初二英语优秀教学反思

1、第 第 页初二英语优秀教学反思初二英语优秀教学反思1一、重视课文的仿照朗读和背诵口语训练中，课文的仿照朗读和背诵尤其重要。我们的老师许多没出国学习，口语不是很标准，因而跟读课文磁带是订正同学不正确的发音的有效手段。背诵课文能帮忙同学在脑子里储存词汇和习惯用语，构成快捷的语流和语感，从而打好坚实的学习英语和运用英语的基础，这个过程对以后的学习都是非常有须要的，它更是进展同学的口语交往潜力的保证。要让同学清晰认识到英语口语潜力的构成务必首先有语言材料的超多有效输入和积累作为基矗在实际教学过程中，老师能够每一天抽查部分同学的背书状况，并就其流利程度和语音语调给一个档次，记录下来，每个月予以公布和嘉奖

2、，以起到激励作用。同时我们要抓住这个有利契机，培育同学的自信心。二、在课堂上制造说英语的环境一课前五分钟的口语训练，促进同学口语的提高每一天同学轮番值日，从而获得均等的机会来训练口语，时间23分钟，资料由同学依据自己的水平自由选取，可由浅到深、由易到难。能够是每日报告、搞笑的经受、故事讲解、与同学之间的对话等等。在值日生说完之后，务必给下面的同学提两个问题让他们回答，这样就能够到达共同提高的目的，同时也要给该生一个口语分数，并且记录在册。这是巩固知识和构成口语潜力的有效途径，在不知不觉中让同学得到熬炼，既加强同学学习爱好，又培育了自信心，给每一个同学展示口语的机会和平台，让他们体验胜利的乐趣。

3、二以小组为学习单位，相互帮忙，共同提高每个学习小组46人，留意按同学的英语成果进行合理的组合搭配，课堂上能够小组为单位进行对话训练、课本剧表演、问题争论等等，这样能够使每个同学都有口语实践的机会，同时优等生能够在小组内起到带动作用，收到一箭双雕的效果。小组争论完之后，还要选择几组当堂表演或对话，并且让同学自己评出优胜者予以鼓舞。为了获胜，同学在上新课之前会自觉预习，这样一来同学的预习习惯得以养成，真是一举多得！三鼓舞同学抬头说英语，大胆呈现自己无论是阅读课还是对话课，老师都就应给同学带给一个表达自己的思想、感情和看法的时间和空间。当同学急于说出内心想法的时候，需要要鼓舞同学抬头说英语，目视对话

4、者，以示真诚和专注，然后说出自己要说的资料。同学在不经意的抬头之间，暗合了口语习得的规律。在阅读和仿照之后，有了需要的语言输入，然后抬头，重新理顺结构，排列词组，以期表达自己。同学可能借用课文或对话中的原句，还可能犯一些语法错误，但是这已经不重要了，重要的是已经把书上的语言融为自己的语言。这个内化的过程至关重要，由于它不仅仅考验了同学的记忆，更重要的是，他们开始尝试着制造性地运用语言，组织句子，而非简约地朗读或背诵。抬头说英语，使消极的语言理解转为主动的输出，完成了一个奇妙的过渡。四开动脑筋，营造活跃的课堂氛围老师要想方设法营造宽松的语言环境和氛围，让同学大胆、主动发表看法，这是培育同学口语潜

5、力的有效途径。在不同的口语训练形式中要表达同学的主体作用，培育思维潜力及创新意识，实现知识从不会学会会用的转化，让同学上心参加，在练习中发觉问题，解决问题，从而体会胜利的乐趣。课堂上的口语训练形式是多样的：按人数能够分为单人的、双人的、小组的，按形式能够分为对话、表演、说唱、争论、辩论、口头作文、演讲、看录像等等。丰富多变的课堂形式能够吸引同学的留意力，提高同学的爱好，刺激他们用英语表达思想的愿望，从而到达从知识向潜力转化的目的。三、进行英语圣诞晚会，加强口语实践开展多种形式的课外活动，是提高同学口语表达潜力的一个重要环节。同学在40分钟的课堂上操练口语是远远不够的。因此提倡同学课后多听多说多

