)

师：今日我请来的是一位喜爱水的挚友，猜猜可能会是谁?

(引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)

二、小小黄鸭呷呷叫感受和嬉戏(出现小黄鸭)重点提问：

1、师：你们喜爱小黄鸭吗?为什么?

(视察图片，引导幼儿结合自己的生活阅历从外形、色采等方面说说喜爱的缘由

2、师：你们知道我为什么喜爱小黄鸭吗?请你来听一听。

(老师演唱唱A段第一遍，引导幼儿凝听歌词)

3、师：你听到了吗?我为什么喜爱这只小黄鸭?

(老师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真兴奋。请你们来做小黄鸭，把这里当作一个大浴缸，一起来做嬉戏吧。

(老师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的嬉戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏)

5、师：你们是怎样玩水的?

(引导幼儿依据生活阅历说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)

6、小结：老师用*.**.*|*-|的节奏语言进行总结。

(老师带领幼儿在玩水嬉戏中尝试念出语言节奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、划.呀划.呀|划-|，帮助幼儿熟习和掌控附点节奏)

7、师:我的小黄鸭连啼声都特殊好听，你们知道它是怎样叫的吗?

(听听幼儿随意学学小黄鸭的啼声，老师视察幼儿是否是能用附点节奏来仿照小黄鸭的啼声)

8、老师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿辨别。师：请你来听一听，找一找，这两种啼声中哪一种是我的小黄鸭的?

9、师：小黄鸭可能在说什么?

(老师在此时引导幼儿加进情形，尝试轻声或大声地歌颂单句呷.呷呷.呷|叫-|。

如：小黄鸭要过生日，要小声许愿;小黄鸭要跟远方的挚友打招呼，声音响一点等等)

10、师生合唱A段2遍。

(此时老师可以依据幼童谣唱过程当中出现的题目进行随时指导，如：节奏不稳，歌颂1-2遍歌曲A段。)

三、玩玩唱唱重点提问：

1、我的小黄鸭不但啼声好听，还有三个本事呢?

(引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本事)

2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本事?

(老师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片，图片显现的内容必需能够帮助幼儿理解和记忆歌词)

3、追问：我的小黄鸭有什么本事?

(引导幼儿将听到的歌词"它会游""它会唱""它会吹许多泡泡"说出来，老师带领幼儿进行摘句练唱)

4.可不行以加上一些好玩的声音呢?

(老师引导幼儿在"它会游""它会唱""它会吹许多泡泡"后依据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""咕噜咕噜")

5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?

(在"它会吹许多泡泡"后添加象声词的时候，老师可以加上象声词上行和下行的练习，增加幼儿的参加性和嬉戏性，同时也能够让幼儿感遭到歌曲的乐曲终止感觉)

6、这样一来这首歌更好玩了，一齐来唱唱吧!

(师生共同歌颂歌曲AB第一遍，同时可以观看图片，用画面来提示歌词)

7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只?

(引导幼儿视察图片，出现许多小黄鸭，引导幼儿数一数)

三、小小黄鸭合唱队分组歌颂

(一)、齐唱练习重点提问：

1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参与他们的合唱队，我们一起来试试吧。

(师生共同歌颂歌曲AB其次遍，提示幼儿随着音乐合唱)

2、小黄鸭合唱队今日要往沙滩上演出了，瞧!他们还装扮了一下，他们怎样装扮的呀!

(出现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)

3、沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎样分呢?

(引导幼儿说说不同的分组方法，如可以依照泳帽、墨镜、领带或色采的方法来分三组;可以依照装璜物的色采来分组。同时老师出示可站立的立体分组标记)

4、感谢你们帮忙，他们终于分好了!

(出现分组终了的小黄鸭合唱队)

5、这下可以演出了。可是题目又出现了，分成三组以后每组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能往帮助他们吗?

(从情感上激起幼儿帮助小黄鸭，参与合唱队的愿看)

6、那么赶快让我们往参与吧!请赶快站到你想往的队伍中。

(幼儿自由选择参与的泡泡队、游泳队和歌颂队来进行分组唱)

7、小黄鸭合唱队豫备好了，我们来排练一下吧!怎样唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹许多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?

