浅谈中西方文化对英语教学的影响

1、浅谈中西方文化对英语教学的影响浅谈中西方文化对英语教学的影响每论文联盟.Ll.一个民族都有自己创造的精神财富，也有自己的独特历史，有自己的文化、科学、技术与宗教，有自己的生活方式、风俗习惯及道德观念等等。这些内容反映在语言里，又通过语言给予表达与传播，所以理解中西方文化的差异，对于我们学习英语、运用英语有很大的帮助，更有利于教学与学习。但英语教学中，我们老师往往培养了学生造出符合语法规那么的句子，而无视了语言的社会环境，特别是语言的文化差异，使学生很难说出符合场合的句子，从而使他们的交际才能得不到进步。因此，中西文化的差异在英语教学中起着很重要的作用，在平时的教学中要有意识地进展比拟教学。一、

2、风俗习惯的不同风俗习惯，是一个民族在长期岁月中逐渐形成的文化意识的反映和表现。民族风俗是丰富多彩的，是习语赖以滋生并获得顽强生命力的深沉土壤，许多习语就是出自民俗。汉语习语小菜一碟和英语习语apieefake一块蛋糕都表示一件很容易的事情。在这种意义中，汉语的小菜与英语的蛋糕都含有容易(或轻松愉快)的事情之意。但在习语中，两个民族对同一思想的表达采用的形式完全不同，这与两国的饮食习惯有关系。蛋糕是英国饮食文化中非常常见的一种食品，英国人在日常生活中经常食用，所以他们就用apieefake表示一件容易做的事情。在中国，蛋糕是近百年才出如今中国人的生活中的，是一种比拟高档的食品，一般只有在特殊情况

3、下才能吃到。而小菜一直在中国人的生活中具有重要地位，吃一碟小菜对中国人来说易如反掌，因此我们常用小菜一碟来形容一件很容易的事情。二、中西称谓差异学英语时，我们发现英语中称谓名称比汉语中少得多，英语的亲属以家庭为中心，一代认为一个称谓板块，只区别男性、女性，却无视了配偶双方因性别不同而出现的称谓差异，显得男女平等。比方英语中的grandparents、grandfather、grandther,不管父或母的父亲共用一词grandfather，而grandther既指奶奶又指外婆，简单又笼统。中文中祖辈、爷爷、奶奶、外公、外婆却将父或母的双方分得很清楚。三、习惯表达和观念的不同1.称呼语比方曾出现

4、过Isrryttrubleyu,rade的抱歉语。rade是社会主义国家所特有的称呼，在说英语的国家称呼不知其名的生疏人时常用sir和ada。假如我们和英语国家的人以rade相称，他们就会感到莫名其妙。2.感谢和答谢通常，在家庭成员之间中国人很少用谢谢，否那么，不但听起来会别扭，而且互相关系上好似有了间隔 。而在英语国家，谢谢几乎用于一切场合、所有人之间，即使父母与子女、兄弟姐妹之间也不例外。送上一瓶饮料，或为对方准备什么等，他们都会说一声Thankyu；在公共场合，不管别人帮你什么忙，你都要道一声hankyu，这是最起码的礼节。如今这种习惯正被越来越多的人认同和承受。3.夸赞及答复赞美在英语

5、中也常用来作为交谈的引子。赞美的内容主要有个人的外貌、新买的东西、个人财物、个人在某方面的出色表现等。对别人的赞美，最普通的答复是：Thankyu如：A：Yulkbeautiful.B：Thankyu而我们对于别人的赞美往往谦虚地说：没有，没有。哪里，哪里。不敢喜形于色，以防被人说骄傲。4.个人隐私中国人初次见面关心的问题是年龄、婚论文联盟.Ll.姻、收入等，而英语国家人却对此比拟反感，他们认为这些都是涉及个人隐私的。特别是问年龄，因为英语国家人都希望自己在对方眼中显得精力充分、青春永驻，对自己的实际年龄秘而不宣，妇女更是如此。5.介绍语英语国家的人在谈话时一般先介绍自己的名字，如Ia，对方自

6、然会即刻说出自己的姓名。即使在填写表格、面谈等场合需要问及姓名时，一般也只说Yurnae，please？或ayIknyurnae？假如使用hatsyurnae?他们就会觉得有一种被审问的感觉。6.家庭观念的不同在中国，血缘关系和亲情伦理观念根深蒂固，父母、子女始终是一家人，哪怕是成家立业、另设门户，仍和父母不分彼此，把赡养父母、侍奉父母看作自己应尽的责任。美国人却不同，子女一到成年，就会离巢而飞，父母不再抚养他们；而子女一旦独立，对父母家的事，也不再理睬，更休想赡养父母或几代同堂了。世界的开展日益趋向多元化，国际交往增多，文化的交流日益增多，理解中西方文化差异，增强世界意识，符合当今人才的需要。除了课堂上进展比拟教学外，我还利