中学生激励制度

1、中学生激励制度一、指导思想表达我校“热爱生活、充分开展”的办学思想，面向全体学生，以促 进学生的开展为总目标，扩大激励面，让绝大多数学生能受到激励，体 验到成功的快乐。二、奖励类型各年级组织开展学生日常行为、学习成绩达标活动，在达标的基 础上，评选出思想品德优秀学生、个性特长优秀学生、学习进步突出学 生、三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部。三、评价标准(-)三好学生评选标准符合以下条件的可评为三好学生：.思想品德优秀。.学习成绩在班级前三分之一的同学。.积极参加体育锻炼，认真上好体育课、课间操，体质优秀的同 学。.德、智、体、美、劳全面开展，班级任课老师和同学认可率在 85%以上。：

2、人数不超过本班人数的15%二)品德优秀学生评选标准在达标生的基础上，有以下突出表现的学生可评为思想品德优秀 学生：.拾金不昧，品德高尚，为班级、学校争得荣誉。.长期关心同学，帮助他人，参加公益活动，为班级、学校争得.热爱学校，具有主人翁意识，为学校的开展献计献策，提出的 建议被学校采纳。（三）个性特长优秀学生在达标生基础上，有以下突出表现的学生可评为个性特长优秀学 生：.既有特长，又能全面开展，受到班主任、教练员、指导老师、 学科教师的一致好评和推荐。.参加市级以上的各项比赛活动（包括艺术、体育、学科竞赛、创新创造等），成绩优秀的同学。学习进步突出学生在达标生的基础上，在期末统考中，成绩与上学

3、期期末统考相对照，取得明显进步的同学，可评为学习进步突出学生。（五）优秀学生干部标准在达标生的基础上，符合以下条件的班干部可被评为优秀学生干.树立全心全意为同学服务的思想，并落实到实际工作中。.认真完成老师交给的各项任务，善于动脑筋、想方法协助班主 任做好班级各项工作，主动向老师汇报工作，使老师全面了解班级情况。.团结协作、主动做好学生干部与全体同学之间的关系；主动关 心、帮助班级有困难和有问题的同学，是同学们的知心朋友，班主任的 好助手。.能够自觉抵抗不良之风，主动接受全体师生的监督，敢于成认 错误，做到知错就改，批评与自我批评，能做到勇敢面对挫折、失败。.学习努力、成绩优良。（六）优秀团员

4、标准在达标生基础上，符合以下条件可被评为优秀团员。.认真学习团的理论，具有较高的思想政治觉悟，作风正派，关 心集体，帮助同学，积极参加团的活动，模范执行中学生日常行为规 范和中学生守那么，以团员标准严格要求自己，在同学中具有一定 的威信。.认真学习科学文化知识，有刻苦钻研的精神，学习成绩在班上 能保持良好的水平。.能积极参加体育锻炼，到达国家体育锻炼标准，体育成绩 良好以上，能积极参加各种公益劳动。.热爱团的组织，积极参加团的活动，有较强的组织观念和组织 纪律。（七）、优秀团干部标准1 1 .坚持1 .坚持项基本原那么1 .坚持.热爱团的工作，钻研团的业务，有较强的事业心，工作踏实， 团的工作成绩显著。.团结同学、为人正派，密切联系团员青年，做好团员青年的思 想政治工作，以身作那么做出表率，在团员青年中有较高的威信。.必须具备优秀共青团员的基本条件。、评选比例、方法和步骤（-）评选比例.达标生不受比例限制.各项奖励的总人数不超过班级总人数的40%。（二）评选的方法和步骤.建立班主任工作日志，记录学生的日常表现，根据达标生的评 选标准评出达标学生。.在达标生的基础上，由政教处设置各类评比表格，按照以下步 骤评选出各类优秀学生：(1)小组评议推荐。(2)同学评议，班委会集体讨论，确定初步人选。(3)征求任课老师的意见。(4)班主