小学数学北师大二年级下册综合复习五单元加与减整合教案_第1页
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文档简介

1、备课页科目数学班级二年级时间课时课题五单元整合教案四解决问题教学目标培养学生初步的估算意识，运用正确的估算方法解决问题，体会估算的作用。发展读图能力，能够正确从表格中获取有用的数学信息。结合具体情境，选择正确的条件信息，发展提出问题的能力。教学重难点重点：用估算的方法解决问题难点：根据已知信息及问题，选择正确的条件补充题目，补充题目信。教学准备PPT、学力单教学流程师生活动二次备课（一）问题意识师：我们习得的知识可以丰富我们的头脑，去认识更广阔的世界，我们获得的知识更要在学以致用的过程中融汇贯通，孩子们，五单元的计算你掌握得怎么样？今天我们就一起来在解决问题的过程中不断提升计算能力吧。本单元我

2、们主要包括三种重要的解决问题类型。（一）问题意识师：在解决问题之前，我们要学会能从图中发现数学信息，我们常见的信息有文字信息、图画信息、表格信息你会读表格吗？找信息表格的每一行、每一列表示的意思。（抽生答）完整表述发现的数学信息。提问题生自由提出数学问题。（师适当板书）（二）估计师：刚刚小朋友们提出了这么多的问题，真厉害。林场的管理员给我们的园林工人下发了任务，要求林场今年植树的总数要达到800棵，不然就不合格，你能帮助园林工人估一估总数够吗？（看谁的本领强大，不用计算，大概估计）师：强调估算。生1：我把316看作300，435不变，300+435=735（棵）735800,不够。生说一种方法

3、就行。师板书。小结 师：像他这样就是估计，这样可以很快的算出结果。只估其中的一个数，另一个数不变，这样的好处是减小误差。举一反三，还可以怎样估计。生2：把435估成400，316+400=716（棵）716800，不够。生：也可以两个数都估计两个数。把316估成300，435估成400，300+400=700（棵），700800，不够。总结：在估计的时候，我们可以把数估成离这个数最近的整十数或者整百数，再进行计算和比较。（三）补充题目信息1.停车已知信息（条件）：现在停了150辆车。现在车的数量问题：1小时后停车场里有多少辆车？以后车的数量师：只有1个条件没有办法解决，所以还需要一个信息，那来看一看给出的这些信息哪些是合适呢？价钱 停车位的数量 车数量的变化师：现在的车数量-开走的车数量-开进来的=剩下的车数量师：把信息和问题完

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