中职生职业生涯规划教案

1、第一章职业生涯规划与职业理想【授课目的】引导学生加强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。【授课要求】认知：认识职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，认识职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。感神态度见解：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及将来职业发展的态度。运用：划分中职生职业生涯规划与其别人群职业生涯规划的不一样，培养自信、自强的心态。【授课要点】1、职业的涵义和职业的特点、职业生涯的特点、理想的作用【授课难点】

2、1、职业与职业生涯的关系、职业生涯规划与职业理想的实现【授课方法】事例分析法讲解法谈论法【授课课时】4课时【授课过程】第一章职业生涯规划与职业理想第一节面向将来的职业生涯规划导入关于职业规划都重要性授新课一、职业与职业生涯（一）、职业与民生之本1、职业的涵义：职业是个人在社会中所从事的、有牢固收入的工作，既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台，也是人们生活在社会中生计、发展的手段。2、职业的内涵（有四个要点）：1）牢固的收入。从事职业活动是有酬金的劳动，有牢固的收入是职业差异于其他劳动的主要特点。2）要担当相应责任。3）是实现人生价值和进行自我完满的路子。4）是个人与社会相互连结的纽带。（二

3、）、职业生涯与人生-人的一世大体可分为三个阶段：从业准备阶段、从业阶段，从业回顾阶段。1、从业准备阶段-可以细分为职业认知、职业试试、职业选择、职前准备四个既有差异又相互交融的阶段。2、从业阶段-是人生的主要阶段。职业与人生的关系集中表现在两个方面：1）是人们经过职业活动满足多种需要，其满足的程度反响出职业生涯发展的程度；2）人的职业活动，是一个不休学习、不断积累、不断提升、不断发展的过程。3、从业回顾阶段。二、职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。（一）、职业生涯的含义-职业生涯是指一个人一世的职业历程，即一个人一世职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。（二）、职业生涯的特点：1，发展性阶段性

4、整合性一生性独到性互动性（三）、职业生涯的规划的重要性：1、帮助我们目注明确的发展自己2、帮助我们扬长补短的发展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处，“补短”即认识、发现自己的的弊端，“补短”要重视机会、重视合用。三、中职生职业生涯规划的特点1、专业定向后初次就业2、必定面对就业难的现状3、必定把个人与经济社会发展联系起来4、引导自己形成学习的动力和一生学习的理念。-不断更新知识和技术，是职业生涯可连续发展的必要条件。中职生的职业生涯规划，是为一生发展打好基础的规划。5、指导自己就业和创业初次就业是职业生涯发展的特点。-懂得“现先就业、后择业”可帮助中职生成立正确的创业观，形成创业意识。第

5、二节职业理想的作用导入P17页的故事中发现了什么?授新课一、职业理想对人生发展的作用1、职业理想是个人对将来职业的向往和追求。（1）职业理想的特点：1社会性2时代性3发展性4个体差异性（2）职业理想是个人对将来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力2、作为奋斗动力的职业理想1）职业理想是人任职业活动中，追求工作、事业发展的动力本源。2）奋发是规划职业生涯的起点，反响一个人的胸怀、情味和价值观，在很大程度上决定着一个人的成就和大小。二、职业理想对社会发展的作用1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力“以服务为要旨，以就业为导向”的职业教育学校，是培养高素质劳动者和技术型人材的摇篮

6、。2、职业理想是实现社会理想的基础三、职业生涯规划与职业理想的实现1、务实的规划才能把理想变成现实，1）要做的是依照这一理想拟定一份职业生涯规划。职业生涯规划必定务实，拥有鲜亮的个性，吻合个人实质2）目注明确，阶段要清楚，措施要详细规划的过程是提升自己的过程。四、谈论，以小组为单位设计自己的职业生涯，并进行谈论【授课总结】本章经过对职业和职业生涯含义的介绍，以及中专生为什么要认识职业和职业生涯，对我们的学习和生活有什么的作用，为帮助我们成立正确的职业理想和明确的学习目标打下了基础。【授课作业】做一份规划：我的人生理想【授课建议】从学校就业办找一些成功学子的事例进行分析【板书设计】略第二章职业生

7、涯发展条件与时机【授课目的】帮助学生从职业的角度认识所学专业、认识个人特点、认识社会需要，成立正确的成才观，立足自己实质，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，加强职业生涯成功的自信心。【授课要求】认知：认识所学专业及其对应职业群和相关行业，认识职业资格与职业生涯发展的关系，认识不一样职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提升”对职业生涯发展的重要意义。感神态度见解：成立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析自己发展条件，认识本专业的社会需要；体验个性调适和自我

