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文档简介

1、书是人类进步的阶梯。高尔基读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。 歌德最大的“书”执教人：霍邱县彭塔乡中心小学 徐晓庆一、谈话导入：师：小朋友们，你们爱看书吗？能说一说你们读过的书是什么样子的么？生1：书本是长方形的（师：书的形状）生2：书里有许多字和画（师：书的内 容）生3：书里有很多知识，能让我们变聪明。师：今天，咱们要和一个叫川川的小朋友一起去读一本最大的“书”。 质疑课题：读了题目你有什么疑问？1.书为什么要加引号呢？ “书”指的是什么？2.最大的“书”是什么样子？ 上面有什么呢？有字么？有画么？3.这本“书”可以读吗？ 读这本书有什么用呢？二、初读感知在课文中把川川的问题找出来“叔

2、叔，您在看什么？” “哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢?”刨根问底三、探究质疑：1.书为什么要加引号呢？ “书”指的是什么？2.最大的“书”是什么样子？ 上面有什么呢？有字么？有画么？3.这本“书”可以读吗？ 读这本书有什么用呢？ “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册 厚厚的书吗？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”高兴、自豪“这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”雨痕波痕

3、矿物 雨点留下的脚印，叫雨痕 波浪的足迹，叫波痕泪水流过的痕迹叫（ ）受伤了，皮肤上留下了（ ）伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( ）车子在泥地上走，留下的叫（ ）泪痕伤痕疤痕车痕“痕”就是事物留下的印迹我知道了“书”中的字指_、 _、 _。雨痕波痕矿物“这上面有图画吗？” “有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”_、_、_都是“书”中的画。树叶贝壳小鱼岩石中的树叶树叶树叶贝壳贝壳贝壳岩石中的小鱼小鱼观察它们有什么不同 有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。 印在石头上的树叶、贝壳、小鱼，它们说明了什么？“这能说明什么呢？”“

4、它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”“读了这本岩石书有什么用呢？”“ 用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿把这本“书”读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”（补充: 南极洲发现有露出地表上千米的煤层，说明南极洲曾是森林茂盛之地。） 四、拓展实践 1.“太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”川川长大了想干什么？2.大自然其实就是一本读不完的大书，这本书里有许许多多神奇奥妙的知识，你们愿意在今后的学习中走进大自然，一起去探寻大自然的奥秘吗？五、作业布置1.积累关于读书的名言。2.向学生推荐科普类网站供大家学习。 最大的“书”

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