6、唱是很有须要的，因此晚会的形式不拘一格，多种多样。一英语朗读、演讲、讲故事。二英语歌典、戏剧表演、小品表演。这些表演形式活泼，资料广泛，既能培育同学的口语交际潜力，又能拓宽同学的视野，扩充同学的词汇量，激发同学说英语的爱好，提高他们的口语水平，加强同学的自信心和操作语言的骄傲感；还能够让同学在真实的语境中加强实践，培育丰富的语感初二英语教学反思夯实基础查漏补缺1、树立信心，明确目标，采用敏捷多变的教学方法信心是动力，目标是方向。我们明白初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。同学在学习中将会遇到很多困难，因此，信心十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。首先，老师要上好课

7、。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，老师要提高授课的效率，着重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采纳敏捷多变的教学方法。英语学习切不可盲目，周密有效的计划。同时老师要给同学明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学相互渗透，寓思想素养教育于知识教育之中，如：向同学讲解并描述中国经济的迅猛进展急需超多的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让同学熟识到学英语的重要性，鼓舞同学树立远大的抱负，努力学好英语。2、夯实基础，查漏补缺英语基础对于英语学习至关重要，对

8、英语基础不好的同学更应加强这一要求。如何在较短的时间内做到这一点呢1、找出不足，查补缺漏查缺补漏主要体此刻语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中实时讲解有关的语言知识和单词辩音，实时归纳所学过的单词；在复习时要擅长触类旁通，构成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际潜力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。2、立足课本，夯实基础我们明白，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标

9、准，以课本为依据，根据课本的编排顺次，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓装三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面掩盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面对全体同学，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。3、模拟练习，综合提高查缺补漏后，同学的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点资料还要以专题的形式进行练习，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，老师要选取高质量的模拟练习题进行练习，然后进行讲评。那么，如何讲评呢好的讲评就应在讲评之前仔细地分析，找出同学的错点，并在课堂上讲评时抓住这

10、些错点，帮忙同学弄清出错的缘由，使同学实时订正错误。同时，讲评不能就题论题，而是就应抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要留意以下两方面：1、课本为主，资料为辅那种迷信资料而放弃课本的做法是颠倒是非的，同时，那种排斥资料中所带给的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料那么是加深课本、提高潜力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料能够突出课本的重要资料，能够带给课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但

11、同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于同学把握解题方法和解题规律。2、讲练结合，练重于讲基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，同学所获得的知识就不坚固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住要害；要多练，就是让同学做足量练习，但杜绝那种不加选取的重复练习，要有针对性。总之，初三阶段学习的方法许多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只有让同学们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的练习，需要会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。初二英语优秀教学反思2一个学期的教学工作就要结束了，经过努力和学习，我也掌控了比

12、较多的教学阅历和教学理念。初二是同学中学生涯的关键期，是世界观和人生观的构成期，在这一阶段，同学的身体心理都发生了很大的改变，在学习方面也会有不同的看法，所以在这一时期需要要抓住同学的心理，不能让他们走入歧途，要使每个同学都有所进展。现将本学期的教学反思如下：一、教学胜利之处：1、重视同学学习思想和基础教学。2、留意信息的有效沟通。3、按比例教学，分层开展。4、培育同学学习英语的爱好。二、存在不足：一部分同学开始掉队，跟不上老师的讲课，上课无所事事。三、作为英语老师的我们在施教过程中务须要做到以下几点：首先，老师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对老师最最少的要求。假如无法很好

