一年级数学上册20以内的进位加法(5、4、3、2加几)课件新人教版

1、03 5、4、3、2加几教材第9596页5、4、3、2 加 几5+7=？03 5、4、3、2加几教材第9596页5、4、3、2 加课题引入9十5 9十3 8十5 8十3 8十6 9十4 9十2 8十4 7十5 6十5（1）口算。（2）8十9?请你说思考的过程。方法一：把9凑成十，再把8分解成1和7，9和1合并成10，再加上7就是17。方法二：把8凑成十，再把就要把9分解成2和7，8和2合并成10，再加上7 枯 就是17。14131211131211121411课题引入9十5 9十3 （1）学习5+8。 小明的妈妈买了5个苹果，8个梨，你能帮小明算一算妈妈一共买了多少个水果吗?你能解决这个问题吗

2、？教学新知一共有多少个？105+8=5313108+5=2313（1）学习5+8。教学新知一共有多少个？105+8=5313（2）学习5+7、4+8和3+9。 教学新知【例】5+7= 4+8= 3+9=107+5=3212104+8=6212105+7=5212121212103+9=7212109+3=1212108+4=2212（2）学习5+7、4+8和3+9。 教学新知【例】5+7= 教学新知小结： 刚才我们计算的这几道题，都是5，4，3加几的题，前面的加数比后面的加数小，这就是小数加大数。看到这样的题，我们就要想到交换加数的位置，想成大数加小数的题，运用大数加小数的方法来计算，这样就能

3、算得又对又快。教学新知小结：知识梳理知识点1：用“凑十法”计算8、7、6加几。同9加几一样，8、7、6加几也是要把算式中的另一个加数分解成2、3、4加几的方式，然后凑成十最后再把分解出来的另一部分加上就是最终的计算结果。知识梳理知识点1：用“凑十法”计算8、7、6加几。知识梳理知识点1：5、4、3、2加几。5、4、3、2加几同样采用“凑十法”，计算时一定要把较大的数凑成十，这样计算起来比较简便。男生女生一共美术组3人8人人科技组4人9人 人音乐组5人7人 人【例】填表。111312知识梳理知识点1：5、4、3、2加几。男生女生一共美术组34 812 2 911 15 411 7 613 8 7

4、15 6 511 7 78 6 14 26 6小练习2.在 里填上“”或“”。56 58 29 174 48 93 57 154 103 66 104 74 1.按得数填算式。111213+-+-56 174 57 66 58 48 154 29 93 74 4 812 2 92.1.根据交换加数位置的方法填空。 8+5=（ ）+（ ）=（ ） 9+3=（ ）+（ ）=（ ） 7+4=（ ）+（ ）=（ ） 9+4=（ ）+（ ）=（ ）同学们排成一列做操，小明从前往后数排第4，从后往前数排第9，这一共有多少名同学？答：3+8+1=12或3+9=12 4+8=12 4+9-1=12581347

5、1139124913课堂练习2.1.根据交换加数位置的方法填空。同学们排成一列做操，小明课堂练习3+8= 2+9= 5+7= 4+9= 8+8= 3+9= 6+6= 4+7= 5+8= 8+7= 6+7= 4+8=3.口算。8+5= +6 5+ =7+6 5+9= +8 9+ =6+54.在 里填上适当的数。1116131112151212131311127862课堂练习3+8= 2+9= 课堂练习5.把得数是13、11、15的算式分别写在圆圈里。56 78 49 8+8 67 83 96 2+9 74 58 17-2 6+611131556 78 49 67 83 96 2+9 74 58

6、17-2课堂练习5.把得数是13、11、15的算式分别写在圆圈里。52.在 里填上“”、“”或“=”。课后作业8+5= 9+6= 17-5= 12+5= 9+5= 8+7= 5+5+8= 17-4-2=1. 计算下列各题。 95 15 76 12 9-3 17 6+9 16 57 11 87 15 68 17 4+9 1213141515121817112.在 里填上“”、“”或“=”。课后作业8+5课后作业3. 看图列式计算。？只？只=5611+=8513+（ ）只（ ）只课后作业3. 看图列式计算。？只？只=5611+=8513+课后作业4. 看图列式计算。16只？只=16610-=9312+（ ）只（ ）只？只课后作业4. 看图列式计算。16只？只=16610-=931知识拓展1. 看图解决问题。=+-481215510又跑来了8只，一共有多少只？吃了5个，还剩多少个？（ ）只（ ）个知识拓展1. 看图解决问题。=+-481215510又跑来发散思维【例】同学