小学教研室工作计划模板

1、第 第 页小学教研室工作计划模板学校教研室工作计划篇1 一、环节入手，突出常规教学管理的实效 1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。 按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。 2、完善常规管理制度，严格教学过程环节管理。 计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价实时、归档规范。 学校、老师、同学常规要抓严环节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采用教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体

2、备课的形式，援助老师提高备课的实效性，彻底杜绝“备课上课两张皮”的应付现象。要充分发挥好骨干老师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。 3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能。 进一步讨论和探究考试评价制度：一是继续深化评价讨论与实践。着重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持同学持续学习动力，促进同学合理竞争，促进同学持续进展的有效机制。 二、分层联动，提高课堂教学改革的层次 1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推动“

3、高效课堂”。要转变老师观念，要把问的权利教给同学，把读的时间还给同学，把讲的机会让给同学，把做的过程放给同学。 2、继续进行新课程新教材学科培训，加强对课改班级任课老师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进行互动研讨，加强培训的针对性和实效性，促进老师积极参加课程改革，发觉和培育一批课改骨干。 要继续在新课改新理念的指引下，提倡教学方式方法的简约化、性格化与多样化，在“引领”上下功夫，在“高效”上做文章，落实“自主探究、合作沟通、师生和谐、优质高效”的课堂改革主题。 3、开展好课展示活动，组织特级老师、骨干老师、优秀老师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂。 三、搭建平台，提升

4、老师教学教研的技能 1、开展老师教学素养竞赛。各单位要狠抓老师教学基本功，本着全员参加的原那么，自上而下进行老师教学基本功竞赛，并择优参与县级老师教学素养大赛。参赛人数不低于老师总数的10%。 2、继续开展老师读书活动，开展教育故事沟通活动，不断促进老师学科素养提高。 3、加强学科团队建设，在原有中心教研组基础上，各学科在教学骨干中选择优秀青年老师进行定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍。每个乡镇和试验学校每个学科都要确定3名素养好的青年老师作为培育对象。 4、坚持“优秀老师的个人教学研讨会”制度。教研室要在学校推举的基础上，选择较为成熟的老师，为其召开个人教学研讨会，以此激励更多老师专业成

5、长的热忱与动机。通过这样的“职业生涯成长仪式”，让更多的老师不断品尝到专业进展的甘甜，走上专业成熟的美满之路。 5、围绕重点工作及教学一线的主要问题，开展业务校长的业务沙龙活动。围绕本校教学工作的主要问题开展思索，提高我县学校业务领导对学校教学工作的专业引领技能。 四、科研领跑，再塑教学教研工作增长点 1、开展校本讨论，课改难题。 要丰富常规教研活动的内容，除听评课外，还要有理论学习、主题讨论、案例分析、小课题突破等。要借助活动为载体，促进老师专业化成长， 本着“基于问题解决，致力创新共享”的原那么，各校都要开展以校为本的讨论，不断提高老师教科研水平。要依据在教学中、课改中遇到的难题，找准问题

6、症结，实时组织专题研讨与攻关，实施重点突破。 2、抓好“主题活动”，打造教育品牌。 扎实落实“活动每一天”，通过创新活动形式，激发同学参加活动的爱好。定期组织观摩学习活动。召开阅历沟通会，表彰先进学校，推广好的阅历，调动学校参加讨论的积极性，促进同学素养的全面提升。组织活动论坛，以学校生学科主题活动开展为主题，沟通各校班在活动中的胜利做法和困惑，共同商讨通过主题活动培育同学良好学习习惯，提升同学素养实施策略。评比主题活动优秀案例。 3、做好地方教材的课程实施. 从本学期开始，我们编印了地方教材可爱的乐亭供三至六班级同学运用，要求学校做好地方教材的教学工作，在同学自主阅读的基础上，由校领导担负地

7、方教材的教学，每2周1课时，一学年完成教学。 新的学年，让我们团结一心，努力践行“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把欢乐带给同学，把满足送给群众”，开创乐亭学校教育的新篇章。 学校教研室工作计划篇2 一、指导思想 以基础教育课程改革纲要为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，进一步优化教学质量，进一步促进老师的专业化进展。依据学校工作计划，努力抓好学校的各项教育教学的管理工作，进一步落实旗教研室“创建实效课堂”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思索，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，抓住教育教学的关键环节，推动课程改革，进一

