部编版三年级语文下册《13花钟》教学课件

1、13.花钟教学课件部编版三年级语文下册13.花钟教学课件部编版三年级语文下册1.认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。2.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。（重点）学习目标1.认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个走近作者林奈(Linnaeus，Carolus)是著名的植物学家，瑞典人。他长期观察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间，它们受约于生物钟，植物的生物钟可以控制花的开放，香味和花蜜的产生，树根液汁的分泌，树叶的休眠等的生物化学活性。花序按序开放也许是为

2、了吸引不同时间活动的传粉者，如白天开花的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鸟;夜间开花的植物吸引飞蛾和蝙蝠。人们把林奈这个发现称为花钟。走近作者林奈(Linnaeus，Carolus)是著名的植物1.读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍；2.边读边用“”画出课文中的生字新词，把它们读准确；3.你认为课文哪部分让你很感兴趣？多读几遍，想一想该怎么读才好？ 1.读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍；欣然怒放 暮色 淡雅 干燥昆虫 传播 吻合 大致n y易读错字bknzownmzh欣然怒放 暮色 淡雅 干燥n y易读错字b怒 暮 燥 雅 昆 播 吻 致nmzoyknbwnzh我会认怒 暮

3、 燥 雅 昆 nmzoyknbw检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是我会写结构：左右组词：睡醒 酒醒造句：中午太困了，睡醒之后再写作业。音序：X 部首：酉书写指导：左右等宽，“酉”作为部首，别写成“西”了。 醒xn我会写结构：左右组词：睡醒 酒醒造句：中午太困了，睡醒之后书写指导：左中右等宽，“女”作为部首。结构：左中右组词：嫩绿 娇嫩造句：春天来了，小草长出了嫩绿的叶子。音序：N 部首：女嫩nn书写指导：左中右等宽，“女”作为部首。结构：左中右组词：嫩绿书写指导：左窄右宽，“丰”作为部首结构：左右组词：艳丽

4、 鲜艳造句：花园里鲜花朵朵，非常艳丽。音序：Y 部首：丰 艳yn书写指导：左窄右宽，“丰”作为部首结构：左右组词：艳丽 鲜书写指导：“内”是独体字，最后一笔是点。结构：独体字组词：院内 屋内造句：今天真热闹，院内挤满了人。音序：N 部首：冂内ni书写指导：“内”是独体字，最后一笔是点。结构：独体字组词：院书写指导：上面稍宽，注意中轴线，不要写斜了。结构：上下组词：做梦 美梦 造句：别做梦了，不努力，什么也得不到。音序：M 部首：夕 梦mn书写指导：上面稍宽，注意中轴线，不要写斜了。结构：上下组词：书写指导：上下等宽，写的时候注意重心放稳，不能写歪。结构：上下组词：苏醒 复苏造句：经过一冬天的睡

5、眠，蛇开始苏醒了。音序：S 部首：艹苏s书写指导：上下等宽，写的时候注意重心放稳，不能写歪。结构：上书写指导：左窄右宽，右边部分的最后一笔“横”应当写平。结构：左右组词：淋湿 湿润造句：大雨淋湿了同学们的衣服。音序：S 部首：氵湿sh书写指导：左窄右宽，右边部分的最后一笔“横”应当写平。结构：书写指导：左窄右宽，“女”作为部首，最后一笔变为提。结构：左右音序：J 部首：女造句：一朵朵娇嫩的花朵在雨中瑟瑟发抖。组词：娇嫩 娇生惯养娇jio书写指导：左窄右宽，“女”作为部首，最后一笔变为提。结构：左书写指导：左窄右宽，“弓”作为部首，横笔略往右上倾斜结构：左右组词：强壮 坚强 造句：小伙子很强壮，

6、力气很大。音序：Q 部首：弓 强qin书写指导：左窄右宽，“弓”作为部首，横笔略往右上倾斜结构：左书写指导：最后一笔“捺”应写成横捺。结构：半包围组词：合适 适当 造句：作为班长，他是最合适的人选。音序：S 部首：辶 适sh书写指导：最后一笔“捺”应写成横捺。结构：半包围组词：合适 书写指导：上面的“日”应写成稍扁，“比”的最后一笔竖弯钩应写的刚劲有力。结构：上下组词：昆虫 昆仑山 造句：蝴蝶蚂蚁等等都是昆虫。音序：K 部首：日 昆kn书写指导：上面的“日”应写成稍扁，“比”的最后一笔竖弯钩应写书写指导：左窄右宽，注意右边“采”的笔顺。结构：左右组词：广播 播音 造句：爷爷饭后的习惯是通过广播

