小雨沙沙沙教学方案

1、第 第 页小雨沙沙沙教学方案学校一班级音乐下册第二单元春天来了课 时：第一课时 课 型：新授教学内容：1歌曲小雨沙沙沙2认识沙锤教学目标：1. 通过倾听演唱歌曲激发和培育同学对音乐的爱好，使同学感受春天的美妙景象抒发对春天的赞美之情。2. 能够用自然的声音演唱歌曲小雨沙沙沙。3. 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。教学重点：同学能用自然的声音完整精确的演唱歌曲,在学唱歌曲中培育同学的节奏律动感。教学难点：用不同的力度有感情的演唱歌曲。教材分析：小雨沙沙沙是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小

2、节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，衬托着一种灵巧、活泼的心情。演唱时采纳中速，留意始终保持活泼心情，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。这首歌曲要求同学指出哪两个乐句完全相同，哪两个乐句不同，以培育同学对唱曲旋律的感知力。教学对象分析：本课的教学对象为一班级同学。依据他们年龄小，好玩、爱动，喜爱大自然的特点，采纳孩子们喜欢的活动方式,通过动、听、说、唱、思、演等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发同学学习音乐的爱好，在音乐活动中培育同学的想象力和制造力。 教具学具运用：钢琴 沙锤 电脑多媒体课件设计意图：小雨沙沙沙这首歌曲节

3、奏鲜亮、心情欢快，教材编写意图是盼望培育同学有表情唱歌的技能，并在学唱歌曲中留意培育同学的节奏律动感，使同学感受春天的美妙景象抒发对春天的赞美之情。所以在教学中采纳的是以同学感受音乐为主的主要手段的听唱法，目的是使同学在感受音乐中，掌控正确的节奏及演唱。在学会歌曲演唱的基础上，进一步激发同学学习音乐的爱好，目的在于通过音乐活动中培育同学的想象力和制造力，在音乐实践活动中培育同学团结合作的协调技能。在快乐的气氛中，同学从不同的角度感受音乐，激发同学学习音乐的主动性，积极性，让同学真正成为学习的主人。教学流程：一、倾听歌曲，引入课题。1师生问好。2同学们，春天来了，小树绿了，小草发芽了，鸟儿也飞回

4、来了，就连它们的伙伴春雨也来凑喧闹了，你听！初听歌曲，播放歌曲录音老师提问：听完这首歌，你的心情怎么样？兴奋、欢乐为什么这么兴奋啊？春天来啦，花儿都开了3.你的小耳朵真灵，这首歌曲就是我们这节课要学的小雨沙沙沙出示课题。这么好听的歌，让我们再来观赏观赏。复听歌曲，播放课件4.小花得到了小雨的滋润，乐的张嘴巴， 小鱼乐的摇尾巴，小苗乐的向上爬，多美啊，你们听！放伴奏，老师范唱，简约表演5.你们想不想和老师一起跳一跳！放课件，老师带领表演一遍，同学自主表演一遍6.你瞧，这朵小花笑的真绚烂，来，你来带领大家跳一跳！放课件，请表演精彩的同学带领大家再做一遍实时评价鼓舞二、歌曲教学1.想不想唱唱这首歌，

5、跟着老师的琴我们一起来唱唱！先来哼唱一遍！老师弹琴，同学哼唱我们再用“lu”唱唱。订正唱歌状态，再次用“lu”哼唱！2.你们的声音真美，让我们用这么美的声音把歌词读一读！出示歌词，师生合作读歌词3.歌词美不美？我们一起来唱唱！老师弹琴，师生合作演唱，随时订正错误4 .细心的你发觉没有？歌曲中有两句一摸一样，你找找！ 老师唱1.3乐句歌谱，同学唱词，巩固音准5.这两句有一点不一样的地方，你听听！老师唱2.4乐句歌谱，同学发觉不同6 .你们能不能把这首歌完整的唱一遍！是弹琴，生完整演唱三、歌曲处理1.同学们，唱的真不错，要是把你的小嘴巴再张开一些，身体坐直，像老师这样师做示范，生演唱一句尝试。2.小雨的声音是要轻轻的还是比较重的呢？轻轻地那我们再来唱唱！弹琴完整跟唱3.小花、小鱼、小苗都得到了小雨的滋润，它们的心情怎么样？你们要是能把他们的兴奋劲唱出来就更好了。跟伴奏完整演唱4.唱的真好听！要是加上表演就更棒了！放伴奏，同学边唱边表演四、沙锤1.你们表演的太精彩了，有一个伙伴也想加入我们的队