8、步开创实小教育教学工作的新局面。 二、工作思路 以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线,切实加强校本教研，扎实推动新课改，促进老师专业化进展，全面推动素养教育。 三、工作重点 1、抓好教学常规管理、教学过程管理。严格执行课程计划，严格按课表上课，规范调代课制度。不断加强日常检查与反馈，彻底杜绝体罚和变相体罚同学现象的发生。 2、充分发挥教研组的作用。建立教研组的目标管理责任制，修改完善模范教研组评比制度。 3、进一步深化课程改革工作，开展有针对性的讨论与指导，确保课改工作有新的突破。 4、加强青年老师的培育力度，使青年老师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，与青年老师师

9、徒结对，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。 5、加强校本培训，促进老师专业化进展。 6、抓好重点课题的讨论。积极做好课题的申报、实施工作，积极推广本校老师的讨论成果，为教育、教学服务。 7、抓好学校图书、仪器、电教等管理工作，充分发挥各专用教室的作用，努力为教育教学服务。加强档案管理工作。 8、做好各类教育教学资料的收集整理工作。 四、详细工作及要求 (一)加强队伍建设 1、加强学习。继续深入学习基础教育课程改革纲要和各科课程标准；加强与旗教研室联系，邀请教研员来校指导工作；合理安排老师外出、培训、听课、学习、沟通。 2、对不同老师采用分层指导，提出不同要求。 1对年轻老师，重在指导他们

10、在课堂教学中逐步达到上课的基本要求，即目标明确；讲课有重点、讲解清晰、不涌现科学性错误；留意课堂练习的目的性、层次性对少数已形成自己教学特色的“尖子”老师。 2教学中的独到之处、独到见解，做一些比较鲜亮的分析和概括，并加以提炼和提高，形成其他人可以借鉴的模式，同时鼓舞他们发挥特长，形成特色。 3加强校本教研。把“教案怎么写”“怎样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“胜利课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“各学科的课堂标准”“如何进一步做好群研工作”“如何开展有效教学和有效教研”等作为校本讨论的基本内容，走实学校校本教研工作。 4骨干示范。继续做好学科典型老师评比活动，切实提高

11、课堂教学时效性。 5狠抓老师基本功训练。从“三字一话”入手，要求老师能流利、标准运用一般话，做到用字规范，教案、板书、作业批改等均用正楷书写，本学期从教案中评出钢笔字优秀老师20%，毛笔字、粉笔字优秀老师各20%。 6对老师提出“八个一”要求，即仔细备好每一节课、仔细上好每一节课、仔细批改每一次作业、仔细辅导每一位学困生、仔细对待每一次学习、仔细搞好每一教研、仔细钻研一本教育专著、仔细讨论一个微型课题。 (二)强化流程管理 1、严格落实常规。本着“老师多花一小时，不让同学糜费半分钟”的精神，努力做到“备课深、上课实、作业精、教学活、手段多、辅导细、要求严、质量高”八项要求，严格执行“三表”，上

12、课不挤占，不拖堂，上课预备铃响准时在教室门口候课，组织好课前的诵读活动；专用教室上课的，要实时带领和送走同学。课上、课下都要维护好同学的安全。建立周三学校听课日制度，本学期教学管理人员听课节数不得少于40节，老师听课不少于20节，要边听边思，实时评注。本学期定期检查备课笔记3次，中间不定期的进行抽查，期末进行展评。教学预案在实践后每周写一篇教后札记，对同学作业及老师批改状况定期检查3次，中间不定期抽查，期中前进行作业展评。 2、聚焦课堂教学。学期初每位老师要仔细制定个人教学计划，仔细备课(提倡“集体备课、资源共享、教后反思”的备课风气，做到“三个统一六个预备”，即：基本统一教学思路，基本统一教

13、材重难点，基本统一教学目标；六个预备：教学理念的预备，课文内容及相关知识的预备，教学设计的预备，教学用具的预备，教案的预备包括学困生学习方案的预备，同学预习的预备。试卷讲评课、习题课、习作指导课、活动课、专题训练课等要有完整的教案设计)、上课(做到“五个保证三讲三不讲一个关注”：保证课堂教学的常规性、保证教学内容的规律性，保证言传身教的示范性、保证组织教学的始终性、保证教学目的的明确性；讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；不讲同学已经会的、不讲同学通过自学也能会的、不讲老师讲了同学也不会的；关注同学的学习状态)。批改坚持“四个需要”即布置的作业需要纳入教案，需要自己做过，需要实时批改，需要实时评

