师范生教育实习个人自我鉴定

1、Word - 19 -师范生教育实习个人自我鉴定五年的学习生涯结束了，我也在为毕业后的工作预备，在最后阶段，我利用网络聘请，获得了实习机会，工作地点是在xx省xxx学校。我去实习的时候还特意请教了教师，我该如何教育好同学，如何成为一名优秀的教师。我的高校教师给我的建议很容易，耐心，态度，勤奋。只要做好这三点，就会成为一个好教师，固然容易的三个字也是有着很深的寓意，对待孩子要有足够的耐心，对待自己工作要摆正态度，在工作中还要注重一点那就是必需要勤奋，假如不够勤奋，是做不好工作的。进入小学后，面向小学的无数法规和要求我都感到生疏，上班不能迟到，要交自己教学方案，好做好课前预备工作等等，让我感觉自己

2、又回到了劳碌的高校。虽然有的抵触但是自己并不是一个轻易放弃的人，我挑选了坚持，挑选试试这份工作，第一个月是试水阶段，其次个月是成长阶段，第三个月是学习阶段，利用了多次考验，我最终明了了教师该如何做。我教育的是语文课，对于学校生来说，最重要的就是成语和重要的生疏字。天天我都会支配时光听写这些词语和句子，做好基础的教育，假如有一天你没有听写就会有同学偷懒不去学习，这都是同学成果下滑的缘由，做一件事情不但要坚持，还要做到最好，不能耽误时光。所以天天都需要指导每一个同学学习。同学比较淘气，一些小动作，以前我上学时也犯过，所以有的阅历，但是也有无数事情是利用工作堆积才明了的，比如同学日常上课时有多少心得

3、，这些都需要一点点检验，我从来不会认为同学能够自己学好，他们需要我们教师引领，他们缺乏自主学习意识，对于学习本能有的排斥，我惟独让他们根据我的要求学习。固然也不会束缚同学的学习，除了让他们完成课堂作业，也会布置一些阅读目标，让他们多读一些好书来提高语文基础本事。读的书多了，才干够更好的学好学问，每个一段时光我们都要对同学学习状况做一个摸底，了解他们的学习成绩，假如取得的成果不错，那么就值得我们大力倡导和鼓舞，我喜爱每隔一个星期就给同学布置一些作业检测同学学习状况，也从中找到自己教学中的问题，这需要我其它花费无数时光为同学考虑问题。当教师很累，不但要和家长沟通，还要和每个同学沟通。无数时候学校生

4、都需要我们赶着学习，自己从来不会主动的去学习学问，所以天天都很累，但也让我在实习期间堆积了足够的学问，有信念成为一个优秀的园丁，培养更多的人才。师范生实习自我鉴定 篇二在走上这条道路的时候，我向来在想着自己要成为一名怎样的教师，该怎么去教育自己的同学学问，又该怎么在思想上指点他们。但如今，真正走到了三尺讲台至上，我最先感到的就是辛劳。作为一名老师，并不是这么简单的事情。过去看着自己的教师们是这么游刃有余的管理着我们的年级似乎让我有了错误的误会。但当我真正的站在这个讲台上的时候，我就感觉到了。我站在这里，不仅仅是由于一份工作。更是由于对同学的责任，为台下xx位同学的责任！这对现在的我而言，实在是

5、十分的沉重。经过实习的体味，我也知道了过去教师们的是利用不断的累积和努力后才有了这样的实力，但现在的我还不过是一个刚刚走出校门是师范毕业生。为此，我还有许多需要需要学习和累积的阅历，让自己能更好的应对教导的各种状况！如今，实习已经结束了，我也因此心得了不少的成长。在此，我对自己做自我鉴定如下：一、思想态度利用真正的来到社会，来到工作。我的思想和态度也在这份体味中慢慢的转变和完美。作为的一名师范同学，我热爱祖国，热爱同学和教导事业。在思想上有较好的个人品质，树立了较好的世界观、人生观、价值观。且作为一名实习老师，我在这段时光里利用自我的学习及向其他前辈们的学习，提升了自身对师风师德的熟悉。利用对

