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文档简介
1、PAGE6认识电功率导学案【学习目标】知道电功率的物理意义、定义、定义式和单位。会用P=UI,W=UIt进行简单的计算。能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。【学习重难点】重点:理解电功率定义,学习用探究实验研究电功率。区分实际功率和额定功率。难点:实际功率和额定功率的区分及实践意义【课前学习】阅读课本91-92页回答下列问题:完成活动1和活动21、电功率定义:_,表达公式:_,单位:_,符号:_,1KW=_W。阅读课本92-94页回答下列问题:完成活动3通过用电器的电流相同时,用电器两端的电压越大,电功率_。用电器两端的电压相同时,通过用电器的电流越大,电功率_。电功率等于_与_的乘积,
2、公式:_;电功W=_。【课堂学习】一、电功率1、课本91页图15-6是用电器的铭牌,由此你可以知道哪些物理量(1)_(2)_(3)_(4)_2、举一例说明电流做功有快慢之分:_。3、电流做功的快慢用_来表示;它的定义为_。4、电功率的表达式为_,说出表达式中每个字母代表的物理量及单位_5、电功率的单位W和KW换算关系为_6、1千瓦时的物理意义_。7、练习:一盏灯一小时耗电1千瓦时,这盏灯的功率是多少?二、电功率的大小1、按照课本93页的电路图连接电路,进行实验探究:完成课本中两个实验的实验设计、数据收集和分析论证,得出结论实验一:(1)按照课本图15-7(a)连接电路;(2)观察小灯泡的发光情
3、况和小灯泡两端的电压,并将搜集的数据填入表格1表格1发光情况电压/V“灯泡“灯泡(3)分析数据,得出结论:通过用电器的电流相同时,用电器两端的电压越大,电功率_。实验二:(1)按照课本图15-7(b)接电路;(2)观察小灯泡的发光情况和小灯泡两端的电压,并将搜集的数据填入表格1表格1发光情况电流/I“灯泡“灯泡(3)分析数据,得出结论:用电器两端的电压相同时,通过用电器的电流越大,电功率_。进一步总结实验结论:得出电功率的计算公式,即电功率等于_与_的乘积,公式:_;电功W=_。练习:某家庭用节能型日光灯的额定功率为11瓦,使用时通过的电流是多少毫安?【巩固练习】1同一电能表,表盘转的越快,表
4、明消耗的电能,或电流做的功。2电功率是表示的物理量,用表示;电功率等于,用公式表示就是。3“220V100W”的电灯正常工作5小时用电_度。44欧姆的电阻接到8伏特的电路上消耗的电功率是_瓦特。5一盏60瓦特灯泡正常发光5小时,消耗电能_千瓦时,合_焦耳。6电度表可以直接测定()A电流强度B焦耳秒C瓦特D电功率7一度电可以()A使80瓦的电视机工作25小时B使40瓦的日光灯工作60小时C使100瓦的电烙铁工作10小时D使1000瓦的碘钨灯工作5小时8两个额定功率都是60瓦特的灯泡,第一个灯泡的额定电压是220伏,第二个灯泡的额定电压是110伏,它们分别在额定电压下工作时()A第一个灯泡较亮B第
5、二个灯泡较亮C通过灯泡电流强度较大的亮D两个灯泡一样亮9将一个标有“36V40W”的灯泡接入某段电路时,测得通过它的电流强度是1安培,那么,它的实际功率是()A大于40瓦特B等于40瓦特C小于40瓦特D、使电热器两端的电压变为原来的1/4,电热器工作时的电阻变为原来的1/2。10、判别电灯亮度的主要因素()A、电压B、电流强度C、电功D、电功率【课后拓展】1(1)发现问题,提出问题:你想过吗:物理就在我们身边在用电高峰时,电压较低,这时电灯会怎样你能提出什么问题或有什么想法呢?(2)你的猜想:你认为当电压变化(变大或变小)时电功率如何变化呢你的依据是什么(请写在下方)2如图所示,灯炮L正常发光时,求1通过灯泡的电流强度
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