8、控制的过程；挖掘自己与职业要求吻合的长处，找到存在的差距。【授课要点】1、职业对从业者素质的要求、兴趣和性格的培养、家庭经济情况与职业生涯的发展【授课难点】1、怎样成立正确的人生观、个人的学习习惯和学习情况的改进、职业生涯的发展的各项联系【授课方法】事例分析法讲解法谈论法【授课课时】6课时第1课发展职业生涯要从所学专业起步导入P26页的故事中发现了什么?授新课一、专业和专业对应的职业群1、中等职业学校专业设置的特点：1）专业设置，其特点是明显的技术性和职业性，经常与社会上必然的职业群相对应。2）在分类上从宽到窄有三级：专业大类、专业、特地化。（3）中等职业学校教育以就业为导向，每个专业都对应着

9、某个职业群。2、中职生面对的两类职业群（1）合适中职生横向发展的职业群:主要表现为初次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业2）合适中职生纵向发展的职业群：合适中职生纵向发展的职业群主要表现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜藏的岗位。第一要学好学校张开的各种课程；其次要努力提升自生素质，成立一生学习的理念；最后是每一个人关于自己职业生涯发展，做到“走一步，看两步，想三步”。二、职业对从业者素质的要求（一）、职业素质的含义:-职业素质是劳动者在必然的心理和生理条件的基础上，经过教育、劳动实践和自我修养等路子而形成和发展起来的，任职业活动中发挥作用的一种基实质量。（二）、详细方面思想道

10、德素质：、含义：思想道德素质主若是从业者在思想政治上的信奉或信念以及道德上的修养等。是职业素质的灵魂，关于其他素质起统率作用。（2）、职业道德素质的要点是敬业、诚信。衡量一个人职业道德素质的高低，主要看他可否拥有优异的职业行为习惯。科学文化素质：-科学文化素质是指从业者对自然、社会、思想、科学知识等人类文化成就的认识和掌握的程度，是职业素质的基础。表现在强烈的求知欲。专业素质：-专业素质是指从业者任职业活动中，在专业技术和专业知识方面表现出来的情况和水平。专业素质是职业素质组成中的要点身体心理素质：-身体心理素质是指从业者身体各器官的机能和个性心理质量的状态和水平，详细表现为健康的体魄、健全的

11、心理。职业素质是一个一致整体。其中思想道德是灵魂，科学文化素质是基础，专业素质是要点，身体心理素质指载体。由这些素质组成的职业素质，任职业活动中集中表现为从业者拥有的实践能力和创新精神。三、职业资格证书与职业生涯发展1、职业资格证书对职业生涯发展的作用：1）、职业资格证书能证明持证者拥有从事某一职业所必备的学识、技术和能力，对中职生就也有特别重要的意义。2）、“证”是求职就业的“入场券”，“证”是拥有实力、能胜任岗位的标志，“取证”是加强就业竞争力的手段。获取多个职业资格证书，不仅能扩大择业面，增加就业机会，而且能大大提升择业过程中的主动性，使自己具备第一岗位任职能力，又具备变换岗位的适应能力

12、。2、学历文凭与职业资格证书：学历文凭是一个人接受教育的年限、所拥有的文化程度或许学业程度的证明，由教育部门颁发。职业资格是指从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。3、与中职生就业相关的职业资格证书：-有三大系列以技术为主的职业资格证书、专业技术人员职业资格证书和公务员职业资格证书。4、职业资格证书的选择第一，中职生应该在理清所学专业对应职业群的基础上，认识合适自己横向发展的职业群中各职业的职业资格标准。第二，对所选职业的职业资格标准做进一步认识，并以此为据设计出职业生涯的详细阶段。第三，认识所选职业纵向发展的路子，找出所选职业关于职务晋升的要求，认识为晋升应该做那些准备。四、成立正

13、确的人材观1、中职生能成才：人材观是对人材实质及发展成才规律的基本见解。2、各行各业里人材辈出：成立天生我材必适用的理念，为“三百六十行行出状元”。第2课发展职业生涯要立足自己实质导入针对毕业生的实习问题和相关事件进行分析谈论授新课一、兴趣及其培养1、兴趣对职业生涯发展的作用：兴趣是一个人积极研究某种事物的心理倾向。一个人对工作的兴趣与其成就大小亲近相关，对工作不感兴趣，在工作中只能发挥其所有才能的20%30%，对工作的有兴趣，在工作中发挥其所有才能的80%-90%.2、职业兴趣：-依照兴趣与职业的关系，把的人兴趣划分为十类1）喜欢同工具、器具或数字等事物打交道的人2）喜欢与人打交道3）喜欢有

