高考生物一轮复习配餐作业40专题1基因工程新人教版选修3

1、基因工程1.下列有关基因工程的说法正确的是（）A.如果某种生物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组文库中的某个基因控制的性状相同，则这两个基因的结构也完全相同一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有启动子、终止密码子和标记 基因C.目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为转化D.将目的基因导入植物细胞和动物细胞的常用方法是显微注射法解析：cDNA是由mRN版转录得到的，由于 mRN缺乏内含子和启动子，所以即使某生 物的cDNA文库中的某个基因与该生物的基因组文库中的某个基因控制的性状相同，这两个 基因的结构也可能是不相同的。基因表达载体包括启动子、目的基

2、因、标记基因、终止子， 而终止密码子存在于 mRNAk。将目的基因导入植物细胞通常用农杆菌转化法，导入动物细 胞用显微注射法。答案：C.下面是3种限制性核酸内切酶对 DNA分子的识别序列和剪切位点图 （箭头表示切点， 切出的断面为黏性末端）。相关叙述错误的是（）限制酶 1 : J GATG限制酶 2: CCGCGG-限制酶 3: GJ GATCC一A.不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点，体现了酶的专一性B,限制酶2和3识别的序列都包含 6个碱基对C.限制酶1和酶3剪出的黏性末端相同D.能够识另J和切割 RN册子内一小段核甘酸序列的酶只有限制酶2解析：不同限制酶有不同的识别序列和切割位点，体

3、现了酶具有专一性；限制酶 2和3 识别序列分别是 CCGCGG GGATCC均为6个碱基对；限制酶1和3剪出的黏性末端相同； 三种限制酶均不能识别和切割RNA中核糖核甘酸序列。答案：D.科学家采用基因工程技术将矮牵牛中控制蓝色色素合成的基因a转移到玫瑰中，以培育蓝玫瑰，下列操作正确的是 （）A.利用DNA分子杂交技术从矮牵牛的基因文库中获取基因aB.用氯化钙溶液处理玫瑰叶肉细胞，使其处于感受态C.用含四环素的培养基筛选转基因玫瑰细胞D.将基因a导入玫瑰细胞液泡中，防止其经花粉进入野生玫瑰解析：将目的基因导入微生物细胞时，用氯化钙溶液处理受体细胞，可使其处于感受态，1利于目的基因的导入。 四环素

4、对植物细胞没有选择作用。将目的基因导入玫瑰叶肉细胞的叶绿体基因组中，可防止其经花粉进入野生玫瑰，液泡中无DNA答案：A.草甘瞬是一种可以杀灭多种植物（包括农作物）的除草剂。草甘瞬杀死植物的原理在于能够破坏植物叶绿体或质体中的epsps成酶。通过转基因的方法，让农作物产生更多的EPSPSW,就能抵抗草甘瞬，从而让农作物不被草甘瞬杀死。下列有关抗草甘瞬转基因大豆 的培育分析正确的是（）A.可通过喷洒草甘瞬来检验转基因大豆是否培育成功B.只能以大豆受精卵细胞作为基因工程的受体细胞C.在转基因操作过程中一定要用同一种限制性核酸内切酶D.只要EPSPS成酶基因进入大豆细胞，大豆就会表现出抗草甘瞬性状解析

5、：可通过喷洒草甘瞬来检验转基因大豆是否培育成功；转基因植物也可用植物体细胞作为受体细胞；转基因操作时不一定要用同一种限制酶， 只要能产生相同的黏性末端即可； 基因成功转入后，性状不一定能够成功表达，还需要进一步检测。答案：A.基因工程利用某目的基因 （图甲）和Pl噬菌体载体（图乙）构建重组DNA限制性核酸 内切酶的酶切位点分别是 Bgln、EcoRI和SaiBAI。下列分析错误的是 （）图甲图乙A.构建重组 DNA寸，可用Bgln和Sau3Al切割目的基因所在片段和Pl噬菌体载体B.构建重组DNA寸，可用EcoRI和SaU3AI切割目的基因所在片段和Pl噬菌体载体C.图乙中的Pl噬菌体载体只用