6、自身老师身份的熟悉，我也明了了自己对同学的影响力。为此，我在思想上强化了自我的管理，坚持为人师表，坚持在这段实习中保持自己的榜样形象，努力塑造一个老师的形象，引领同学乐观向上。二、专业本事在教导工作方面，我利用听课及实际的体味，也大大的熬炼了自己的本事。尤其是在教案的设计上，我最初的时候写了很久，也参考了前辈们许多的阅历和教育。但即使如此却依然被要求修改了无数次。但在一次次的反思和修改中，结合课堂的心得，我在教导上有了很大的提高和长进。三、自我反思此次的实习之后，我熟悉到自己除了在阅历上的不足，个人的阅历习惯也有许多要强化的地方。既然要成为一名老师，那么我必需改进过去作为同学的不好习惯，仔细作

7、为同学的榜样，正确的引领他们！实习已经结束了，我也在教导的道路上前进了一大步。但我还会继续谦虚学习，让自己能成为一名真正合格的老师！师范生实习自我鉴定 篇三经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽劣，一份灵便，一份大胆。同学的能力一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的试探之路。在实习期间，我们的主要目标是班主任工作和教学工作。班主任是年级工作的组织者、管理者和策划者，也是小学管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用

8、。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想教导工作，实质上是一个与同学采取心理交流的过程，仅有真正了解了同学的内心世界，做到有些放矢，办法得当，才干到达老师对同学的成长供应帮忙指导、同学对老师的工作赋予协作支持的目的，从而收到好的教导效果。下头谈谈自我切合同学心理实际举行思想教导工作的一些试试下头谈谈本人在实习年级工作中的一点体味。一、奖惩适当。我明了一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启同学的心灵，无数时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会获得爱的

9、回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有些是你对他的宽容增强了他的放肆，稀薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体味的。今天我们应对的不是几个同学，而是六十二人的年级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教导工作中，惩处也是教导的一种手段。固然，惩处异样要慎重，我认为当我们惩处同学时，应该注重以下几个方面：首先必需要注重敬重同学的自立人格，庇护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩处的目的是警示同学什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教导同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教导

10、才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是理解教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班团体的建设必需依赖活动来实现，活动可以产生凝结力，密切师生关系，使每个同学发挥主体的进取性，这时举行团体主义教导、健康的竞争心理教导是行之有效的；在我班，凡是小学组织的活动，班主任和我都赋予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一齐与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在比赛活动中，一个人的任务期望水平不能过高，也不能过低，仅有中等水平的期望值才干使参赛者坚持最

11、佳的竞技状态，对于我们每个学生来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中举行教导，学生们易于理解也能很快转化为行动。抓住活动这个最佳的教导时机，细心设计教导资料，就能收到意想不到的教导效果。三、主题班会经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是；平安教导与新学期新决定；。在班会上，学生们进取发言，让我深深的体味此刻的中同学已经有了很丰盛的平安常识。例如，上体育课的注重事项，交通平安，地震、台风来袭需要注重哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是；新学期

12、新决定；，让一些同学上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的方案。这不仅仅让同学自我找出自我的不足以便改正，更让同学在学期初就定下新学期的大体方案，更有目的地举行学习。这也培养了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，可是我坚信每一个同学都有了自我的新的方案、新的决定。每一个同学都对上台发言的学生都深有感触。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点收获。第一是准备阶段。先认识实习年级的情景，熟悉班上的每个同学以及他们学习情景（经过班主任或班委或直接沟通）。然后，仔细听指导老师上课。此刻的听课的感觉和以前彻低不一样：以前听课是为了学习学问；此刻听课是学习教学办法。目的不一样，上课的注重