14、规律的工作4）喜欢帮助别人的人5）喜欢从全局着眼6）喜欢研究人的行为、举止和心理状态的人7）喜欢分析、推理、测试之类的活动8）有想象力和创立力，喜欢挑战和创新的人9）喜欢运用必然的技术、控制制造产品或完成其他任务的人10）喜欢制作能看的见摸的着的产品3、兴趣需要培养：-不认识自己立刻从事的职业，就以为自己不感兴趣，是很多初入学的中职生的心态。人们对某种职业经常需要有一个认识、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程。1）、是多收集自己所学专业对应职业群的相关信息，关注他们的现状和发展趋势；多参加职业实践活动，在实践中感觉获取成功的快乐；多认识本行业成功人士的事迹，经过真人真事感悟这一职业的乐趣。2）、学好

15、专业课。在次，要拓展自己的兴趣范围。二、性格及其调适1、性格对职业生涯发展的作用：（1）性格的定义：性格是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较牢固的个性心理特点，即一个人对事物的牢固态度和与其相适应的习惯化了的行为方式，（2）性格的分类性格分为外向型、内向型、中间型三类。1）外向型的特点主要有活动性、灵便性、开放性、现实性、适应性、显示性等。这类的人多为开朗的乐天派，为人做事灵便多变、热情好客，能较好的适应外界变化，善于与人打交道。但是，他们有时做事马虎、松弛，简单急躁。工作内容变化较大的职业。2）内向型的人主要特点有安全性、规律性、伦理性、计划性、慎密性、控制性等。有时做事迟

16、疑不断，迟迟不见行动。聚精会神、持之以恒是内向型人的长处可以较好的办理工作内容相国定的工作。3）中间型职业性格：1）定义：职业性格是人们在长远特定职业生活中所形成的与职业相联系的比较牢固的心理特点。2）作用：不一样种类的职业对从业者性格的要求各不一样样，而不一样性格种类的合适的职业也各不一样样。3、性格可以调适：性格存在可塑性。专业定向不等于职业定向。三、能力及其提升1、能力对职业生涯发展的作用：-从心理学角度看，能力指顺利完成某种活动所具备的个性心理特点。能力直接影响人们工作和学习的效率。2、职业能力：1）分类：从范围角度上可分为一般能力和特别能力，从发展水平角度可分为再造能力和创立能力，心

17、理学还把能力分为显能和潜能。2）职业能力的定义：是从业者任职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力组成。（3）专业能力的定义：指从也业者对从事职业活动所需的专业知识、技术的掌握和运用水平的，重申应用性、针对性。（4）、方法能力的定义：指从业者对从事职业活动所需要的工作方法、学习方法的掌握、选择和应用水平，重申合理性、逻辑性、创新性（5）、社会能力的定义：指从业者在从事职业活动是时适应社会和融入的水平、程度，重申适应性和积极的人生态度。3、能力可以提升（举例说明）四、职业价值取向及其调整1、各种各样的职业价值取向（1）职业价值取向的含义：-是人民牟

18、取一份职业的社会行为目的，决定人的就业方向和行为，影响人任职业活动中的态度，是人在从业过程中的驱动力（2）13种职业价值取向2、从实质出发调整自己的职业价值取向（1）、错误的价值取向产生的原因：1）走开自己实质2）走开环境（2）、价值取向的分类：1）保持并提升物质生活的需要2）满足精神生活的需要3）是担当社会义务的需要五、个人学习情况和行为习惯及其改进1、正确面对自己的学习情况和行为习惯1）要敢于面对现实，能正视自己2）要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能2、在平时学习和生活中养成优异习惯1）在平时学习和生活中养成优异的习惯，是提升职业素质的重要路子2）中职生在校时期的学习，分为文化课和专业课

19、两类，一类是面向职业群的，另一类是针对某一职业的。3）职业道德要求在“做事”中“做人”，它的养成其实不是是一时半刻。4）习惯是一种定型的行为，是长远积累的、屡次加强的产物，是经过屡次练习而养成。习惯拥有相对的牢固性和自觉性，既不需要别人督促、提示，也不需要自己的意志努力，即“习惯成自然”。（5）目的是使职业生涯规划吻合自己的实践第3课发展职业生涯要善于掌握时机导入P59水上种蔬菜的农民事件进行分析谈论授新课一、家庭情况变化与职业生涯发展-家庭情况不是一层不变的，在规划职业生涯时应试虑变化的要素二、地区经济发展动向与职业生涯发展1、家乡及周边地区与职业生涯发展的关系我们在这里长大，最熟悉这里，人

20、际关系也集中在这里，人际关系也集中在这里。利用家园的优势来发展自己，往往事半功倍。2、关注地区经济发展1）地区经济的特点；2）当地经济与其他地区经济的比较三、行业发展动向与职业生涯发展1、行业发展与职业生涯发展的关系。行业发展为个人发展供应机会，个人发展促进行业发展。2、关注行业发展的动向。1）是本行业出现的新技术，新工艺；2）是本行业产生的新职业、新岗位；3）是本是行业与相关行业之间的动向关系；4）是国家、地方和外资对本行业及相关行业的投资动向。时机是为有准备的人供应的，机会一方面需要人敏锐的发现和捕捉，另一方面需要人经过努力去创立。【授课总结】本章经过对专业和专业群的介绍，让学生理解我们就

