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文档简介
1、我能做好(第1课时)“家务事怎样做”教学设计一教学目标:1.学生能感受认真履行职责并完成任务后的愉悦,增强责任意识。 2.学生能通过教学活动,知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。3.学生能通过教学活动,提高辨别道德认识的能力。二教学重难点:1教学重点:知道自己在家庭中承担着一定的责任和义务,对于自己承担的事情要认真负责地完成。2教学难点:在家庭生活中,主动承担责任和义务,并从中感受到快乐。三教学准备教师准备:收集相关教学素材,包括头像卡、纸杯、扫把、文具等。学生准备:了解父母要承担哪些家务劳动。四教学过程:(一)情景导入1.师:孩子们,在我们班有两个小捣蛋下课就忙着跑出去玩了,留下了一片狼
2、藉的座位,我们来看看这里都变成什么样了吧。(展示凌乱的课桌、倒放的扫把)2.师:咱们来形容一下你眼前看到的这副情景。3.抽生答,学生用“乱七八糟”、“脏乱”等词形容,以此提醒自己这样的行为应该受到指责,从而督促自己养成良好的习惯。4.抽生整理课桌,用希沃授课助手向学生展示整理过程。5.师:他做得真棒,那你们能做好吗?生齐答:我能做好。(板书课题:我能做好)(二)做家庭小主人师:就像我们刚才看到的,无论在家、在学校,还是在社会,我们都应该承担起自己的责任。介绍小玲和小强播放动画:小玲当家、小强当家讨论:你认为谁当家当得好?为什么?(请同学分别评价小玲和小强)学生汇报讨论结果。角色扮演:做事认真的
3、小玲和知错能改的小强。师小结:做家庭小主人(三)情景扮演1.提问:老师相信同学们都能像小玲和小强一样帮助家长做力所能及的事,这里还有六位小朋友,他们也在做家务,跟着老师来看看他们都在做些什么?展示组图:做家务活1-6学生介绍图片上的孩子都在做什么?(整理鞋柜、择菜、包饺子、记数字、做菜、喂鸡)2.师:除了这些,你们在家做家务活吗?3.学生自由发言:(在家扫过地、洗过碗、帮家里洗过衣服等等。)4.创设情境:父母不在家,怎么照顾爷爷奶奶、弟弟妹妹?5.完成表格家务事,我会做6.朗读活动要求,小组讨论角色扮演。6.小组表演,表演后,学生和老师评价。7师小结:在家里,我们对待所承担的任务,要尽到自己的责任。(四)今天我当家1过渡语:有些同学以前在家里没有干过家务活,但他听到了我们其他同学都干过家务活,他今天回到家中也一定会做一件家务活的,如果是你,你打算干什么家务活呢?今天,老师要请同学参加一个“今天我当家”的活动。2.了解活动要求,布置作业:今天我当家活动记录卡。3.师小结:为自己的家庭尽责,当好家庭小主人。(五)师总结 孩子们,通过今天的学习,我们知道了自己是家庭的一员,要为自己的家庭尽责,老师相信我们每一位同学都
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