(师生共同探讨分组唱的规则，听伴奏变换情势完全歌颂2遍AB)

8、正式表演的时间到了，我们快来表演吧!

(师生共同听伴奏分组歌颂AB第三遍)

中班音乐教案篇4

活动目标：

1、观赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。

2、依据音乐的不同找出与之相适应的颜色

活动打算：

色拉兄弟图片磁带

活动过程：

1、律动：去郊游

2、出示红色拉小挚友们好你们相识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？（探讨）

小挚友们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？（探讨）

小挚友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小挚友帮我们好吗？

3、观赏乐曲《二泉映月》

（！）听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？

4、观赏乐曲《玩具兵进行曲》

听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？

5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（探讨）

6、（1）再次观赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

（2）再次观赏《玩具兵进行曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？

7、小盆有感谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？

介绍红色拉和黑色拉的家。

小挚友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小挚友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。--听音乐表演

8、活动延长：色拉心情站--红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可依据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。

中班音乐教案篇5

设计意图：

“教化源于生活：理发师每个小挚友都经验过且有肯定的理发阅历。结合中班幼儿的`生活实际，特设计音乐活动“理发”，使幼儿初步感知音乐可以贯穿于生活中，让幼儿在音乐中学会生活，在生活中更加酷爱音乐。

活动目标：

1、有学做小小理发师的爱好，在做做玩玩中学会歌曲。

2、学习节奏律动，驾驭“的节奏型。

3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

活动打算：

小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具歌曲录音磁带、录音机

活动过程：

一、出示理发用具，问：这些东西你们在哪里见过？

幼儿谈谈自己去理发店的阅历：

——“你去过理发店吗？理发师是怎样为你理发的？”

1、师播放理发师为顾客理发的录像，巩固幼儿阅历

2、引导幼儿说说理发的依次

意图：导入的目的是培育幼儿的表达实力，激发他们主动参加音乐活动的爱好。

二、节奏律动，学做小小理发师

1、感受旋律“边听边想这位理发师是怎样为顾客理发的？

2、学习节奏

——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师兴奋地心情告知大家”

——节奏律动，用动作表现理发师的情景。

——“假如你是理发师，你会怎样为顾客理发呢？”

三、学唱歌曲，结伴玩理发嬉戏

——师随节奏律动扮演理发师。

——再次观赏表演，并示范演唱歌曲。

——幼儿学唱歌曲

其他活动：表演区：小小理发师

美工区：制作理发用具

活动反思：

理发的阅历是每个幼儿都拥有的，可以让幼儿说说理发后的经验，只有平常视察细致，发言主动地幼儿能跟老师探讨其立法的依次等，经过我的一个推理幼儿才回忆理发的情景，通过听音乐“理发”让幼儿学做理发师，依据歌词的依次让幼儿大胆论理理发师是怎样理发的，在学唱歌曲环节幼儿的接受实力较强，能很快记住歌曲的歌词内容并会结伴玩理发嬉戏，本节活动的难点就是学习节奏O×︱O××︱在之后的区角表演区中我将接着让幼儿训练。

中班音乐教案篇6

活动目标：

1、初步学会歌曲，幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

2、尝试改编歌词，并能依据节奏唱一唱。

3、幼儿体验探究的爱好，有表演的欲望。

活动打算：各种表情挂图

活动过程：

一、导入

1、嬉戏《身体乐器》：依据不同性质、节奏显明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿探究把身体当作乐器，在音乐的伴奏下，发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚协作较协调一样。

2、发声练习：《问好》师生接唱，要求连接紧凑。

二、学习歌曲

1、观看表情图并作出相应的表情。

探讨当你是这种表情是你会怎么样？（让幼儿作出动作）

2、分段观赏歌曲

（1）第一段观赏后提问：“刚才小挚友欢乐时是怎样做？”

（拍手）作出相应的表情，引导幼儿拍出｜xx｜xxx｜的节奏型。

（2）其次段观赏后提问：“小挚友焦急时会怎样做？”