21、业的面是特别广泛的，但要想在就业中取胜，必定拥有必然的思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身心素质，并在提升自己素质的同时合适调整自己的性格，培养自己多方面的兴趣。【授课作业】做一份检查：经济危机下的就业分析谈论：素质教育在现在社会中的必要性【授课建议】参观学校的就业招牌会，进行现场分析讲解，加强学生的理性认识。【板书设计】略第三章职业生涯发展目标与措施。【授课目的】指导学生掌握确立职业生涯发展目标、成立发展台阶和拟定发展措施的要领，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进步的作用。【授课要求】认知：认识职业生涯发展目标组成。理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重

22、要性。感神态度见解：形成拟定职业生涯规划必定脚踏实地的见解，确立“合适自己的发展目标是最好的目标”的发展理念，形成脚扎实地实现发展目标的态度。运用：依照自己实质和经济社会发展需要，确立职业生涯发展目标、成立发展台阶、拟定发展措施。【授课要点】1、职业生涯发展目标的组成、阶段目标的特点、拟定发展措施的重要性【授课难点】1、职业生涯发展目标的选择、阶段目标的拟定要领、发展措施的拟定要领【授课方法】事例分析法讲解法谈论法【授课课时】6课时第一课确立发展目标导入P66页的故事中发现了什么?授新课一、职业发展目标的组成职业生涯发展目标，分长远目标和和阶段目标。确立长远目标是职业生涯规划的要点环节，分析发

23、展条件是确立长远目标的准备工作，构件发展台阶、拟定发展措施是为实现长远目标服务的。阶段目标搭建可否合理，既是长远目标能实现的必要前提，也是衡量职业生涯规划设计利害的重要指标。有效的职业生涯规划，需要将长远目标与阶段目标相结合，以消除不用要的迟疑和搅乱，悉心致力于目标的实现。有了明确的目标，才会激励人们努力奋斗，并积极去创立条件实现目标。二、职业生涯发展目标必定吻合发展条件职业生涯发展条件有外面、内部两类。1、外面条件主要指自己可能有的发展时机，即家庭情况、地区经济特点和行业发展动向。2、内部条件主要指自信和现实的个性特点、学习情况、行为习惯及其变化趋势。3、不一样的目标，对从业者的智能，个性等

24、方面的要求不一样，与个人发展不一样，与个人所处的环境关系亲近，因此发展目标必定吻合实质。4、自我分析，既要立足现实，看清“现在的我”，更要着眼发展，看到“将来的我”要找出自己别开生面的地方并弘扬光大。三、职业生涯发展目标的选择1、展望：是设想各种方案并进行可能性的谈论，估计其可能产生的结果2、衡量：即考虑事物的轻重得失衡量职业生涯发展的目标可行性，即在展望结果的基础上，对设定的发展目标进行考量，结合自己实质，综合各种要素，依照必然原则，确立最合适自己、最具可行性的目标方案。1）认识发展目标对从业者的素质要求，衡量自己现实条件与之般配的程度。2）认识发展目标对从业者可能有的回报，衡量自己价值取向

25、获取满足的程度。3）认识发展目标对为部环境的要求，衡量自己可能有的发展时机与之吻合的程度。能正确地进行自我认识和谈论，才可能合理地对发展那目标做出选择比较比较目标利害即“比一比”，四在衡量所得结果的基础上，读各备选方案。经过展望、衡量、比较三步的决讲和分析，可能做出的决定有两种：终结性决定和调整性决定。第2课成立发展阶梯导入P73页的故事中发现了什么?授新课一、阶段目标的特点及设计思路1、阶段目标的特点与要素（1）阶段目标的特点阶段目标有三个特点：1）是必定“跳一跳”，为之付出努力，不是十拿九稳能达到；2）是“够获取”，可望又可及，不走开自己条件，不走开社会现实；3）是“很详细”，能让自己明确

26、，为实现这个目标终究需要从那几个方面做出那些详细的努力（2）、阶段目标“四要素”一是“什么”，二是“何时”，三是“内涵”，四是“时机”。2、阶段目标设计要领与思路1）设计阶段目标的要领第一，在分段数量上第二，在表现形式上第三，在分段方法上（2）“到计时”的设计思路1）理清长远目标对从业者的要求2）以差距为依照“搭台阶”3）注明每个“台阶”对从业者的要求。4）理清个“台阶”的连结。5）设定达到目标的标准。二、近期目标的重要性和拟定要领1、近期目标是做重要的阶段目标近期目标是职业生涯中最重要的阶段目标，是职业生涯发展中第一指向明确，并2、近期目标的拟定要领第一、脚扎实地，不眼能手低第二，内涵充分，

