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文档简介
《纽扣花》教学设计教材分析:
《纽扣花》是设计制作活动(劳动技术)推荐主题3-6年级第九项“创意设计与制作”的内容,在生活中收集各种材料和用具,特别是一些废旧物品,根据一定的科学原理,尝试进行创意设计,制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等,激发创新精神,提高动手实践能力。本学段课程根据学生的心理发展特点,动手操作能力已经增强,以贴近学生生活观察想象与创造表现的内容为主轴,以纽扣为兴趣点,主要通过让学生们亲自动手做纽扣花、做花瓶等实践活动,让学生们在实践中学,同时老师在旁帮助、讲解,以这种形式让学生们感受更真实,更容易掌握。通过这次活动,使学生学会废物利用,学会小组合作,培养学生们的动手、动脑的能力;使学生通过制作、展示自制的作品,体验到了成功的乐趣。
学情分析:
六年级属于小学高年级阶段,学生对新鲜事物有很强的好奇心,认知能力和动手能力相对较强,同时也有很强的表现欲望,能够在小组中积极表达自己的观点,团队意识很强,能够进行有条理的分工合作,制作欲强,按照自己的想象完成一些作品,所以我结合教材,制定了本节课的教学任务。
教学目标
:
(一)使学生学会废物利用,美化生活。
(二)学会小组合作,培养学生们的动手、动脑的能力
(三)通过制作、展示学生自制的作品,体验成功的乐趣。
教学重难点:
重点:小组分工合作,设计纽扣花
难点:引导学生用不同的表现方法,设计出有创意的纽扣花。
活动准备:
老师准备:课件、剪刀、泡沫纸、纽扣、铁丝、纸杯等。
学生准备:铅笔
活动过程:
活动一:谈话导入
师:(出示纽扣课件)大家请看这是什么?看见纽扣你首先想到的是什么?除了衣服,如果给你这么多漂亮的纽扣,你还可以用它来干什么?
生回答
活动二:试做纽扣花
师:这种就是我刚刚发给大家的小奖品,用纽扣做的小花,纽扣花(板书:纽扣花)手里有纽扣花的,举起来给大家炫一下,其他人想不想自己动手做几朵?
师生共同探讨需要的材料,注意事项
师:说了那么多,此刻,你最想干什么?
生:动手做
师:看着大家这么迫不及待了,那我们就开始吧。组长过来领材料,每人试着做一朵。以音乐为限,音乐停,你也停,能做到吗?
活动三:探讨纽扣花的做法
师找出有困难的学生,提出困难,学生探讨纽扣花的做法。并把手里的未完成的纽扣花做完。
活动四:小组合作做出一瓶纽扣花
师:看来这个任务难不倒你们,老师要给你们下个高难度的战书了。(出示战书内容)
活动五:小组展示、互评
各组派代表上台展示,打乱顺序,让学生评出最喜欢的一瓶纽扣花。
活动六:课外延伸
师:从你们一瓶瓶纽扣花里,老师看到更多的是合作,是创意。一个小小的扣子,让你们变成了一朵朵漂亮的小花,你们真的很厉害。除了纽扣花,纽扣的创意还有很多,大家请看。
课件出示创意作品
活动七:总结
师:这节课,你有什
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