（跺脚）作出相应的表情，引导幼儿用脚跺出｜xx｜xxx｜的节奏型。。

3、完整地观赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲

三、创编歌曲

幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的改变。

生气时（噘嘴）、难受时（轻哭）、兴奋时（大笑）

并且将创编的内容唱一唱。

四、表演歌曲

引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。

幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来

幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来

活动目标：

1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

活动难点：结合音乐大胆表现。

活动打算：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。

活动过程：

一、芽怎样长。

1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？

2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。老师以肢体和充溢活力的神情，引导幼儿表现。

二、绿绿的嫩芽长出来。

幼儿听老师弹奏一遍音乐，告知幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

我们再细致地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？

听了音乐，我们好象望见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽渐渐长成了一片绿绿的新叶子。

我们再细致听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。

引导幼儿感受音乐，留意乐曲前半段和后半段的不同，老师用语言、动作提示幼儿留意音乐的改变。

引导幼儿带手饰，依据音乐的改变表现嫩芽的生长过程。

请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。

中班音乐教案：劳动最光荣

中班音乐教案篇7

目标：

1、让幼儿感受音乐嬉戏带来的愉悦心情。

2、初步学唱前半段，情愿和同伴一起参加歌曲活动，

打算：

小鸡图片7只；头巾一条；小鸡音乐旋律；

过程：

一、练声

引题：我们用好听的声音来问好吧！小挚友们好？（周老师你好）（在利用小鸡、小鸭、小猫、青蛙等叫声进行练声）小结：真好听

二、学歌词

1、师：今日妈妈买了好多鸡（出示小鸡图片）大家看看妈妈买了几只鸡？（幼儿点数）

2、师：我们一起来数一二三四五六七，妈买了七只鸡，我给小鸡起名字，小一小二，小三小四，小五小六，小七

3、师问：小鸡都有什么好听的名字？（幼儿回答）

4、原来小鸡有这么多好听的名字，我们连起来念一次吧。

三、学歌曲

1、小鸡有这么多好听的名字，那小鸡还有没有好听的故事？下面听我来唱好听的故事。（老师完整清唱歌曲一次）

2、师：好听吗？你都听到了什么？（幼儿说出，老师带领幼儿再唱）

3、师；好听的小句子，都被你们唱出来了，那我们把好听的小句子连起来唱吧！（练习唱歌的前半段）

四、难点

1、这只小鸡真淘气，跑那么远害我们喊它时要叫的久一点，小七，我们也来叫叫看，嘿，小五小六是好挚友，他们紧紧的靠在一起，我们喊他们时，要把他们连起来叫，小五小六

2、哦还有小一小二小三小四还没叫过来，我们都把他们叫过来吧。（跟着伴奏来一次）

3、师：好请小挚友上来表演了（分两次）

五、嬉戏

待会儿妈哦嘘哦嘘赶你们时，你们就躲到鸡窝里去，是椅子后面，等妈妈找不到你们时，心里很焦急唱鸡鸡鸡鸡你们就抓紧跑到妈妈身边来，好吗？（幼儿嬉戏）

中班音乐教案篇8

核心导读：

一、活动目标：1、引导幼儿熟识歌词初步学唱歌曲。2、引导幼儿用跳动、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼欢快的情感。活动打算：钢琴等。活动过程：一律动：《手腕转动》、《好挚友》、《母鸭带小鸭》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、新授《理发店》。。

1、老师出示剪刀、梳子，小挚友你们看老师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学一学。(咔嚓、咔嚓)

2、小挚友，今日老师带来了一首很好听的歌曲，名字就叫《理发店》让我们一起来听一听吧!

3、老师富有感情、精确清晰地演唱。

这首曲子的名字叫什么?《理发店》你们从歌曲里听到了什么?(引导幼儿说)还有谁听到了不一样的吗?那我们一起再来听一遍吧!