13、点就不一样，此刻注重的是指导老师的上课方式，上课的思想。之后，按照在高校所学的教导学问和在中学实习听课所学到的，自我在已有些基础上备课，试讲。做足了上讲台的预备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自我所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传扬给同学。这也是我们实习的重要资料授课。我初次体味到当老师的辛劳。上一节课，要经过；备课（写教案）上课批改作业理解同学反馈的信息评讲、巩固练习这样一个流水线。看起来容易，可其中每个环节又有无数小细节，最主要的是上课。这个环节，也就是我们一向在探讨的课堂教学。师范生实习自我鉴定 篇四经过两个月的实习，我

14、心得了无数，也懂得了许多，同时也成熟了不少。下面我将把我两个月的实习生活分成五个部分举行总结：教学阅历、班主任工作、做事态度、同学友情、感恩的心。教学阅历：如何上好一个一般班的课？一般班的同学其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成果就是上不去的同学。囫囵班的基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题无数。如一、课前：是否彻低了解这个班大部分同学的真切水平。二、课时：设计的教学活动是否能激起同学的爱好，从而使他们可以乐观参加、协作。三、课后：是否达到这节课的教学目的，教学成绩，即不同层面的同学是否掌控了他们应当要掌控的学问。对于一个一般班来说，不行能

15、要求每一位同学都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的同学。如：成果相对较好的同学，就要求他们能百分之百地在课堂内可以消化这节课的重、难点。成果中等的同学，要求他们至少要接受70%的教学内容。成果较差的同学，只能要求他们接受40%的学问点。彻低不学的同学，也要对他们有所要求，否则他们就真的彻低放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬！在一般班上课，一定要鼓舞、绝对多于批判、否定。首先，一般班的孩子自信度就不够，又加上腼腆，胆小，怕错被人笑，所以老师一定要多鼓舞他们，表扬他们，更多是赋予他们绝对的目光和话语。让他们慢慢突破自我，转变自我，

16、从而信任自我，那就胜利了。还有一般班的孩子有一个较显然的特征，就是下课总比上课精神更好，更活跃。作为教师，不仅要关注自己的教学，更要擅长观看同学，多与同学谈天，接触，才干真正了解同学的真切主意和他们的需求。利用两个月的实习，我也初步了解到为什么同学们下课精神状态总比上课还好？大部分同学都说：“由于听不懂所以想睡觉，由于不明了所以会走神，由于学不进所以会发呆。”一个班只要有一部分同学有以上状况，那么就会影响到囫囵年级的课堂氛围，也会直接影响到老师的教学和老师的教学态度。这个问题细想，其实根源还在于教师如何教？一节课40分钟，该如何把持？如何分配？面向同学的上课状态，老师能否准时做出适当的调节，老

17、师的应变本事是否高超？所以同学不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，教师更不是那么好当的呀！虽然两个月的实习，自己也得到了一点点的教学阅历，但我知道，这还远远不够呢。“阅历”这东西是要靠长时光的不断堆积，实践，总结，不断试探，才干有更深的体味，才干得到更多珍贵的财宝。两个月的实习所得到的教学阅历，也使我明了了教授同学学问，假如仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给同学一碗水，自己就要先有一桶水。”班主任工作：汗水凝成的结晶，惟独在胜利时才显得有价值。其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛劳，而且责任、义务、工作也无数。在当实习班主任的过程中，我从我的指导教师也就是（

18、373）班的班主任那里学到了无数关于年级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如，如何与不同类型的同学谈心，如何协助后进生转化成为先进生，如何与同学的家长打交道等等，这都是班主任的工作。虽然这些阅历都是十分珍贵的，但是我也没有彻低照搬。第一，是我觉得我的身份究竟与他们班主任不同。其次，是我觉得我与同学年龄相近，不像班主任那样与同学们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所在，所以应该加以通过。因此，在与同学日常的交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原班主任珍贵阅历的行事办法，而且效果还不差。比如，我和我们班上的一位学生面向面谈天、谈心时，她告知我她上学校时，各科成果都很好，学习对她来

