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文档简介
1、【高花亭小学第五届青年教师大奖赛】“分数除法(二)”教学设计 执教人:查小平 2013年4月 分数除法(二) 【教学内容】一个数除以分数的计算方法。教材第2728页内容。【教学目标】 1、借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理。 2、掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确计算。3、能运用相关知识解决实际问题,感受数学与生活的密切联系。【教学重、难点】1、掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确计算。 2、借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理。【教、学具准备】课件、每人几张同样的圆形纸片。【教学过程】 一、复习导入1、口算1/42= 4/73= 4/54=
2、 4/916=2、引入新课,板书课题:分数除法(二)二、探索新知唐僧师徒西天取经路上,有一天,孙悟空化了4张饼回来,八戒急着要吃,孙悟空为难八戒说:“想吃饼也容易,先回答几个问题,答上来就吃!”这下可馋坏了八戒,不过,八戒为了吃饼只好答应了。(一)分一分,初步感知。1、出示:4张同样大小的饼。(1)每人分2张,可以分给几个人?(2)每人分1张,可以分给几个人?引导学生列式计算后,看图分析。出示:(3)每人分1/2张,可以分给几个人?列式后,让学生利用手中的圆片代表饼,分一分,再算一算,班级交流说说自己的想法。引导:每人分1/2张,一张饼可以分给几个人?(出示:2个人)4张饼可以分给几个人?(出
3、示:22=4)板书:出示:(4)每人分到1/3张,可以分给几个人?(5)每人分到1/4张,可以分给几个人?学生自主完成,班级交流:你是怎样列式的?结果是多少?说说你的想法。板书:2、比一比,发现规律。仔细观察,比较这几道算式,说说什么没有变?什么变了?你发现了什么规律?41/2=42=841/3=43=1241/4=44=16一个数除以分数,等于乘这个分数的倒数。(三)画一画,验证规律。1、出示题目有一根2米长的绳子。(1)截成每段长1/2米,可以截成几段?理解“1/2米”,列式,并计算。课件演示:引导学生画图分析。a、 b、2米可截几段?(2个2段共4段)列式计算21/2=22=4(段)出示:(2)截成每段长1/3米,可以截几段?截成每段长2/3米呢?学生在课本上想一想,填一填。(汇报交流,教师板书:)展示画图成果,汇报交流算式和结果。板书:21/3=23=6(段)22/3=23/2=3(段)2、完成课本第28页的“填一填”,再结合我们刚才的“分一分”、“画一画”,想一想如何计算分数除法。三、课堂练习完成课本第28页“试一试”。(1)学生独立完成后,班级交流。(2)总结归纳分数除法的一般规律。除以一个数(0除外),等于乘以这个数的
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