4、幼儿再次观赏音乐，让幼儿感受乐曲的节奏。

5、老师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。

6、老师带领幼儿练习歌曲。

7、幼儿集体练习歌曲的演唱。

8、分组进行歌曲的练习。

9、分男女孩子进行歌曲的演唱。

10、全体幼儿随琴声演唱歌曲。

四、结束部分。

复习歌曲《蝴蝶》

中班音乐活动：萤火虫。

中班音乐活动：精彩夏天。

中班音乐教案篇9

设计意图：

俗话说，春雨贵如油。可今年春天我们连云港的雨水特殊多。《幼儿园教化指导纲要》中指出：要引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美和创建美的情趣。

前段时间我们班孩子学过一首诗歌《滑吧、滑吧，小雨点》。诗歌中，小雨点把屋檐、雨伞等许多东西当做滑滑梯子…孩子们每次朗诵到这里都对春天、对小雨点产生了浓浓的酷爱之情。每当下雨，他们就会恳求我带领他们到外面感受春雨的魅力。这是孩子们酷爱大自然的表现。针对这一情景我设计了本次音乐活动。

活动目标：

1、通过学唱歌曲《下雨了》，感受小雨点欢快、活泼的心情；

2、重点学习带有休止符的节奏型XXX︳X︳。

3、通过倾听、讲解并描述、表演、嬉戏等多种形式，表现出对小雨点的宠爱之情。

4、激励幼儿主动地参加到活动中，并大胆地表现自己。

活动打算：

多媒体课件、钢琴、小雨点头饰以及跳圈若干。

活动过程：

一、打算活动。

1、导入课题，激发爱好。

师：今日小雨点们要来这里做客，你们知道小雨点从天空中落下来都发出那些响声吗？用动作和声音分别分别表演吧。

刚才小挚友学得都很棒，现在我们看着图谱，用上面的节奏型再来学一学，（集体练习）。讲解在图谱中，两个音符住在一个房子里就要唱得短一点，一个音符住在一个房子里就唱得长一些。小雨点们真欢乐，我们学它们一起来个大合唱吧（体验音的长短）。

（评析：这一环节中，我让幼儿学小雨点的声音，并以此导入课题，同时进行了练声与节奏型的训练。在这里，我打破了常规的练声方式，利用嬉戏化的情节和可爱的动物形象、简洁易懂的拼音图谱，很自然的引起了幼儿的爱好。）

2、重点学习休止符的节奏型。

师：小雨点从天空中落下来，它们一边落一边跳，咦？它怎么不动了，你们猜猜看？

哦，是天空妈妈喊它们了。那么，在这里我们就要停一下，也就是停一拍。我们一起来试试看，做动作，滴滴嗒︳嗒停|，那停的时候我们用一个什么动作来表示呢？

3、引入歌曲中的难点句。

“我们一起用刚才学过的本事，来学打这一句的节奏。”

（评析：休止符的驾驭是本次活动的难点，我利用情境启发的教学方法由休止符联想到陷阱或障碍，须要停一拍，从而帮助幼儿更好地理解记忆节奏型，同时也为下面的活动打下基础。）

二、学习新歌。

师：学得真不错！今日小雨点们还带来了一首很好听的歌，我们一起来听一听吧！

请你细致听好了罗（师播放课件）

1、出示课件《小雨了》一边听一边观赏。

师：你刚才看到些什么？小雨点们在干什么呢？（引导幼儿说说小雨点从天空落下时的种种形态和声音，并请能干的幼儿表演。）

师：小挚友，在刚才的歌曲中，你们觉得最好听最好玩的是哪一句呀？学习“滴滴滴滴嗒”一句的节奏，并仿照XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||随上句音乐用肢体动作拍节奏（如拍脸、跺脚、拍手等），唱得好嘉奖贴花。你们来当小雨点，学学它的声音。问：小雨点为什么要发出这样的声响呢？

（因为小雨点在春天落下来和小挚友玩很兴奋）

师：对，所以要怎么唱？（要唱的开快乐心）小雨点呀，特殊想和小挚友们一起玩，所以我们在一起唱这一句时，要留意唱得既和谐又好听。

（评析：这里播放了趣味十足的动画片，充分调动了幼儿学习的主动性，在看的同时倾听音乐，让幼儿在不知不觉中理解了歌词的主要内容，并通过肢体动作表现了小雨点从空中落下的动作，更形象地加深了幼儿的记忆。后面的学小雨点，也符合幼儿的心理需求，使他们在开心的氛围中轻松地驾驭了小雨点的节奏型。）

2、完整地学歌词。

依据刚才看到的情景小结歌词，并依据图谱练习。提示幼儿遇到休