27、能激励斗志。第三，指向明确，有年级特点。三、围绕近期目标补充发展条件1、分析的目标有两个：1）是进一步挖掘自己的优势，加强自己的自信心；2）是明确自己与近期目标存在的差距，为拟定“补短”的发展措施打基础。第一，认识“现在的我”，其次，展望“明天的我”。经过认识“现在的我”，展望“明天的我”，认真、深刻、全面地认识自己，是提升职业生涯设计可行性的基础。其核心是要找准优势，找出差距。第3课拟定发展的措施导入P82页的故事中发现了什么?授新课一、拟定发展的重要性-要实现目标，必定有实实在在的详细方法。措施即针对实质情况为现实目标而采用的办理方法。职业生涯规划发展措施应确实、明确，有可行性，并行家动中

28、落实，否则，规划只能是一纸空文。二、措施的要素以及拟定要领1、措施的三要素：任务（含方法）、标准和时间。时间包括两方面：一是目标完成限时，二是落实措施的时间进度。2、措施的三个拟定要领：职业生涯发展措施的拟定要领有三点，即措施必定是详细的、可行的、针对性强的。“详细”重申措施的内容要实在，清楚明确；“可行”重申措施要吻合自己条件和外面环境，有可操作性；“针对性强”则重申措施不仅之间指向目标。而且指向自己与目标的差距。3、拟定措施的思路（1）、近细远粗的思路第一阶段的目标的措施要更详细，第二阶段此后发展措施，则可以“模糊”一些。2）、针对“三个方面”的思路一是为近期目标上午实现服务；二是为第二阶

29、段的发展做铺垫；三是为长远目标的实现打基础。3）、“填充差距”的思路第一阶段措施的拟定，不但以全面提升自己素质为目的，更要重申填充自己条件与目标实现之间的差距。三、落实近期目标的措施要有计划1、措施必定去落实，否则目标永远无法实现。关于实现近期目标的措施。更要有推行履行计划。2、编排履行计划可以采用从年开始，向月、周、日细化的方法。年度计划可概括，月、周、日计划要详细。内容应按轻重缓急排序。年计划是月、周、日计划的基础，将每件措施按月份写明开始和完成时间。3、措施落实最后要落实到每天的安排上。【授课总结】本章经过对职业生涯目标的组成和实现职业生涯发展目标需要拥有的条件进行分析，拟定出吻合阶段发

30、展的目标和措施，以及在实现目标中需要做到的要求，为同学们做好职业生涯规划指定了一个方法。【授课作业】做一份一年级落实发展措施的计划谈论：各自的实现近期目标的措施，听听别人，想想自己。【授课建议】参观学校的就业招牌会，进行现场分析讲解，加强学生的理性认识。【板书设计】略第四单元、职业生涯发展与就业、创业【授课目的】帮助学生认识就业形势和创业的意义，成立正确的就业观、择业观、创业观，初步掌握求职基本方法，认识创业的基本方法和主要路子，做好就业、创业的准备。【授课要求】认知：认识就业形势和相关创业的政策，理解角色变换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业

31、生涯发展的关系。感神态度见解：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观、创业观。运用：更正、完满发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，拟定提升措施，践行适应社会、融入社会的行为，试一试求职的基本方法，编制模拟创业计划书。【授课要点】1、初次就业是职业生涯发展的起点。、要正视就业难的现实，珍惜初次就业的机会，丰富自己的从业经验、创业应做好的准备方面【授课难点】1、角色转变的四个要点、求职的技巧、创业者应拥有的素质和能力【授课方法】事例分析法讲解法情况模拟再现法【授课课时】6课时第1课正确认识就业导入选择你理想中的职业是（）？自然是工作

32、轻松一点儿，薪水多一点，下班早一点儿的单位最好了B.薪水不是我所考虑的首要问题，我更希望找到一个可以发展自己的地方。C.我没有什么太高的要求，能找个工作挣钱吃饭就得了。就以上选择题进行分析，导入新课，什么是就业？授新课一、初次就业与职业生涯发展1、初次就业是我们人生中的重要转折，它将带来生活方式的重要变化，是职业生涯发展的重要经历和起点。2、没有初次就业，就不可以能有从业经历，不可以能对职业有真实的感悟，不可以能真实的实现人生角色的变换。3、初次就业的目标要务实，只有抓眼前现实的需求，才有可能实现我们的求职梦想。二、就业形势与择业1、必定正视就业难-调整就业希望值，找准坐标，从低端就业起步，从