6、 EcoRI切割后，含有 2个游离的磷酸基团D.用EcoRI切害U目的基因所在片段和Pl噬菌体载体，再用 DNA连接酶连接，只能产生一种重组DNA解析：由题图可知，Bgln、Sau3 A I及EcoRi三种酶在目的基因和 Pl噬菌体上都有 切口，故可用 Bgl n和Sau 3Al或Eco RI和Sau 3Al切割目的基因所在片段和Pl噬菌体载体；从图乙知Pl噬菌体载体为环状 DNA只用EcoRI切割后产生两条反向双螺旋链状DNA有2个游离的磷酸基团；用 EcoRI切割目的基因所在片段和Pl噬菌体载体，再用 DNA1接酶连接，能产生不止一种重组DNA答案：Dch1L基因是蓝藻拟核 DNA上控制叶

7、绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建该种生物缺失ch1L基因的变异株细胞。技术路线如下图所示，对此描述错误的是()chIL某因红毒素抗性基四chlL基因I质粒重组质粒】重组质粒2chIL某因红毒素抗性基四chlL基因I质粒重组质粒】重组质粒2无 chlL基因的蓝藻 基内的蓝藻A. ch1L基因的基本组成单位是脱氧核甘酸B.、过程中使用限制酶的作用是将DN6子的磷酸二酯键打开C.、过程都要使用 DNA聚合酶D.若操作成功，可用含红霉素的培养基筛选出该变异株解析：基因的基本组成单位是脱氧核甘酸；限制酶作用于质粒和目的基因的磷酸二酯键,使它们形成相同的黏性末端；过程都要使用限制酶

8、和DNA连接酶；若操作成功，在无 ch1L基因的蓝藻中含有红霉素抗性基因，因此能够用含红霉素的培养基筛选出该变异株。答案：C7.下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程，请据图回答下列问题。董组质前棉花植株7.下图表示利用基因工程培育抗虫棉的过程，请据图回答下列问题。董组质前棉花植株(1)若限制酶(1)若限制酶I的识别序列和切点是 一GATG,限制 酶H的识别序 列和切点 是G，GATCC,那么在过程中，应用限制酶G，GATCC,那么在过程中，应用限制酶切割质粒，用限制酶切割抗虫基因。过程在 (填“体内”或“体外”)进行。(2)通过过程得到的大肠杆菌涂布在含有 的培养基上，若大肠杆菌能够生 长说明

9、已导入了普通质粒或重组质粒，反之则说明没有导入，该培养基从功能方面属于（3）重组质粒导入大肠杆菌的目的是（4）过程所用技术称为（4）过程所用技术称为,从遗传学角度来看，根本原因是根细胞具有解析：（1）由图中目的基因片段两端的碱基序列可知，限制酶I可以切割目的基因两端，限制酶n能切割右端，故用酶I （ I和n）切割可以获得目的基因，质粒上的两个酶切位点， 分别在两个抗性基因上，用酶I切割，两个抗性基因全被破坏，用酶n切割保留一个四环素抗性基因。（2）根据重组质粒与普通质粒上抗性基因的种类可知，该选择培养基中应该添加 四环素。（4）是将携带抗虫基因的根细胞培养成植株的过程，该过程为植物组织培养，细