14、讲，严禁惩处性作业。对“学困生”努力做到“四心”：多一份关怀、多一份耐烦、多一份细心、多一份爱心。 3、加强重点学科教学讨论。语文学科要做好以下讨论： 1抓好作文课题的讨论，把提高同学写作爱好放在首位。 2抓好阅读教学的讨论，各班级根据既定的子课题作深入讨论。 3开展各项语文活动，尝试语文综合性学习与综合实践活动的融合。数学学科要重点讨论：如何提高自主、合作、探究学习技能，培育同学数学意识、提高其综合思维技能。开展“生活中的数学问题”和“数学问题的生活化”以及趣味数学等实践活动，从而逐步进展同学的应用意识，形成初步的创新意识和实践技能。继续坚持语文课前三分钟演讲(提倡同学常常进行即兴演讲的训练

15、)，数学课前三分钟生活数学信息沟通，其它学科课前三分钟技能技巧展示或语言表达技能训练、课后一分钟质疑活动。 4进展同学的特长，加强音、体、美等特长教学。音乐教学：在全面培育同学音乐素养下，积极选拔人才，创编高水平的节目。美术教学：着重培育美术特长，多出有特色的高水平的作品。体育教学：结合同学特点，提高田径、乒乓球等竞技水平，力争出好成果，快出成果；出好人才，快出人才。引导同学自觉熬炼，使同学每天在校活动时间总量超过一小时。英语教学：培育同学的口语表达技能和视听技能，不同年龄应有不同的口语表达技能和视听技能。电脑教学：将网络技术作为帮助学习工具，选择一些趣味性强，与各科知识相关的内容，由同学自主

16、学习，扩充自己的资源库。 (三)着重特色活动 本学期依据目前学校教学现状，预备开展以下活动：学校生作业状况调查；心灵对话式的.作文评语、重视知识探究过程的教学设计、仔细细致且有针对性的授课后记评比活动；开展英语大早读活动隔天一次；特色作文教学指导课观摩研讨活动；古诗教学的研讨活动；创编童谣；骨干老师“教学质量”沙龙活动。在活动中增长知识，开阔视野，提升老师教育教学水平，全面进展同学素养。 学校教研室工作计划篇3 一、指导思想 为进一步践行我校的办学理念和办学目标。我们树“团结奋进、务实创新”的校风，立“修身垂范、敬业乐群”的教风。本学期我校教研室工作依据学校工作计划，以教研组建设为重点，以创建

17、三级达标为契机，以建立务实、求真、有效的教科研机制为立足点，会同教务处，以提高老师整体素养和教学质量为目标，以促进青年老师专业成长为重点，重视校本教研，积极促进老师专业进展和同学各项素养的协调进展，为学校的可持续进展做出贡献。 二、工作目标 1.提高老师对新课程改革的认识，积极推动新课程改革。 2.提高老师自修反思技能，积极反思教育教学活动，提升老师反思水平。 3.提高老师科研技能和创新技能，加强老师骨干队伍建设。 4.提高老师教育理论和实践水平，充分发挥现代教育技术优势。 5.切实加强学校老师培育和培训计划，加快老师专业化进展进程。 6.组织老师撰写教育教学论文，推举老师文章发表。 7.进一

18、步完善制度，落实校本教研，提高老师教科研水平和层次。 8.加强推动教育科学课题讨论，力争县级或市级课题立项 三、详细措施 一进一步落实老师进展规划，重视老师专业进展 1.重视老师专业进展，要求每位老师制定自我进展规划。 2.落实老师进展评价方案，坚持从职业道德、教学观念、教育教学技能、教研教改、教学效果等方面对老师进行综合评价。 3.构造“课改、教研、师训”三位一体的老师培训机制，继续抓好校本培训，积极开展多维度老师培训，本学期尤其要抓好老师现代化教学技能，提升新课改实践意识，促进老师主动积极适应新课改。 4.重视骨干老师和青年老师的培育和运用。坚持以老带新，以新促老；落实骨干老师示范引领职责