33、低层岗位作起，不应梦想经过一次就业就牟取到理想的工作岗位。2、先就业、再择业1）、初次就业时，择业希望值不宜过高。当就业目标与现实需求之间发生矛盾时，不如先改变一下目标，争取及时就业。2）、再次就业者提升就业质量、调整发展方向的好机会。一方面已经在从业实践中对职业活动有了真实的体验，能发现吱声更多潜质，对发展方向有更理性的认识；另一方面初次就业保障了生计，可以有充分的时间精选、比较，确立合适自己发展的下一个阶段目标或调整自己发展规划。三、分析四种人材观所带来的就业结果人材人材人踩人裁第2课做好就业准备导入分析事例，一个学生在寝室偷了同学的一部价值800元的手机和一位工人偷了同事500元钱，结果

34、可否相同？导入新课职业的人和学校人所担当的责任不一样样。授新课一、做好由“学校人”到职业人“的角色变换1、“学校人”和“职业人”的差异-“学校人”“职业人”在社会上是两个不一样的角色，其权益、义务、规范都存在极大差异。1）、“学校人”经过努力学习获取今后能在爱社会上生计、发展的能力，主要扮演着获取的角色；2）、“职业人”经过自己的职业活动，为别人服务，为社会贡献，并获取酬金，主要扮演负责、付出角色。2、角色变换的四个要点角色变换经过两步完成。第一步是在学生时代做好变换的心理准备，第二步是在初次就业后，结合岗位特点，在从十实践中锻炼能力，以下四方面的变换是角色变换的要点，我们应该特别重视：（1）

35、、第一，成长责任导向的转变。-“学校人”的主要任务是学习，是一个接受知识培养能力的一个过程；“职业人”以特定的身份去履行自己的职责，依靠自己的本领去为社会服务，完成社会分工中应尽责责。担当角色责任是从“学校人”向“职业人”角色变换的基础。2）、第二，个性导向向团队导向的转变。3）、第三，思想导向向、行为导向转变。-“学校人”的学习活动以思想为主，主要特点是“想”。“职业人”的职业活动以行为为主，主要特点是“做”行为禁止出错，是对职业人的基本要求。（4）、第四，智力导向向道德导向转变。-“学校人”以学习为主，“职业人”以职业为主，企业效益的提升，更多是依靠员工之间的精诚合作。二、做好适应社会、融

36、入社会的准备1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中获取发展-适应社会、融入社会的能力即社会能力，重申任职业活动在中对社会的适应性，是职业能力的重要组成部分之一。社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、销售自我、抗挫折、谈判、组织和履行等多方面能力。2、中职生社会能力提升路子1）在学习中训练：在校时期，我们应该积极、主动的完成这个转变。2）在平时生活中训练：平时注意穿衣服得体，训练自己的言行举止，争取给人留下优异的第一印象。三、掌握求职的基本方法1、讲究求职技巧（1）、收集就业信息：-就业信息主要用于择业决讲和求职两个阶段。低年级时，应重视收集所学专业对应行业以及职业群的信息。高年级时，应重视

37、收集详细用人单位信息。（2）、掌握面视技巧：-面视时要重视行为举止，掌握发言技巧。推测对方心理，展现自我优势。发言时要口齿清楚，语言流利，语气平和，语言要委宛、机智、幽默，注意听者的反响。（3）、善于销售自己：-要依照对方需要销售自己。要扬长避短的销售自己。要多渠道的销售自己。2、在平时生活中为求职者做好准备-掌握求职技巧，收集就业信息，善于销售自己3、求职过程在中要保持积极的心态：第一，要正视现实和自我，从实践出发，办理好理想与现实的关系。第二，要敢于竞争，保持优异的竞争心态。第三，要不怕挫折，遇到挫折后采用积极的态度分析失败的原因。第3课创业是就业的重要形式导入分析事例：新华企业总经理吴俊

38、宝的创业历史授新课一、创业的重要意义1、创业时职业生涯发展的飞驰1）定义：创业是由个人若干结合创立企业并掌握所有权。2）理论：创业时创立基业、创做事业，经过开拓性思想、创立性劳动立功向新巅峰的标志。3）创业过程是锻炼、提升自我的过程，是不休学习、不断提升、不断发展的过程。2、创业是经济社会发展的需要-创业是就业的积极方式，是参加经济社会发展的重要路子。时促进社会生产力发展的重要力量，对经济增加、扩大就业、活跃市场、增加财政收入发挥重视要作用。第一，创业激励竞争，有利于社会资源的合理配置和加强发展的协调性。第二，创业经常陪同着创新，可以提升自主创新能力。自主创新是国家发展战略核心，是提升综合国力