7、听听新闻。音序：B 部首：扌 播b书写指导：左窄右宽，注意右边“采”的笔顺。结构：左右组词：广书写指导：左窄右宽，右边的三撇应逐个变长。结构：左中右组词：修路 修理 造句：修路工人正在抢修被水冲毁的道路。音序：X 部首：亻 修xi书写指导：左窄右宽，右边的三撇应逐个变长。结构：左中右组词：书写指导：左右等宽，最后一笔捺应写的有力。结构：左右组词：致敬 致辞 造句：向全体奋战在抗洪一线的解放军叔叔们致敬。音序：Z 部首：攵 致zh书写指导：左右等宽，最后一笔捺应写的有力。结构：左右组词：致间jin（时间 中间）jin（间接 间谍）强qin（坚强 强壮）qin（勉强 强迫）多音字结ji（结实 结巴

8、）ji（团结 结束）间jin（时间 中间）强qin（坚强 强壮）多音字结j怒放：关系：娇嫩：理解词语盛开。造句：春天到了百花怒放。 事物之间相互作用、相互影响的状态。 对事物产生的影响。关联；牵涉。 造句：我们的关系很好，因为我们是朋友。柔嫩。造句：刚出牙的小草时分娇嫩。怒放：理解词语盛开。干燥：淡雅：传播：理解词语没有水分或水分很少。造句：沙漠气候十分干燥。素净雅致。造句：这幅画中的女子脱俗淡雅。广泛散布。造句：少先队员们传播着红领巾精神。干燥：理解词语没有水分或水分很少。吻合：陆续：争奇斗艳：理解词语完全符合。造句：我与爸爸的血型完全吻合。表示前后相继，时断时续。造句：每到课间我们陆续来到

9、操场。竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比 高下。本课指各种鲜花竞相开放，非常好看。 造句：花园中的花朵五颜六色争奇斗艳。吻合：理解词语完全符合。舒展 伸展这两个词都含有展开的意思。“舒展”侧重指皱着的或蜷缩的展开；“伸 展”侧重指肢体的展开。1.听到哥哥被大学录取的好消息，妈妈终于 舒展了眉头。2.同学们在操场上做着伸展运动。辨析词语相同点：不同点：造 句：舒展 伸展这两个词都含有展开的意思。辨析词语相同点：不同再读课文： 边读边想，给课文分段。再读课文： 边读边想，给课文分段。第一部分(第1自然段)这部分主要写不同的花开放的时间是不同的。第二部分(第2自然段)写植物开花时间不同的原因。第三

10、部分(第3自然段)写一位植物学家把不同时间开放的花种在一起，组成奇妙的“花钟”。交流分段情况第一部分(第1自然段)这部分主要写不同的花开放的时间是不同的课堂小结初读课文后，你感受到了什么？一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？一天之内，不同的花开放时1一锤定音。(在带点字的正确读音下画“”) 干燥(cozo) 花蕾(lili) 吻合(wwn) 怒放(n

11、n).1一锤定音。(在带点字的正确读音下画“”).2.根据拼音写词语。 jio nn chun b d zh sh d 娇 嫩传 播大 致湿 度2.根据拼音写词语。娇 嫩传 播大 致湿 度3.给下列加点字选择正确的解释。(填字母)(1)欣然怒放()A愤怒。B形容气势很盛。(2)含笑一现()A现在，此刻。 B表露在外， 使人可以看见。4把下面的词语补充完整。 ()()斗艳昙花()() ()()迷人 绽开()()BB笑 脸争 奇一 现芬 芳3.给下列加点字选择正确的解释。(填字母)BB笑 5.按要求写句子。(1)牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿写句子) A蔷薇_ B睡莲_ (2)植物学家把花圃修建得像钟面