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文档简介
1、Word - 4 -三只小鸭小班语言教案(优秀2篇)活动目标 通过对三只小鸭不同的长过程的比较,关心幼儿养成不挑食,不偏食的生活习惯。 在理解故事的基础上,懂得在别人需要的时候主动关怀和关心他人。 能简洁地为食品分类,区分对身体健康和有益的食品,并自主地拒绝不健康食品。 通过老师大声读,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知故事。 通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。 教学重点、难点 活动重点:理解故事内容,比较三只小鸭吃的食物有什么不一样?三只小鸭的身体分别长得怎样? 活动难点:区分健康食品和垃圾食品,并自主地拒绝垃圾食品。 活动预备 活动预备:常见食物的图片、三只小鸭图片、 活动
2、过程: 一、猜一猜 导入:小伴侣,老师今日在上班的路上捡到了三个珍宝,是谁呢?(出示三只鸭蛋图片) 提问:是谁的珍宝呢? 二、听一听、比一比 看图片,听老师讲童话故事三只小鸭。 三、想一想 1、谈话:鸭妈妈会最喜爱哪只小鸭?为什么? 2、提问:嘟嘟熊是怎样喂养小鸭的?小猴和小猪又是怎样喂养小鸭的? 3、小结:小猴照看得小鸭只吃零食,长得像瘦猴;小猪照看的。小鸭只吃肉,长得像圆球;只有嘟嘟熊照看的小鸭不挑食,吃肉、吃菜、还吃饭,长得既精神又美丽。 4、争论:假如刚刚诞生的小鸭子没有人照看会怎么样? 5、小结:嘟嘟熊他们三个小伙伴在鸭妈妈没在家,小鸭没有人照看的时候主动帮忙照看小鸭,鸭妈妈很感谢他
3、们,我们也应当向他们学习这种乐于助人的精神。 四、选一选、说一说 活动:幼儿自主选择食物图片,并给食物简洁分类。 结束:小伴侣们,要想身体长得又棒又牢固,就要常常吃健康的食品。 教学反思 孩子们在本课结束后,对健康食品和不健康食品有了肯定的了解,挑食偏食的习惯也得到很大的改善。但是,对于个别孩子拒绝吃某些食物还是以敬重他们意愿为主。 小百科:鸭是水禽的统称,或称真鸭。鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(犹如天鹅一样),因而步态蹒跚 三只小鸭小班语言教案 篇二 活动目的: 1、喜爱阅读三只小鸭图画,能有挨次地观看地点和动物,描述三只小鸭在一起的欢快情景。 2、能大胆地对画面
4、提出问题,认读汉字“小鸭、虾、鱼、游泳” 活动预备: 1、三只小鸭大范例。 2、字卡:“小鸭、虾、鱼、游泳”。 3、“小鸭、鸭妈妈、鸭蛋”头饰。 活动过程: 一、导入(故事表演:鸭妈妈的蛋宝宝) 1、鸭妈妈说:“嘎、嘎、嘎,你们知道我是谁吗?你们看(出示三个鸭蛋),这是我的蛋宝宝,我正忙着孵小鸭呢。” 2、三字小鸭长大些了。有一天鸭妈妈说:“你们长大了,应当到河里学习游泳了。”小鸭叫道:“嘎嘎,河水什么样的?我们能学会吗? 3、“小鸭学会了吗?它们怎么样学游泳的?你们想知道吗?” 二、阅读图画 1、老师出示三只小鸭大范例说:“这些小鸭在学会游泳,你们要认真看,一会儿讲给小伴侣听!”(阅读图画后提问) (1)这是什么地方?有谁?(出示字卡“小鸭”)有几只小鸭在游泳呢? (2)小鸭怎么样游泳?(出示字卡“游泳”) (3)小鸭在水里找什么?(出示字卡“小鱼、虾”) 2、请幼儿完整的描述画面。 3、咱们一起听听三只小鸭学游泳时都在叫什么?(老师范念儿歌) 4、儿歌的名字叫什么?你在儿歌里面都听到了什么呢? 5、一只小鸭想游泳赶下河吗?(出示字卡“想”)两只小鸭为什么不可怕?(出示字卡“可怕”)三只小鸭你追我赶做什么?(出示字卡“
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