大班语言蚂蚁飞上天教案反思

1、大班语言蚂蚁飞上天教案反思大班语言蚂蚁飞上天教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在讲解并描述的根底上，能大胆想象各种让蚂蚁飞上天的方法，并能运用已有经验连贯讲解并描述，愿意在集风光前表达自己的想象，并能仔细倾听伙伴的讲解并描述，合适幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看蚂蚁飞上天教案吧。设计思路：蚂蚁飞上天这个故事美丽、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。此活动从幼儿感爱好的话题入手，易激发幼儿的好奇心。幼儿围围着蚂蚁是怎么飞到天上去的？是谁帮忙它？这个问题绽开丰富的想象，自主学习和主动制造的空间也比拟广阔，讲解并描述的气氛也较宽松。活动目

2、标：1、在讲解并描述的根底上，能大胆想象各种让蚂蚁飞上天的方法，并能运用已有经验连贯讲解并描述。2、愿意在集风光前表达自己的想象，并能仔细倾听伙伴的讲解并描述。3、通过语言表达和动作相结合的形式充足感受故事的童趣。4、能分析故事情节，培育想象力。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重点难点：活动重点：理解故事内容，学习对话。活动难点：大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲解并描述。活动准备：背景图片一张贴绒教具（小蚂蚁、树木、房子）活动过程：一、谈话引出课题：1、小好友们，今日老师带来了一位新好友看这是谁？（出示小蚂蚁）2、小蚂蚁住在什么地方？（花丛中）二、利用图片进行讲解并描述，理解

3、故事内容。1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢？（幼儿进行推测）2、飞机、小鸟、树叶来帮忙请幼儿学习他的话。3、小结：小好友可真会动脑筋，想了那么多好方法。4、（出示蒲公英）小蚂蚁在和谁说话？它们在说什么？（学习对话）三、完好讲解并描述故事幼儿依据图片将故事完好的讲解并描述。老师表扬讲得好的幼儿。3、请能干的幼儿进行讲解并描述，其他幼儿进行点评。四、课外延长活动1、小蚂蚁它抱着蒲公英始终往上飞，终于飞出了地球。哇，小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样，有一个宏大的抱负，去地球外面看看！你会怎么去呢？2、老师小结：老师相信只要小好友们学好本事，将来成为一名

4、创造家肯定能完成你们的愿望的！坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗！活动反思：在这一活动中我抓住了幼儿的爱好点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿一直处于一种主动的状态，语言的制造性也得到了很好的进展。不再是单一的老师灌输学问，而是幼儿在自主活动中取得学问，开发幼儿制造性思维的潜能。孩子们想到了很多帮忙小蚂蚁飞上天的方法，也说得很好。由此我开头让孩子们看看我们的故事当中谁帮忙蚂蚁完成了愿望。由此孩子们明白了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮忙蚂蚁完成了愿望。故事讲解并描述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开头给蚂蚁项的方法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关