19、说，简直就是一种乐趣，但是现在状况就彻低不同了，各科成果都不均衡，数学最差，语文也不够稳定，就连自己的强项英语有时也会有考不好的时候。当我问她其中最主要的缘由时，她告知我，现在的她对学习失去了原有些爱好和信念，最主要还是由于有男孩子追求她，向她表白了。这多少对她的心理都会产生一定的影响和无形的压力，也是造成她分心的缘由之一。而这些事，她都没有和班主任说过，缘由是怕班主任用异常的眼光看她，也不知从哪和班主任说起。我听了之后并没有直接反驳她的一些主意，而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、将来等方面和她分析了现实状况。希翼能慢慢地开导她，使她明了学习和恋爱之间谁轻谁重，并引领她自觉地把心思

20、放到学习上来。利用天天对她的观看和时不时的交谈，也发觉她有所转变，也正在改善、长进中。也真心地希翼她能继续努力且坚持。只要你专心地去观看同学；真心、平等的对待每一位同学；主动地与同学沟通，谈心；多了解同学的爱好、兴趣、主意，找到与同学的共同话题，同学也会情愿向你吐露他们的心声，从而发觉问题，改善问题，解决问题。做事态度：仔细，踏实且谦虚是办好一件事的基础，这对于每个人来说都很重要。具备了这三者，往往都能事半功倍。在实习的过程中，难免会碰到不顺心或是不如意的事，但做事的基本态度，和基本原则不能变。还是要仔细听课，认真评课，全心地批改作业，谦虚地向不同的教师请教，踏实地完成指导教师支配给我的目标。

21、听课不只是带耳朵去听，做好记录，还要仔细地去思量每个教师讲课的方式到底好在哪，哪里最值得学习，不好在哪，我自己是否会有同样的问题呢？这节课的亮点是什么，缺陷是什么？假如是我上，我会如何教？这都需要自己仔细的思量。惟独这样，才是仔细的学习态度，才会有更多的心得。评课，并不是说凭自己的感觉，直觉去评，而是要很客观，尽自己所能即自己在这几年的高校生活中所学到的专业学问，专业素质，尽可能用上一些专业术语去客观地评价每一位教师的课。也惟独这样敢说，敢做，敢于试试，才会获得真正的长进，自己的教学水平才会真正的获得提升。谦虚请教，或许有的老师的观点，上课的方式，教学的办法等，会有令自己感到不够认同她的时候，

22、但是也不可以直接表露出来，还是要以恭敬教师，谦虚请教该老师为前提，与她举行简短的沟通。究竟，该老师的阅历还是比自己丰盛，而且每个教师都有自己独特的见解、意见和个人特色。只要吸取别人不同的特长，弥补、改善自己的短处，这样，对自己都是有益的。踏实做事，对于指导老师交代的目标，不能有任何怨言，一有这种不耐烦的心理和态度，绝对做不好任何事情。要从中学会严格要求自我，催促自我，挑战自我。做事不可以偷工减料，或以某借口推迟，从这就能看出一个人是否有踏实、仔细地去做事。不能小看做事的态度问题，这关系到自己以后真正走向社会找工作所要面临的社会问题。而且无论从事什么职业，做事的态度是最重要的。同学友情：孩子们的

23、世界永久都是那么容易，透亮。和孩子们在一起的时光，总是高兴、欢乐多于苦恼。即使会由于“教学”方面的问题而感到焦虑，烦躁，但是只要和孩子们聊上几句，多听几个孩子们的笑话，闻声他们用幼稚的声音向你问好，或是可爱的女孩们绕着你问这问那时，又或者是获得孩子们的支持、微笑与关心时，一股暖流油然而生，顿时就会涌向你内心深处最松软的地方，留下最美妙的印记，使你永久都不能忘怀。同学与教师的爱是互相的，你对他们多一点关怀与疼爱，他们同样也会恭敬与爱惜你。同学的心灵是十分敏感和坚强的，只要略微有一个刺激，就会引起他们很大的心理反应。所以教导好他们，首先是关心备至地、沉思熟虑地、当心翼翼地去触及孩子们衰老的心灵，由