19、，为他们的成长和作用的发挥提供平台，充分发挥骨干老师在校内外的示范、引领与辐射作用。促进学校整体的内涵进展。 二进一步规范落实常规教研要求 1.不断完善校本教研制度，实行教研组长、备课组长负责制。以落实学校教研活动任务的完成及要求。 2.采用“走出去”和“请进来”的方式开展教研活动。巩固与安溪八中的结对沟通活动，坚持与安溪一中、铭选中学等校的教学沟通，定期听课、教研收集材料，仔细参加高中校际教研活动；组织好中学片区的教研沟通、期中联考、学科竞赛活动等。推动新课程改革，提高老师教研层次和水平。建立深厚的教学教研氛围，充分发挥各校骨干老师的示范、引领和带动作用，做好“传、帮、带”工作，的确提高课改

20、实效性， 3.重视校本教研，学校教研活动做到：有制度、有计划、有记录、有成效、有总结。各教研组每月有两次的教育活动，备课组活动每周一次。 三进一步推动校本教育科学课题讨论 1.完善教科研制度，引导老师讨论身边的问题把课题讨论和平常教育教学工作相结合。本学期要加强课题立项和讨论的过程管理，力争县级或市级课题立项。确保课题讨论有始有终，继续做好学校课题的管理督导工作。 2.建立和完善老师的教科研档案，确保我校教育科研工作始终能规范运作，有效运转。 3.积极开展教学科研活动，以活动为载体，加强教研与科研相结合，推动老师积极参加教科研活动，全面提高老师素养。 4.本学期着力组织老师积极参与各级各类的征

21、文、论文竞赛。教研室将担负起收集、反馈信息的任务，实时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个老师，并对老师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。 5.进一步加强课题管理。规范课题讨论过程，做好课题申报立项工作，加强课题管理队伍建设，发挥教研员作用，职责到人，逐步形成“参加式管理”“评价式管理”和“反馈式管理”，从而形成综合型科研管理。适时进行各级课题申报工作，力争能够参加各级课题讨论工作。 学校教研室工作计划篇4 一、指导思想 在以往的数学教研工作中,虽然取得了肯定的成果，但在把理念转化成行为的过程中，更偏重于知识育人，而缺乏文化育人，本学期，我们全组老师，继续突出“目

22、标清楚化，过程精细化，成果化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实。确立使同学“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。 二、教学任务 1、备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，讲究实效。 2、做好每天练的工作。狠抓同学的计算与基本技能训练，做到每天23分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发同学学习数学的爱好。 3、定期进行教学检查。 4、抓好同学聊好的书写

23、习惯，并组织优秀作业评比及展览活动。 5、切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 6、开展以“如何提高同学的计算技能”为主题的课堂教学讨论活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 三、工作重点及措施 1、每月检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错实时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。 2、老师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文

24、化育人，让同学在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高认识。 3、在学校安排下，继续开展评优课、同课头听课研讨活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进行“研、讲、评、议”一条 龙教研活动，充分表达集体聪慧，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率。 4、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠； 5、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠； 6、各数学老师

25、仔细拟定好教学计划和辅导同学的计划。在教学中，要特别重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 7、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。 学校教研室工作计划篇5 新的一年，学校教研室工作将坚持“一个中心，两个服务”的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策服务、为基层老师教学服务。工作职能要突出“讨论”，强化“服务”，表达“参加”，从而使“指导”有的放矢，全面促进师生进展，打造学校老师队伍，创建区域特色，推动我县学校教学教研工作持续、健康、均衡进展。 一

26、、树立创新意识，抓好常规教研工作 1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升 按计划到各学校做常态教学调研，采用推门进听课、看资料、座谈沟通等形式对各校课堂教学新模式的推广状况进行调研督导，同时全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教学状况，引导基层学校用准那么来规范课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学模式整体推动和教学质量全面提高。年终对学校教学教研工作进行综合评估。探究全员参加、层层选拔的优质课评比形式，将各科优质课评比成果纳入年终教学评估。 2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学模式 通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。 县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探究和完善各学科课堂教学新模式。利用教学模式专题邮箱，随时接收老师的反馈状况，通过教研员和中心组成员的分析、再反馈、访问听课、示范指导等形式，推动高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成员参与的课堂教学专题研讨会，讨论解决课堂教学实际中存在的问题，落实“自主探究、合作沟通、师生和谐、优质高效”的课堂改革主旨。加大老师全员培训的力度，加强培训的实效性，分班级、分学科进行高效愉悦课堂教学模