39、的要点。人材开发和技术创新上提升国际竞争力的要点。第三，创业能带动就业二、创业者应拥有的素质和能力1、创业者应具备的心理素质-想创业、敢创业，是创业成功的必要前提。（1）、独立、自主的心理素质-表现：自主抉择，即在选择人生道路、创业目标时、有自己的见解和主张；自主行为，即行家动上很少受别人影响和支配，能按自己主张将决策贯彻终究；行为独创，即可以开拓创新，不因循守旧、步人后尘。（2）善于沟通、合作的心理素质3）敢于担当风险、勇于拼搏的心理素质4）战胜盲目激动的心理素质5）百折不挠、不屈不饶、坚毅努力的心理素质6）擅进步行自我调治、适应性强的心理素质2、创业者应具备的能力（！）、专业能力主要表现为

40、：所创立企业中主要岗位的从业能力，接受和理解与所办企业经营方向相关新技术的能力、把环保、能源、质量、安全、经济、劳动等知识和法律、法规运用于行业实质能力。2）、方法能力主要表现为：信息接受和精选能力、迁移能力、迁移和创新能力、申办企业的能力、确立企业布局能力、发现和使用人材的能力、理财和融资的能力、控制和调治的能力，评估和驾驭风险的能力3）、社会能力主要表现为：人际交往能力、谈判和销售能力、企业形象策划能力、何谓做能力、自我拘束能力、适应变化和承受挫折的能力。三、中职生创业优势1、中职生接受了与经济社会发展有亲近联系的职业教育，专业定向明确、详细，学习的课程，既拥有专业性，又拥有实践性，重申操

41、作。2、职业教育重申能力本位，中职生不仅学习内容针对性强，而且熟悉相应行为的职业道德和职业能力要求。3、学校组织的社会实践、实训实习等活动以及工学交替的形式，为中职生更广泛地认识企业运作、经营创立条件。4、中职生有务实的创业见解。5、中等职业学校张开了多种形式的创业教育，引导学生在平时学习和生活中调适心理，训练能力，为创业做好准备。四、在校时期的创业准备-“先就业”、“后创业”1、调适心理、提升能力2、学习经营、懂得融资1）、融资是企业筹集资本的行为与过程2）、合作出资，要明确相互之间的权益和义务，明确合作者的出资额、出资方式以及各自担当的责任，共同经营、共担风险、共享盈利。3、构思项目、编织

42、网络1）构思创业项目第一，从自己的专长出发，经营熟悉的项目-创业项目应有利于发挥自己的长处，要对项目所行家业有比较深入的认识。第二，从市场需要出发，经营有商机的项目。-创业项目要从顾客的角度出发，要有相应的顾客群，从服务对象的需求要考虑，要“适销对路”。第三，从自己能力出发，经营里所能及的项目。（2）编织人际网络1）广泛有效的社会关系是自主创业的保障。2）成立人际网络是训练人际交往能力、合作能力、适应变化和承受挫折能力等社会的过程。【授课总结】本章经过对什么是就业，初次就业对职业生涯发展的作用的介绍，让学生理解并接受要实现初次顺利就业必定掌握必然的技术和就业心理，能正视就业场面，掌握就业的时机

43、，成立先就业后择业的发展规划。【授课作业】做一份就业技术培训计划采访：上一届参加过就业的同学，做一份访谈录【授课建议】在介绍就业技术时，可依照班级情况，做一个现场模拟招聘活动【板书设计】略第五单元职业生涯规划管理、调整与谈论【授课目的】使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与平生学习、职业生涯发展的关系，引导学生依照经济社会发展和自己条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与合时调整。【授课要求】认知：认识经济社会发展、科技进步对职业演变的影响。理解职业生涯规划管理、调整、谈论的必要性，理解平生学习与职业生涯发展的关系。感神态度见解：形成科学管理、合时调整职业生涯规划

44、的见解，培养成功者的心态，确立平生学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展措施，学会科学谈论职业生涯发展。【授课要点】1、职业生涯规划各项措施的履行和检验。、调整职业生涯规划的必要性3、谈论职业生涯发展的要素【授课难点】1、调整职业生涯规划的方法、怎样谈论自己的职业生涯规划【授课方法】【授课课时】事例分析法讲解法谈论法6课时第1课管理规划、夯实平生发展的基础导入分析事例：P116装饰美丽的天使小丁成功的事例启迪：在校学习，不但要学知识、学技术，更要全面提升职业能力、职业素质，养成学习习惯，为职业生涯的可连续发展确立基础。授

45、新课一、认真履行职业生涯规划的各项措施1、依靠集体的力量规范自己的行为-集体是好多人组成的有组织的整体。个成员之间不但有共同的目标、共同的利益和共同的活动，而且相互之间联系亲近，拥有明确的组织任务。2、加强职业生涯规划管理1）、职业生涯规划管理对规划的推行、组织、指挥、协调停控制，高效率地完成既定目标。2）、“推行”是指学生时代发展规划的落实；3）、“组织”是指以各种详细行动来推进规划的推行；4）、“指挥”是指按规划部署执行进度，并及时激励自己，加强必胜的信念；5）、“协调”是指办理好与同学之间、集体和社会的关系，从而形成优异的发展环境；6）、“控制”是指掌握自己的时间，督查自己的活动，限制和

