小班主题活动：从室内到室外

1、Word - 7 -小班主题活动：从室内到室外更多精选幼儿园教案阅读中班主题牛奶从哪里来 中班主题牛奶从哪里来教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，了解牛奶的生产过程，知道牛奶养分丰盛，适合幼儿园教师们上中班主题活动课，快来看看牛奶从哪里来教案吧。设计意图： 牛奶是孩子们再认识不过的事物，大多数孩子天天都喝牛奶。牛奶有很丰盛的养分，里面的钙、维生素、蛋白质都能使我们增加反抗力，多喝牛奶让我们的身体长得棒棒的，让我们小伴侣更健康、更聪慧。但对于“牛奶从哪里来的？”孩子们知之甚少。结合中班孩子的年龄特点和对牛奶学问的了解，设计了这个活动牛奶从哪里来。旨在让幼儿了

2、解牛奶的生产过程以及牛奶对人们的好处，萌生爱喝牛奶的情感。 活动目标： 1、 了解牛奶的生产过程。 2、 知道牛奶养分丰盛。 3、 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。 4、 培养幼儿敏锐的观看能力。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 牛奶广告一个、牛奶生产流程图、各式牛奶若干。 活动过程： 一、看看、说说、鼓舞幼儿喜爱喝牛奶 1、一起来看广告。 2、这是什么广告？ 3、学说广告语。 4、喜爱喝牛奶吗？说理由。 5、你们都喝过什么牛奶？ 6、这些牛奶有什么不一样的地方？ 二、牛奶从哪里来 1、牛奶是从哪里来的？ 2、展示牛奶生产流程图：奶牛场奶牛擦洗乳头吸奶管道牛奶生产厂送

3、到超市。 3、 幼儿按照流程图容易回忆研究。 三、嬉戏：买牛奶 1、小伴侣当顾客，去三家牛奶店买牛奶。 2、买牛奶的时候应当怎么说？怎么做？ 3、嬉戏开头。 4、和教师共享。 活动反思： 利用活动可以让幼儿熟悉牛奶名称、色彩、滋味等特征，了解牛奶的多种多样与养分成分，促进幼儿挑选健康食物的能力，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。 小班主题活动探索小班主题活动探索随着教导改革的不断深化，主题活动已被许多幼儿园所采纳，主题活动的探索过程是幼儿主动发觉的过程，它具有自发参加、自主探究、自由表现的特点。幼儿园纲要指出：幼儿园教导活动的内容应遵从“既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问

4、题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，在活动中老师应适时、相宜、适度地鼓舞幼儿去和环境中的人、事、物产生故意义的互动，支持他们发觉问题，想方法解决问题，主动建构学问和阅历。小班幼儿年龄小，故意注重开头萌芽，对周围事物极易产生爱好进入情景，但又极易簇拥注重力。这就要求我们在预设或生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活阅历为基础，挑选生动好玩，深奥易懂，密切联系生活的内容。那如何使每一位小班幼儿生动活泼主动进展，让他们的共性得到张扬、潜能得到开发，还教导过程以自然和本色的特性呢？我经过不断的实践了解到应“变关注教导环节为关注幼儿”。 一关注与启发孩子的爱好 动情激趣是小班幼儿在主题活动中

5、主动学习的前提，心情化，情境性是小班 小班主题活动树 主题活动之一：小树叶找妈妈 活动目标： 1、让幼儿利用小树叶找妈妈的活动体悟小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲热关系。 2、利用激活幼儿的情感体悟培养他们探究树叶的爱好和态度。 3、让幼儿利用观看和比较知道不同的树长着不同的树叶。 活动预备： 幼儿园树林；采集各种色彩、外形、大小的树叶每人一片 活动过程： 一、导入活动。 师：小树叶，教师今日带你们到树林里找大树妈妈，好不好？ 二、 幼儿到树林里探究树和树叶。 1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。 2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪

6、里？她长得什么样？ 3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。 4、小树叶，你们都找到妈妈了，真愉快啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？ 三、总结。 师：今日我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜爱和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来探望你们！ 主题活动之二：树婆婆和鸟娃娃 目标： 1、 引领幼儿观察图片，初步理解故事情节。 2、 在教师的引领下体悟树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。 预备：电脑图片制作 指导： 1、 导入：（观察图一） 这是谁？她怎么啦？（突出孤零零） 2、 幼

7、儿观赏图片理解 1） 谁来和树婆婆做伴侣？ 2） 树婆婆喜爱它吗？ 3） 树婆婆怎么照看鸟娃娃的？ 4） 小鸟们为什么要离开？ 3、 幼儿完整观赏 1） 你喜爱谁？ 2） 你为什么喜爱树婆婆（鸟娃娃）？ 引领幼儿理解树照看鸟，鸟照看树，相互关怀的情感。 4、 幼儿情感迁移： 1） 我们幼儿园有许多大树，谁来照看它们呢？ 2） 大树在幼儿园里会照看谁呢？ 主题活动之三：树叶的本事 设计意图： 从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“教师我热了。”我笑着说：“小伴侣，你们协助庄成想个方法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；歇息一会儿。正值他们说得喧闹的时候，悦悦大声说：“

8、教师我有一个好方法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我兴奋地说：“对呀，这是一个好方法。”这下，好多小伴侣都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿漫步时经常会捡到树叶带回教室，放在一起），孩子们愉快地扇起来。一会儿，杰杰说：“教师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？”在孩子们的猜想下，我鼓舞他们回家问爸爸妈妈。秋天到主题活动：落叶飘 活动目标： 1、 初步感知秋天的时节特征。 2、 试试举行对应、分类等容易的数学活动。 3、 体悟拾落叶的乐趣，丰盛想象力。 活动预备： 1、 组织幼儿到户外。 2、 装落叶用的袋子或篮子。 3、 学习包主题活动飘舞的叶子 活动过程： 1、 组织幼儿到户外，以引领幼儿观看户外的环境为引题： (1)、引领幼儿认真看看书上的叶子有什么变化，如：有些叶子变黄了，有些树叶变红了。 (2)、组织幼儿围坐在落叶树下，观赏落叶飘零的情景，引发幼儿想想落叶飘下来的样子像什么?如：像蝴蝶，像蜜蜂、像小鸟等。 (3)、鼓舞幼儿用肢体语言来表现秋叶飘零的情景。 2、 熟悉叶子 (1)、引领幼儿研究：地上的落叶是什么树叶? (2)、引领幼儿观看落叶像什么? 3、拾落叶 引领幼儿簇拥在落叶树下捡树叶，要求幼儿不能走远。 3、 引领幼儿把捡来的