24、于“教导是一种敏感的倾听和观看”。每一位老师都必需有一颗丰盛、敏感的心灵，这样才会以自己细腻的情感去发觉同学最精细的心灵，用一颗爱人之心去从事工作，获得和心得的东西反而更多呢。不再为教而教，而是利用教导这条途径，完成与同学的心灵对话。假如你拥有敏感的心灵，细腻的情感，你会发觉孩子们比以前越发爱你，更喜爱亲近你。也惟独亲身经受过，才会有这么深刻的体味，才干真正了解孩子们的真切世界，真切情感。利用这次的实习生活，也让我深深地体味到师生情意的宝贵之处，同时也让我享受了一回当教师的真正乐趣与受人恭敬的感觉。当你走在校内里或是教室的走廊外都会不自觉的有同学喊你：“教师好！”不管是你熟悉的同学还是别的班你

25、不熟悉的同学，都会和你打招呼，这种受恭敬的优越感太剧烈了。说到这，那股不舍与怀念感又触及心头了！感恩的心：初来乍到之时，绝对会有很热心的教师，与此同时，也必会有不够热烈，不太欢迎你，可能也不太喜爱你的教师。但不管怎样你都应当报以一颗同样感恩的心去对待协助过你的人，或是卑视过你的人，由于也正是这两种人对你所表现出来截然不同的态度，才干让你自己更清晰地看到真切的自我，透彻的自己，自己的价值才会获得不断的提高。师范生实习自我鉴定 篇五走过懵懂的大一、青涩的大二、疲乏的大三，带着一份茫然我步入了大四的学年。因为种种缘由，我放弃考研，报名参与了母校师大组织的“顶岗支教”实习活动。细细说来，从报名到培训再

26、到来支教小学报到、工作，将近有半年的时光，在这段时光里，激动与失意共存，心得与困窘同在。培训开头，我以为任凭上几节课就能够了，没有想到会那样的正规。动员会上，临汾市教导局的领导、小学的领导、负责这次硕岗支教的教师们分离给我们讲了话，分了班，分了组，大班上课，小班技能培训，还支配了课程，既有讲座，又有教学技能的专项训练，还有教材的详细处理办法，以及实践活动，就光看这些支配我就觉得自己的挑选没有错，培训紧急而有序的举行，在培训的这段时光里，虽很辛劳，但总觉得高校四年当中这段时光是过得最充实、最有心得的，这次培训也为我们以后的管理和教学工作打下了坚实的基础。临行前的预备是紧急与劳碌的，八月二十八号开

27、学，九月一号小学进行了隆重的顶岗支教出征仪式，九月二号，带着学生们的叮嘱和教师们的期望，我们支教同学于下午一点从新松小区动身，汽车沿着盘山马路穿梭在青山翠柏之间，如同绿色海洋中的一叶扁舟，令人心旷神怡。我于20_年9月2日来到支教地高平市建宁中学，自此开头了为期四个多月的实习生涯。此次支教实习，能够说是我正式走上工作岗位前的一次至关重要的“演习”一次检验高校三年来学习状况的演习，它宛若在理论与实践之间架起的一座桥梁，令我对现实教导国情有了一个切身的熟悉，让我在真正参与工作之后能够缩短适应期，不至于还未起跑就已经摔倒。开学初，根据小学要求我先拟订了本学期的授课方案，然后进一步仔细钻研语文课程标准

28、，重点了解本学段语文课程的任务要求和实施建议。这样，我才对自己的工作有了一个大致的把握，不再像第一天那样茫无头绪。“备课是教学工作的第一步，是上好课的前提。”所以至今还清楚地记着已逝的日子里为了备好每一堂课而反复地读课文、反复地看教参，冥思苦想、绞尽脑汁地设计教学流程、设计板书，每每熬到深夜时分才入睡的情形。虽然辛劳，却很充实。由于语文课的特别性打算了老师吃透教材往往需要耗费大量的时光和精力，所以起初我经常顾及不到对同学的了解，未能准时、有效地从同学那里得到教学效果的反馈信息，有时甚至因过分依靠教案而浮现“卡壳”的现象。我为这种机械式的教学深深烦恼，于是我反复阅读理论书籍，不间断地写教学反思，