10、 胞全能性是该技术的理论基础。答案：（1） n I（ I和n） 体外（2）四环素选择（3）大量复制目的基因（抗虫基因）（4）植物组织培养发育成完整个体的全部遗传物质8. （2015 福建质检）为探究SHHM因与角化囊肿发生的相关性，科研人员利用 SH9 因的非模板链转录合成的RNA乍为探针，进行分子杂交实验，以检测SHH基因在角化囊肿中的表达情况。其基本流程如下图：（Ampa示氨茉青霉素抗性基因；LacZ基因被SHHg因插重组载体大肠杆菌入后不表达）重组载体大肠杆菌蓝色菌落白色菌落转录合成大 /量的RNA探 针.进行分培养基中含小父氨?节霉素、【PTG和X-酬请回答:（需要/不需要）启动子。细

11、胞，然后导入重组载体。未导入质粒的细菌将会死亡，原因是这（1）重组载体中SHHg因转录合成RNA（需要/不需要）启动子。细胞，然后导入重组载体。未导入质粒的细菌将会死亡，原因是这2（2）步骤中，用Ca处理大肠杆菌，使之成为 实验中，用添加氨茉青霉素的培养基培养大肠杆菌， 些细菌不含有 基因。（3）能表达LacZ基因的大肠杆菌在含有 IPTG和X gal的培养基上会形成蓝色菌落，易于识别。根据上述原理可以初步判断 （蓝色/白色）菌落中的大肠杆菌为重组菌。（4）将制备的探针加入角化囊肿切片中，探针将与 形成杂交带，进而判断SHH基因的转录情况。解析：（1）重组载体中SH国因表达需要启动子。（2）大

12、肠杆菌细胞用CsT处理后就成为 感受态细胞；能在添加氨茉青霉素的培养基上生存的细菌含有氨茉青霉素抗性基因，没有氨节青霉素抗性基因的细菌将会死亡。（3）能表达LacZ基因的大肠杆菌在含有 IPTG和X gal的培养基上会形成蓝色菌落，重组菌中LacZ基因被SH毋因插入后不表达，重组菌在含有IPTG和X gal的培养基上会形成白色菌落。（4）判断SHH因的转录情况，也就是判断SHH 基因是否转录出 mRNA答案：（1）需要（2）感受态 Amp或氨茉青霉素抗性或抗性）（3）白色SHH专录的mRNAR写mRNA算对）.下图表示利用细菌中抗虫基因获取抗虫玉米的部分过程（表示操作流程，a、b表示分子，ce

13、表示培养过程，其中过程 d表示细菌与玉米细胞混合培养 ），请回答：（1）上述操作中，获取目的基因的方法可能是 。流程用到的工具酶为（2）过程d指的是基因工程基本操作程序中的 ,本过程中用到的方法是（3）流程中需要的培养基有 种，与动物细胞培养液显著不同的是该培养基 中含有,从而促进根芽的分化。（4）图示过程中涉及的生物技术有 和。解析：（1）图中a、b表示质粒（载体）和基因表达载体。获取目的基因的方法有多种，图示为直接从基因文库中获取抗虫基因。流程为目的基因和质粒重组，需要用到DNA连接酶。（2）过程d是指将目的基因导入受体细胞，将目的基因导入植物细胞常使用的方法是农杆菌转化法。（3）流程为植

14、物组织培养过程，需要分别诱导愈伤组织生芽和生根，因此需用不同的培养基。通过添加不同浓度比例的植物激素可以促进根芽的分化。（4）图中涉及的生物技术包括基因工程和植物组织培养。答案：（1）直接获取（从基因文库中获取等）DNA1接酶（2）将目的基因导入受体细胞农杆菌转化法（3）2 植物激素（4）基因工程植物组织培养.下图所示为培育农作物新品种的过程示意图。请据图回答有关问题。5(1)图示育种过程涉及的生物工程技术有 、等。(2)图中分别表示一个已插入外源DNA片段的重组Ti质粒，该重组 Ti质粒还必须有、和。(3)图中从愈伤组织到形成完整的新品种植株的途径有两条，具体通过哪条途径主要取 决于培养基中

