幼儿园中班下学期语言教案《赛车和吊车》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园中班下学期语言教案赛车和吊车含反思 1、初步了解绕口令迅速、押韵的特点。2、能口齿清晰地朗诵绕口令。3、利用加入适当的拟声词去感触图画书的诙谐、幽默。4、运用已有生活阅历，按照画面大胆想象、推想并表述自己对故事情节的理解。 图片一套。 一、看图理解绕口令的内容。1、今日我们班来了两位小客人，看看是谁？！（展示两个小伴侣）这个男小伴侣叫小南，女小伴侣叫小兰。我们跟他们问个好吧！（小兰、小南，发准音。）2、他们每人还带来了一样喜爱的玩具，（展示车）看，小南有一辆什么车？小兰呢？（小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车）3、谁知道吊车和赛车哪个开的快，哪个开的慢？4、各自玩了一会，

2、他们就交换玩了。（老师演示教具：交换赛车、吊车）小南用开得快的赛车换什么？（要求用绕口令中的语句回答）小兰用开的慢的吊车换什么？5、我们看着图片来说说他们是怎么换的吧。（能完整叙述交换这两句）6、小南和小兰玩的怎么样？（小南和小兰，玩得乐呵呵）二、学习朗诵绕口令。1、刚才我们看的其实是一首好玩的绕口令，（适当了解什么是绕口令：为了协助我们练习发音，把一些读音相近的字放在一起，这样的儿歌叫绕口令）接下来认真地听我来讲一遍这首绕口令，小耳朵认真听哦！（老师按绕口令的内容摆放图片，协助幼儿更好地记忆）2、老师按照绕口令内容提问，协助幼儿理解。3、你们想不想也来说一说绕口令？那我们看着图片一起来讲绕口

3、令吧！三、试试用不同速度学念绕口令，体悟绕口令的特点。1、老师分离用不同的速度念绕口令，请幼儿说说两次朗诵有什么不同？（一次慢一次快）2、其实绕口令虽然很绕口，但就是要说得又快又精确，才干说明你说得好、本事高。下面请你们再听我讲一遍，看看我的本事怎么样？（老师示范用最快的速度念，引起幼儿的叙述爱好）3、你们想不想也来试试一下？（幼儿试试用较快的速度念绕口令）4、绕口令要多讲就会说得越来越快，越来越精确，回家后你可以把它教给爸爸妈妈，考考他们，让他们也来和你们比一比，看看谁的本事高，好吗？附口令赛车和吊车小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车，小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车。小兰用开得慢的吊车，换小南开的快的赛车。小南和小兰玩得乐呵呵。 教学反思： 幼儿园的孩子理解还是很直观的，假如只是容易的解释，可能大多数的孩子不能很好的理解，那固然是学不会了，假如换种方式可能效果就不一样了。看到语言区的字，我骤然来了灵感，把关键字和图片结合起来效果不知道会好些吗?于是，我在第三句小南和赛车的中间加了一个用字;在四句小兰的前面加了一个换字;在第五句小兰和吊车中间加了一个用字;在第六句小南的前面加了一个换字。这一次总算是有长进了，大多孩子都能念出来，虽然念的断断续续，但我也满足了。 赛车运动赛车运动分为两大类，场地赛车和非场地赛车。起源距今已有超过100年的历史。最早的赛车竞赛是在城市间的马路上

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