小学 二年级 美术《分类垃圾桶》教学设计

《分类垃圾桶》教学设计执教者：贺唯立深圳市东晓小学执教对象：二年级一、教材分析《分类垃圾桶》是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》二年级下册第19课。属于美术学习四大领域中的综合.探索领域,重在提高学生的动手实践能力,培养发现美、创造美的兴趣。本课通过引导学生设计制作分类垃圾桶,引起学生对分类投放垃圾的关注，进而提高环保意识。对垃圾桶造型、色彩、功能和垃圾分类产生兴趣的同时，激发审美与实用的设计思维。运用“对称、均衡、并列、大小、高低等形式美的特点”设计制作分类垃圾桶，是教学的难点。注意引导学生从形式美的角度欣赏分类垃圾桶，让学生在体验中解决难点。二、学情分析二年级学生好奇、好动、好问、想象力丰富、个性活泼、乐于表现自己,但他们年龄尚浅,注意力稳定性差，语言表达、逻辑思维、实践动手能力有待提高。此时通过前一单元设计应用的学习奠定了一定的基础。但本课对动手实践能力要求更高，需要教师对技法演示与辅导做充分准备。本课的科技知识对二年级学生来说比较深奥，教师的要求不宜过高，更需要进行简单的实验演示和简明的阐述。三、教学目标1.知识与技能：能利用废旧物的造型特点，选择合适的材料，运用学过的方法和技能,用剪、切、折叠的方法，进行组合设计，制作外形美观的分类垃圾桶。2.过程与方法：通过观察和学习发现分类垃圾桶是由基本形和基本形组合特征，积极探究、互相合作，引导学生运用废旧物的造型特点进行组合设计、装饰和美化制作出漂亮的分类垃圾桶。3.情感、态度与价值观：了解分类垃圾桶与环境保护的关系，提高学生的动手实践能力，培养学生爱护环境的美好品德,体验综合探索的乐趣和愉悦心情。四、重难点1.重点：了解分类垃圾桶的基本知识，运用基本形组合的方法设计制作垃圾桶的艺术造型。2.难点：巧用废旧物的造型特点，设计制作垃圾桶的艺术造型。五、教学准备工具材料:剪刀、双面胶、纸杯、废旧盒子、彩色画笔、裁纸刀六、教学过程1.课堂导入·创设情景，启发思维，导入新课导语：今天老师带领大家走近垃圾桶的世界，垃圾桶在向你们招手了。一个垃圾桶宝宝吃进了没有分类的垃圾，变得脏兮兮的被人嫌弃了，它想变成漂亮的分类垃圾桶，同学们你们能够帮助它么？学生思考：垃圾桶有必要分类么？这岂不是很麻烦？教师引导：那么，就让我们一起来了解一下关于垃圾分类的事。（播放视频）【设计意图】将垃圾桶拟人化能更好地拉近与二年级学生的距离。以未分类的垃圾桶开始第一人称视角，启发学生思考垃圾分类是什么？分类有什么意义？让学生带着好奇走进课堂。学生通过视频观察、分析能够快速了解垃圾问题的严峻与设置分类垃圾桶的重要性。2.课堂新授·科普拓展，艺术审美，热情调动设置问题情境，精讲简练教师提问：看了刚刚的视频，想必同学们已经知道垃圾分类，刻不容缓，那么我们该如何正确进行分类呢？教师引导：垃圾分类第一步，桶桶超人教你见“圾”行事！以定格动画的方式把四类垃圾桶进行归纳总结。把四类投放标志的垃圾桶简称为绿小厨、蓝小回、红小害、黑小其方便学生记忆。（1）以现在疫情背景下的废弃口罩为例，提问学生该投放哪类垃圾桶。这样做的目的能够检验学生是否熟悉了不同垃圾桶的功能作用。（废弃口罩投掷哪种类型的垃圾桶？）（2）三秒识图记忆【设计意图】本课不花费大量时间用于垃圾分类的科普知识的讲解，而是贴近生活，启发学生举一反三的能力，并给予三秒钟方便学生截图保存分类垃圾桶的知识，区分分类垃圾桶的颜色和标志以及应该投掷的垃圾。这样做的目的是为了节省时间，真正做到“精讲善练”。3.欣赏范例，寻找灵感，学一学·借助素材，拼接组合，启发想象，导语：个个都是垃圾分类的高手。不过，老师更希望大家能成为设计分类垃圾桶的小能手。垃圾桶图片欣赏:在设计之前，我们来看看风格各异的垃圾桶。有没有看花眼了？外形美观、多功能、别具一格的分类垃圾桶，引起学生对垃圾桶的造型，色彩功能的兴趣。提出问题：（1）这些垃圾桶的基本型？老师总结:圆柱形、棱柱形、半球形、三棱柱等。激发学生的学习兴趣，体验外观美，外形美的垃圾桶作品。了解分类垃圾桶的基本形。再提出问题：学习了这么多分类垃圾桶的知识，我们前面了解了分类垃圾桶的颜色，标志以及形状这就可以了么？如何将它们组合起来才更加富有美感了？你可以这样做：我们最常见的方式可以将等大的垃圾桶并列起来；也可以将一个形状分格开来，变得对称；甚至还可以利用不同废旧物原本的造型特点，进而将不同废旧物拼接起来，成为新的更加有趣的结合体。【设计意图】选用典型的优秀范例突破难点，运用对称、并列、大小、高低等形式美的特点，学习设计与制作分类垃圾桶。学生欣赏时要试着体会，并将这些感受用语言表达出来。与此同时，要注意照片的构图、拍摄的角度和光线、后期处理与制作都采用了哪些方法。尽可能选用优秀的范例会给学生极大的启发。让学生观察、欣赏、感受、表达，这种教学方法不但能让学生借鉴优秀作品的表现方法，还可以让学生从中寻找创作灵感。4.教师示范·录制微课，学生作品，实践创新教师：你是不是跃跃欲试了了？老师抛砖引玉，希望能给予你们启发。教师：视频播放完毕，聪明的你们马上get到了吧，那我们一起来看看其他同学的作品吧。这些作品的造型非常的有趣可爱，让我们自己也尝试设计制作一下分类垃圾桶吧。教师：我们在设计制作的过程中要注意以下要求，用剪刀和裁纸刀的时候一定要注意安全，完成作品后记得把工具收拾好，洗干净自己的小手哦，赶紧动手试试吧。注意裁纸刀、剪刀的使用注意事项要注意安全,防伤人!5.学生练习通过观看老师的制作示范和优秀学生作品，利用废旧物的造型、色彩，进行想象组合与装饰，设计垃圾桶。教师：准备之中必不可少的有剪刀、双面胶、彩色卡纸、马克笔，这里着重要说的是选择什么样儿废旧物品，需要你有一双发现美的眼睛！除了快递纸箱、纸杯、塑料瓶以外，你还有什么新的发现可以拿来创作了？【设计意图】让学生在创作实践的过程中不是凭空造物，而是有物像可依照，抓住废旧物原有造型特点。感知基本型，一环扣一环地层层突破重难点。6.课后拓展：教师：老师想告诉同学们的是，随着智能时代的到来，我们的垃圾桶又近一步发展了。但是你知道么，垃圾问题依然严峻，你以为这是一条自由自在的鲸鱼，可是你细看，好多动物都饱受人类乱丢垃圾的折磨。教师：课后我们也可以在生活中进一步了解收集其他设计制作分类垃