46、更正自己的行为。二、按期检查职业生涯规划履行实效1、勤于自我检查（1）、按期自我检查规划落实的情况，是职业生涯规划管理的重要手段。-主要检查两方面：可否按计划好的时间进度履行，环节中可否存在问题，怎样解决；可否按期完成计划，可否达到预期收效，可否需要完满和提升。（2）、自我检查可以综合周计划、月计划张开。-是自我管理、自我拘束的有效形式，是形成自重自省、自警、自励的重要路子，是追求职业生涯成功的必要保证。2、善于请人督促三、珍惜在校生活、确立发展基础1、职业演变需要有发展基础1）职业总是随着科技进步、社会发展不断地分化和演变，新职业、新技术、新工艺不断出生，老职业、老技术、老工艺不断消亡。2）

47、必定成立平生学习的理念，在校时期就养成自学的好习惯，为职业生涯的可连续发展确立基础。2、加强时间见解，才能打好发展基础-拟定一个落实措施计划，能防备自己浪费时间。第2课调整规划、适应发展条件变化导入谈论：若是你的头发很脏，决定明天洗头。可到了第二天，你发现停水了。你会怎么办？启迪：计划赶不上变化，再好的职业生涯设计也要随时关注外面条件的变化，因为变化会给从业者带来困难，也会带来时机。授新课一、调整职业生涯规划的必要性1、对付外面条件变化的需要1）、发展目标的现实，需要发展条件的保证。在外面条件变化以致职业生涯发展目标和发展措施，甚至调整近期目标和发展措施，甚至调整长远目标。2）、规划必定有牢固

48、性，一确立的目标和措施拘束自己的行为。2、适应自己素质变化的需要-随着人生发展到不一样阶段，我们应经常分析追求的目标及其价值，分析面对的变化。二、调整职业生涯规划的机会1、毕业前夕的调整主要原因有三个：第一、是在进行职业生涯规划时，对就业市场认识不够；第二、是环境和自己都有了比较大的变化；第三、是自己还没完成从“学校人”到“职业人”的变换2、从业初期的调整（1）、调整职业生涯规划的另一个最正确时期，是工作35年时。初入岗位的第一年，除非特别时机，一般不要轻易调换工作。2）、主要原因有四个：第一、是初次择业时，难以找到义愤合适自己的职业，就业市场供求变化为自己择业供应了可能；第二、是经过一段时间

49、的实践，发现自己确实不合适现在的工作，很难依照现在岗位对从业者的要求调整自己；第三、是有了从业经历，对是和会，对人生有了更深刻的认识，职业价值观有所调整，对职业生涯发展目标有了新年的追求，第四、是发展外面条件有了重要变化。三、调整职业生涯规划的方法1、自我条件重新分析和发展时机重新评估1）自我条件重新分析第一、重新分析是在总结职业活动实践经验的基础进步行的。第二，重新分析是在有了新的发展目标，或许对原定规划已有调整意向的前提下进行的2）发展时机重新评估-自我条件重新分析和发展时机重新评估，是在爱原有发展条件分析的基础进步行的，方法个资料都有基础，真对性强，投入的精力会比初次分析少得多。2、发展

50、目标修正和措施校正（1）职业生涯目标修正1）对职业生涯目标的修正，更重视于目标的价值取向修正。2）选择更合适自己的发展目标，是调整职业生涯规划的要点（2）职业发展措施校正-反省原规划中发展措施的针对性、实效性，回顾原规划中发展措施的落实情况，有利于新措施的拟定和落实。第3课科学谈论职业生涯发展和职业生涯发展规划导入分析事例P130页“他的规划合适吗？小陈的故事启迪：对成功的理解因人而异，职业生涯规划是用来规划自己、鼓舞自己的，吻合自己发展条件，能真实促进发展的规划，才是适用的规划。授新课一、谈论职业生涯成功的不一样价值取向1、不一样的人对职业生涯成功的理解不一样1）、不一样的人对职业生涯成功与否的判断标准不一样。2）、共同的那就是职业生涯的成功，能让人产生自我价值实现的成就感，能促进个人素质的进一步提升和潜能的挖掘。2、你追求哪一种职业生涯成功-对任职业生涯成功重心的不一样追求，是人们选择和发展职业时所围绕的中心，是个人能力、动机、需要、价值观和态度等要素相互作用和整合的结果。、二、谈论职业生涯发展的要素1、从个人、家庭、企业、社会的角度判断-对职业生涯发展的谈论，必定综合考虑个人、家庭、企业、社会等各个方面的要素，而这几方面对职业生涯发展的谈论标准有差异