15、的 的种类及其浓度配比。(4)若仅用二倍体植物甲的未成熟花粉培养完整植株，称为 植株，说明未成 熟花粉具有；这些植株只有通过 才能结实。(5)若要从大量培养的紫草愈伤组织中提取紫草素，则 条件是不需要的。A.消毒灭菌B.充足光照C.适宜温度D.适宜养料和激素(6)图示育种方法与传统杂交育种相比，主要优点是 。解析：(1)据题中示意图可知，该育种过程涉及了基因工程、植物组织培养、植物体细胞杂交等技术。(2)重组Ti质粒中插入了目的基因，还应含有启动子、终止子和标记基因，为标记基因。(3)培养基中植物激素的种类和比例不同，愈伤组织的分化方向不同，生长素比例高易分化出根，细胞分裂素比例高易分化出芽。

16、(4)若外植体是花粉粒，利用植物细胞的全能性，经花药离体培养后得到的是单倍体植株。单倍体高度不育，若要结实需用秋水仙素处理使之染色体数目加倍。(5)愈伤组织的培养不需要光照。(6)植物体细胞杂交的优点是克服生物远缘杂交不亲和的障碍，基因工程的运用定向地改变了生物的遗传性状。答案：(1)植物体细胞杂交基因工程植物组织培养(2)启动子终止子标记基因(3)植物激素(4)单倍体 全能性 染色体数目加倍(5)B(6)克服生物远缘杂交不亲和的障碍.基因工程自20世纪70年代兴起之后，在短短 40年间得到了飞速发展，目前成为生物科学核心技术，在农牧业、工业、环境、能源和医药卫生等方面展示出美好的前景，据相关

17、资料回答下列有关问题:Pstl Sma I Alu I Pst 质粒质粒（1）如图是转基因抗冻番茄培育过程的部分示意图（ampr为抗氨茉青霉素基因），甲、乙表示相关结构或细胞。Pstl酶和Sma酶切割基因后将产生不同的黏性末端。图中甲代表的是,乙可代表 ,可用 和 提取鱼的抗冻蛋白基因以避免目的基因末端发生任意连接，用此二酶切割质粒产生的 DNA片段有种。（2）重症联合免疫缺陷病（简称SCID）是代表一种体液和细胞免疫严重缺陷的综合征。患者先天腺甘酸脱氨酶（ada）基因缺乏，运用现代生物技术进行治疗，可以使患者的免疫功能 得到很大的修复。下图表示治疗SCID的过程，在这个实例中，携带人正常ad

18、a基因的细菌相当于,充当“分子运输车”的是 ,目的基因是,受体细胞是 ,该种治疗方法称为 携带人正常 卞 ada基因的细菌病母打瓜la基因整合 到病毒核酸上病毒b 一从SCID患者 体内分离T瓜la基因整合 到病毒核酸上病毒b 一从SCID患者 体内分离T淋 巴细胞该病毒感染 T淋巴细胞， 同时将ada 基因导入T淋 巴细胞I培养TO淋巴细胞将携带正常山加基 因的T淋巴细胞再 注入患者体内解析：（1）由题图知，用Pst I酶和Smal酶提取鱼的抗冻蛋白基因可避免目的基因末端发生任意连接，用这两种酶切割质粒，能得到 2种DNM段。（2）由图示信息可知，携带人正常ada基因的细菌相当于基因文库，病毒相当于分子运输车，目的基因是正常ada基因,受体细胞是患者体内的 T淋巴细胞，该种治疗方法称为体外基因治疗。答案：（1）基因表达载体（或重组质粒）番茄细胞Pst I 酶 Smal 酶 2（2）基因文库病毒 腺甘酸月氨酶（ada）基因 患者体内分离出的 T淋巴细胞体外基因治疗.（2015 海淀区质检）菊天牛是菊花的主要害虫之一。 科研人员将抗虫基因转入菊花， 培育出抗虫菊花。下图是获得转基因菊花的技术流程，请据图回答：抗虫基因含 kan抗虫基因含 kan