29、努力在备课、上课的过程中挤出更多的时光来关注同学，关注他们的课堂反应和对学问有效掌控的程度等等。慢慢地，状况有了好转。在批改作业的过程中，我曾因抑制不住自己的心情而时常对着作业本中的诸多错误很多次地发火，生气之后的平息是我把一个个的错误耐心地记录下来并预备在下次课上给同学订正的时候。到现在为止，我必需承认：支教工作熬炼了我的耐性。我不再为同学在课堂上和作业中所犯的错误而频频发火，我开头学着以平和的心态来面向这一切，并试着利用一些有效的方法来协助他们改正这些错误。在这个过程中，我也逐渐真正地熟悉到了：老师饱满的热烈与平和的心态是保证每一节课有效举行的须要前提。为了更好地开展教学工作，在语文教研组

30、的支配下我们仔细听了无数节语文课，以学习优秀老师的教学阅历；在教研活动上，我们把教学中碰到的问题提出来共同研讨，并相互沟通各自总结出的阅历，以取长补短。慢慢地，我们成长了起来。课堂教学当然重要，但没有一个良好的课堂管理，课堂教学将寸步难行。“初中教学靠管理”，“管住同学是有效实施教学的第一步”，这是支教工作一开头校长就给我们强调的一点。语言虽然朴素，但却很有道理。固然，“初中教学靠管理”并不意味着老师的学识水平就不重要，而是按照初中生的心理年龄特征，更突出“管理”在初中教学中的重要性。另一方面，良好的师生关系也是促成老师有效管理的课堂的一个不行或却的重要因素。要真正建立平等、民主、和睦的师生关

31、系，“和同学保持适当的距离”是很须要的，这也是支教工作刚开头元校长就给我们全体支教教师强调的一点。跟同学走得过近，往往简单导致部分同学对教师失去最起码的敬重，必定导致我们无法有效地驾驭自己的课堂；跟同学走得过远，又很难和他们融在一起。所以我觉得应当保持一个“和而不同”的距离。但是在实习一开头的教学实践中，对于这个“距离”毕竟应当保持多远，我着实难以把握。后来，我看到了在支教培训中所登记的一句话“严在当严处，爱在行为中”，于是我挑选了这句隽语作为我把握师生间距离的一个依据，对孩子们学习上、生活中的一些原则性问题严格要求，而把对他们的体贴渗透在他们可以察觉到的我的教导教学行为当中。随着时光的飘逝，

32、我想我对这个“距离”毕竟该多远已大致有了一个“度”的把握。距离产生美，距离也产生爱。我始终坚信“爱”的教导是可以触动同学心灵的教导。接上117班的语文课后，我要求学生们每周写一篇周记。利用“周记”的形式，我开头了与学生们举行非面向面的心灵的交流。他们把自己的一些主意和碰到的一些困难及心中的烦恼都写进了周记，希翼获得教师的协助，而我以自身发自内心的诚挚的文字语言以及坦城的行动来尽力赋予他们最大的协助，鼓舞他们振作起来，迎接蓝天，笑对生活。这种心灵的碰撞的确产生了很大的效果，几名学生先后发生很大改变，都把精力逐渐转移到了学习上来。虽然只是几名同学而已，虽然还有好些同学我尚无法有效地转化他们，但我依旧很骄傲地感到自己在“教书育人”之“育人”这一方面已经迈出了可喜而坚实的第一步。我有信念做得更好！此次支教实习所获得的励炼对于我的囫囵教导人生所产生的深远影响固然是毋庸置疑的，但在这个“成长”的过程中所裸露出来的许多问题也是我无法回避的。比如在教学实践中对于如何有效地开