幼儿园交通安全教案（5篇）

1、2022-2023幼儿园交通安全教案（精选5篇）目录幼儿园交通安全教案幼儿园交通安全课件幼儿园交通 教育活动方案幼儿园交通安全活动筹划幼儿园交通安全教育总结活动目的：1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规那么，懂 得自觉遵守交通规那么的重要性及不懂交通规那么所带来的危害性，为了 自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规那么。2、形成学习、讲安全知识的气氛，培养学生自我保护的意识和 能力和热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。活动地点：多媒体教室教学时数：一课时（40分钟）活动形式：小品表演、书法比赛、知识竞赛、抽签、唱歌、朗 读等。活动准备：1、学生通过各种渠道、学习交通安全方面

2、的资料。2、制作PowerPoint课件，主要内容有：洛桑学艺交通安全事故资料交通安全词语交通安 全标语知识竞赛：交通标志和问答题建议书改写的祝你平 安歌词和配音3、确定两名主持人（分甲和乙），4、选定3人排练小品在路上：5、学生试唱祝你平安。6、学生带上纸条（16开的纸竖对破）、笔，以及班上准备一个 盒子。7、男女生分成两组坐，每组确定一名记分员。8、黑板上用彩色粉笔书写“车祸猛于虎交通安全主题班会”八个美术字。教学过程：导入篇一一看影视（3分钟）甲：有一根弦它常响在我们身边，乙：有一根弦它连着我们的生命线，合：它的名字就叫“安全”甲：安全维系着我们每个人的生命 与健康，安全维系着每个家庭的

3、幸福与美满。乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目 惊心、惨不忍睹的场面。请看下面的画面：（多媒体显示：洛桑学艺 一个片段。）甲：洛桑，一个藏族的优秀儿子，一个大家非常喜欢的演员， 正当他的事业即将到达顶峰的时候，他，却永远地离开了我们，是车 祸夺走了他年轻的生命。1995年10月2日因车祸去世，年仅27岁。 时至今日，许多人还对他的表演记忆犹新。乙：大家还记得还珠 格格中的香妃吗？一个人见人爱的美人，也因为车祸而早早的离开 了我们悲剧篇一一看小品（4分钟）甲：看，前面来了几位同学，他们在干什么呢？我们去看看。看小品在路上：小品在路上的故事情节在放学的路上。返回目录【教学目标】

4、1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有 关的交通安全常识。2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规那么。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。【教学重难点】1、确立自立、自卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区别。【教学准备】1、红黄绿号牌一套。2、教学课件。3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、学习星（红色）、安全星（黄色）。【教学过程】（一）创设情景。1、看录像篮球女孩。2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走 路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的 样子呢？

5、3、小结后开始新课平安回家。出示课题：遵守交通规那么。（二）看动画一一学会走路（出示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察 的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大 家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证 交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认 识一些常见的交通标志，才能安全行走。（三）认识交通安全标志1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它 吗?看，她来了。2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总 指挥，考考小朋友，看到我要怎样做?红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答

6、得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋 友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作， 黄灯等一等，叉腰站好。3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍 几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过 面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋 友！（生下）4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就 要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个 游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规那么，小组讨论扮演角色， 做游戏

7、）（四）游戏一一我会过马路1、设置过马路场景，学生体验。2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚 才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。 （指名说说。）3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志， 还会按规定行走，安全回家返回目录教育活动方案 活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本 的交通规那么，在交通设施的帮助下安全通行。2、能在游戏中巩固基本的交通规那么。活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。2、在教室里布置道路场景，包括假设干辆小汽车、用纸画出的斑 马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。3、教学挂图和幼儿用

8、书。活动过程：一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人 们安全通行，叫做交通设施。二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常 见交通设施的功能。教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施 呢?小朋友，一起来看一看吧。(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个 信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿 灯行，黄灯亮了等一等。(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑

9、马身上的花纹一样。这就是斑马线。”条条斑马线，连着路两边，过 街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线 过马路吧。(3)没有斑马线怎么过马路呢?你看，这是天桥，它使行人从车 辆的上面通行，避开了车辆，防止了被车撞到的危险，所以天桥也是 保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥 上走过，汽车桥下奔跑。三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。活动反思：这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通 过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记， 培养幼儿遵守交通规那么的意识。这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问 题

10、我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子 注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路, 对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中 可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。返回目录活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行 的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的 危险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。重点难点1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、在游戏活动中体验交通规那么，知道行走时具体遵守哪些交通 规那么，培养一定的自我保护意识和能力。活动准备1

11、、图片：红、绿灯，斑马线。2、有关情景游戏的创设。3、儿歌交通灯。活动过程一、手指游戏。教师带着幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人 握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车 辆经过时我们才能穿过马路。2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规那么。4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片 绿灯），过马路要走斑马线三、游戏体验过马路。（1）带着幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规那

12、么的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走？(找到斑马线，看清红绿灯, 红灯停，绿灯行。)四、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？五、活动结束小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了， 一起跟红绿灯说再 见吧返回目录安全教育总结 活动目标：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规那么，形成初步的安全 意识与自我保护意识，提高自我保护能力。活动准备：1、幼儿有与成人一起外出的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件看望兔奶奶。活动过程：1

13、、边观看课件(一)边讨论。(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈 到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一 只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路 追过去，差点被车撞上。(2)为什么兔宝宝差点被车撞到？(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。 这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。2、边观看课件(二)边讨论。(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝 兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？(3)教师归纳：过马路要走斑马线。(4)十

14、字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么 时候可以走？(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶 奶家。3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避 免那样的危险吗？(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友， 要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯 停，绿灯行，确保安全是第一。)4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。(1)带着幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规那么的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？(人行道。)师：行人应该注