幼儿园疫情期间心理健康辅导疏导方案

幼儿园疫情期间心理健康辅导疏导方案2022年因疫情，延期开学，停课不停教，停课不停学，已成为教育部门、教师、学生和家长的共识。我园通过规划部署、扎实安排，老师们通过积极学习研讨，网上授课、辅导、答疑，幼儿园现在的网络授课已经步入正规积极做好线上教学工作。根据目前疫情开展形势，为精心做好学校延迟开学“疫情防控”和学生学习辅导服务工作，维护正常的教学秩序，结合我校教育教学实际，特制订本方案。1、情绪方面长时间不能自由随意的出门游玩，有些孩子可能会对无聊的生活状态感到愤怒和烦闷；有些孩子可能会觉得受限制,感觉不自由；有些孩子可能会变得紧张、焦虑，频繁洗手或上厕所；还有的孩子可能会过分担忧自己的身体情况，对反复出现的核酸检测、住所封闭等疫情信息感到恐惧。2、行为方面有些孩子可能会不停地吵闹、哭泣，反常的提出各种各样的要求；有些孩子可能会出现破坏玩具、家具的行为；有的孩子可能会对身体过分，经常说自己身体不舒服；有些孩子可能变得更依赖家长，原本具备的能力有所下降或消失。3、生理方面由于情绪上的紧张、运动量的减少以及生活习惯的紊乱等，有些孩子可能会出现腹痛腹胀、头晕头痛、尿频尿急、睡眠差、做噩梦、食欲差、乏力等情况。如何开展心理健康疏导1、亲近孩子多与孩子身体接触：抚摸、一个拥抱、牵手、一个亲吻，都能给孩子传递平安感，给予他们心灵上的抚慰。2、陪伴孩子不管多忙，都要抽出时间，全身心陪伴孩子，玩他喜欢的游戏，讲个故事，一起玩耍，缓解他们的紧张情绪。3、及时排解孩子情绪如果孩子的情绪较为压抑、郁闷，此时不要去压制他们,可以通过说说心里话、绘画、运动等方式来疏导，引导他们说出心里的话，宣泄心中不良的情绪。4、情景转移通过提供绘本故事、诗词诵读、儿歌等来舒缓紧张的情绪，激发孩子对美好生活的向往。需要注意的问题1、要多一些耐心家长要多倾听孩子说说心里的话，特别是年龄小不会表达的孩子，他们往往就是通过哭闹来抗议。多一些耐心去观察、多一些耐心去倾听，就会及时地发现孩子存在哪些心理问题。2、要多一些沟通对于孩子不良的反响和行为，父母之间要多沟通，教育孩子的方法保持一致，这样孩子才不会出现双重性格。对于孩子的心理疏导，不可以一方严厉、一方宠溺，这样是不利于孩子的心理健康朝良性方面开展的。3、要多一些鼓励家长不要以命令、谩骂、批评等方式去教育孩子，孩子的心理出现了状况，是肯定有其背后的原因，在这个非常时期，无论是大人还是孩子都是承当着一些心理压力的，对于孩子要多一些鼓励、关爱、呵护，才有利于形成孩子心理的健康状态。4、要多一些了解家长只有走进孩子心里的世界，才会发现他们真正需要的是什么，疫情期间，因为各种原因对于孩子疏于管理的家庭，更多注意孩子的行为和心理变化，多一些了解就会让孩子多得一些关爱。家长篇疫情期间，除了孩子，家长也要提高自身素质，勇敢面对。1、获取真实信息，适度疫情家长要客观、正确地了解疫情防控相关信息。不盲目听信各种QQ群、微信群、朋友圈、非官方微博等非正规渠道散布的未经证实的信息，做到不信谣，更不传谣、不造谣。2、情绪稳定，给予幼儿平安感面对孩子的担忧和疑问，要耐心倾听，更要注意自己的情绪和沟通的方式。尽量采用平和的语气与孩子交流，如果孩子有情绪，请先试着共情，理解孩子内心焦虑的缘由，再帮助孩子排解，向孩子传递积极的信念和良好的心态，增强孩子的平安感。3、平安防疫，做孩子的典范做到勤洗手、戴口罩、常通风、多运动、少外出