七下语文复习综合测试（二）

七年级下册语文期末复习综合测试卷(二)（全卷120分，120分钟完卷）一、基础知识积累与运用（每小题3分，共12分）1、下列加点字注音全部正确的一项是：（）（3分）A、确凿（zháo胡骑（jì）伫立（chù）参差不齐（cī）B、惬意（qiè）讪笑（shàn）污秽（huì）浑身解数（xiè）C、归省（shěng）嫉妒（jí）字帖（tiè）鲜为人知（xiān）D、重荷（hè）嗔视（chēn）炽痛（zhì）气冲斗牛（dòu）下列词语书写无误的一项是（）（3分）A、签赏菜畦契而不舍人声鼎沸B、花圃塑气可歌可泣来势凶凶C、蓦然彷徨义愤填膺妇孺皆知D、晦暗收敛叱宅风云锋芒必露3、加点成语使用不当的一项是（）（3分）A、这个案件很复杂，真可谓扑朔迷离。B、他炯炯有神地弹奏着雄浑激昂的《命运交响曲》。C、“鞠躬尽瘁，死而后已”这几个字是对市长牛玉儒一生最好的评价。D、几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。4、下列句子没有语病的一句是（）（3分）通过大家群策群力的讨论，使七（1）班逐步走向班级管理的科学化。B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。C、家乡的春天简直就是一座美丽的大花园。D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。二、古诗词默写（每空1分，共8分）5、工整、准确书写每一句诗。=1\*GB3①，云从窗里出。=2\*GB3②深林人不知，。=3\*GB3③夜发清溪向三峡，。=4\*GB3④，凭君传语报平安。=5\*GB3⑤，青山独归远。=6\*GB3⑥有约不来过夜半，。=7\*GB3⑦江山代有才人出，。=8\*GB3⑧，寒光照铁衣。三、古诗词欣赏（每小题5分，共15分）（一）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。6、对这首诗的赏析不正确的一项是()(3分)A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。C.此诗着重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。7、前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。你是否同意“关键”之说?为什么?(2分)（二）滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。8、诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？（2分）9、后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？（3分）意象：意境：情感：（三）江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。10、对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是()（3分）A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。B.诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。11、此诗表达了诗人怎样的思想感情?（3分）四、名著阅读（每小题5分，共10分）（一）阅读名著片段，回答问题她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。

她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个!”“好，好，再讲一个!”“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”

讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。

和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。他们夸赞外祖母讲得好，要求：

“再讲一个，老太太!”

还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!”

餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。

不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。12、上面文字选自

，作者是

。13、文段中的“我”是指谁?

14、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度?（2分）（二）名著片段阅读，读后回答问题。（4分）裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。„„罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体。15、上面一段文字出自名著《》，该名著的作者是。（2分）16、选段中的“裙钗”指的是__________（人名）。她因何“为子怀仇恨泼猴”?请简述缘由（30字左右）（3分）缘由：五、课内现代文阅读（共39分）（一）阅读《邓稼先》节选“我不能走”（10分）青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。不知道稼先有没有想起我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：

浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。１９８２年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”

假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我几时从父亲口中尝到的：

中国男儿中国男儿

要将只手撑天空

长江大河亚洲之东峨峨昆仑

古今多少奇丈夫

碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红

我父亲诞生于１８９６年，那是中华民族陷于任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。

17、本文段主要叙述了邓稼先的意见什么事？表现邓稼先什么精神？（3分）18、这段文字开头的《吊古战场文》渲染了怎样的气氛?（2分）19、请在文章里有关环境描写的句子下面画上横线，并说说它的作用。（3分）20、文段结尾的歌词对于表现邓稼先有何作用?（2分）（二）阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答问题。(11分)①闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!……④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!⑥在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。21、选文第一、二段在文中起何作用？（2分）22、概括选文中体现闻一多先生“作为革命家的方面”的哪三件事。(3分)23、第③自然段中的“小声说”“声音越来越大”是指声音的高低吗?你怎样理解?(3分)24、请在选文中找出描写闻一多先生形象的语句，并分析其作用。(3分)（三）阅读《社戏》节选（18分）①A、我的很重的心忽而（轻松）了，身体也似乎（舒展）到说不出的大。B、一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家（跳）下船，双喜（拔）前篙，阿发（拔）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（

点

）开船，在桥石上一（

磕

），（

退后

）几尺，即又（上前）出了桥。于是（架）起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了25、第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？（2分）26、“而且似乎听到歌吹了”，“似乎”能否去掉，为什么？（3分）27、文中括号内的词语，在文中有何作用。（3分）A、作用：

B、作用：28、对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。（3分）A、第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。B、上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。C、第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。D、作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。29、从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语下画上横线。（4分）第一段：（活泼轻松）第二段：（急切焦虑）第三段：（惘然陶醉）30、第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的？这些景物描写有何作用？（3分）哪些角度描写景：景物描写的作用：六、课内文言文阅读（共36分）（一）阅读《孙权劝学》一文，回答下列问题。（18分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。31、对下列各句中括号内词意思的解说，不正确的一项是（）（3分）A．权谓吕蒙曰（谓：对……说）B．孤岂欲卿治经为博士邪（博士：学位最高的一级）C．蒙乃始就学（乃：于是，就）D．及鲁肃过寻阳（及：到了……的时候）32、下列各句中，加线词语意义和用法相同的一项是（

）（3分）

A、卿今当涂掌事但当涉猎B、蒙辞以军中多务自以为大有所益C、见往事耳大兄何见事之晚乎D、孰若孤孤常读书33、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（

）（3分）

A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

34、本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？（3分）

35、翻译句子（6分）A、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

B、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（二）阅读《口技》完成问题(18分)京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼，夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一齐齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。36、下列各句中加线词意义理解不正确的一项是（）（3分）A、众妙毕备（妙：妙处）B、会宾客大宴（会：适逢）C、几欲先走（走：行走）D、两股战战（股：大腿）37、下列各句中加线词用法不同其它三项的是（）（3分）A、京中有善口技者B、妇手拍儿声C、满坐寂然D、不能名其一处也38、下列各组中加线词意义和用法相同的一项是（）（3分）A、妇抚儿乳儿含乳啼声B、以为妙绝群响毕绝C、手有百指不能指其一端D、当是时于是宾客无不变色离席39、下面对课文理解不正确的一项是（）（3分）本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。B、本文既可以当做场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。C、听众的反应衬托了口技表演之善，属于正面描写。D、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点名题意。40、翻译句子（6分）A、虽人有百手，手有百指，不能指其一端B、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。参考答案：1、2、3、4、5、6、C7、答：示例：本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。