小学数学人教一年级上册611～20各数的认识解决问题_第1页
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文档简介

1、解 决 问 题射洪市大榆镇郭家祠小学校 李桂芳教学内容：教材79页例6教学目标：通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题体验解决问题的多样性和优化策略。教学重难点：使学生学会解决求两数之间数字个数的问题教学过程：情境导入 小朋友们，我们已经认识了11-20以内的小伙伴，今天我们继续和他们一起玩耍吧！ 今天的天气真好，小朋友们都来到动物园玩，动物园里的小动物们真可爱，我们都去看看吧！ 动物园的大熊猫好萌哦，同学们都排着队想去和它亲近亲近，小朋友们排队排得课整齐了。 大家观察这幅图，你可提出什么数学问题呢？可以提问小李前面有几人？还可以提问小丽和小宇之间有几人？提出了问题就要学会解答，这节课

2、我们就来解决问题吧！探究新知在这幅图里，你知道了什么？（抽生回答）条件：（1）小丽排第10,（2）小宇排第15问题：求小丽和小宇之间有几人？“之间”是什么意思呢？“之间”不包括小丽和小宇“之间”表示小丽和小宇中间的人解决问题你是怎么解答的呢？数一数小丽排在第10，小宇排在1510 11 12 13 14 15 小丽和小宇之间有4人画一画 第10 第15这样画太麻烦了，怎样可以简单一点呢？ 第10 第15从小丽开始画比较简单。算一算 15-10=5（15里减去10人就是小丽后面的人数） 5-1=4 （减去的1代表的就是小宇）小结求两个数之间有几个数可以用数数法，也可以用画图法，还以用计算法。课堂练习课本做一做1 课本做一做2课堂小结 这节课你们都学会了什么呢？ 解决问题时，我们可以画图解决，也可以列

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