13、的把握重难点，那么会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致同学也无法分清重、难点。同学在学习的过程中把超多的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。老师为了更好的把握重难点就要仔细的研读教材，认真讨论教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探究。其次，语法讲解需要要清晰，透彻。再次，应加强同学的对话强度，鼓舞不开口说英语的同学开口。然后，在教学过程中应以同学为主体，这也是新课标的精髓所在。整个课堂是同学在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最末一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也能够确定几个话题，同学用英语进行争论，熬炼他们用英文思

14、索的潜力，运用所学语言的潜力。最末，需要要了解同学，因材施教，只有了解了同学的知识结构，知识水平，学习特点之后，才能很好的教授同学。总之，在今后教学中继续发扬优点，努力改正自己的不足。并且努力使掉队的同学重新跟上学习的.进度，丰富而完善。初二英语优秀教学反思3透过一学期的教学实践，我有以下几点反思：一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。1、设各种情景，鼓舞同学大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采用宽容的立场。在教学过程中，每个需要掌控的知识点，我都从差生入手，使他们掌控最基本的知识的同时，留意拓宽知识面，关注优生的状况，给他们自主学习和径直沟通的机会。2、为同学带给自

15、主学习和径直沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。同学只有对自己、对英语及其文化有上心的情态，才能持续英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊敬每个同学，上心鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和上心性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。三、加强对同学学习策略的指导让他们在

16、学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到1、上心制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2、引导同学结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。四、对同学进行有效的评价。评价能够使同学认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视构成性评价，对同学回答学习过程中的表现所改善的诚绩，及反映的情感、立场、策略某方面进行实时的评价，如有口头评价、等级评价、同学之间相互评价等方法，充分发觉同学的进步，鼓舞同学自我反思，自我提高，测验以同学综合运用潜力为目标，侧重于同学理解和猎取信息，潜力减削客观题，增加主观题，透过评价同学学会分析自己的成果和

17、不足，明确努力方向。最末、程改革不是纸上谈兵，务须要与实践相结合，我将努力学习，上心进取，上心参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。初二英语优秀教学反思4刚开学的时候，由于刚刚分的班，老师也都换成新的老师，同学喜爱学习、仿照。但是，经过这一个月我发觉，同学们新奇心渐渐减弱。随着学习难度的增加，同学产生了消极情感，没有爱好，甚至厌学。在这一个月的学习中，我对同学学习英语的要求过于严格不能留意到同学的差异性，没有发觉他们理解语言的快慢程度，最终导致有的同学吃得饱，有的同学吃不饱。吃不饱的那部分同学就会产生以下心情：上课或讲练习的时候，就会马虎，留意力不集中。我还发

18、觉有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，同学仍没有掌控，时间长了同学的学习爱好不见了。从以上几个问题中，我体会到：同学学习语言的潜力是因人而异的，有差别是正常的，要教好每一个同学，但不能要求每一个同学都一样、一个模式，不能要求同学都按一个模式去进展，而是开发同学不同的潜能，进展同学学英语的各方面潜力。针对以上问题，在今后的工作当中，我要留意以下几点：一、在教学的过程中首先要把握重难点。假如无法很好的把握重难点。那么会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致同学也无法分清重难点。同学在学习的过程中把超多的时间花费在零散知识上，而忽视了重之之重。二、其次语法讲解需要要清晰，透彻。在讲解重点语

19、法的过程中，要同学造句子，让组进步行讲解，然后相互学习，充分发挥小组的作用，让同学多练习，发觉错误实时订正。三、应加强同学的对话强度鼓舞不开口说英语的同学开口，有些同学是对自己不自信，所以当同学涌现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再订正错误。四、八班级英语教学单词仍旧是基础。我认为就应打好同学的单词基础。在讲授的过程中，不仅仅要同学掌控基本的单词知识，还要和他们一齐查找记忆单词的好方法。五、培育同学们的课文背诵潜力。严格要求有潜力的同学背诵课文。基础差的同学要求他们熟读课文，这样能够培育他们的英语语感。六、充分利用好课堂笔记本和纠错本，要让同学实时纠错，实时复习。初二英语优秀教学反思5开学快一个月