民办高校市场营销专业实践教学改革研究

1、民办高校市场营销专业理论教学改革研究民办高校市场营销专业理论教学改革研究本文以东北农业大学成栋学院的市场营销专业理论教学改革为例，通过改革课程体系、优化理论内容体系、双师型师资建立、开展校企合作、改革考核方式等措施，强化培养学生的专业理论技能等进展探究，期望能为市场营销专业理论教学改革提供借鉴思路。一、民办应用型本科院校市场营销专业人才培养目的的定位市场营销人才需求一直旺盛，据人事部公布的2022年三季度全国人才市场供求最新排名及统计信息显示，市场营销排在所有招聘专业的第一位，求职专业的第二位，出现了供需两旺的良好态势。市场营销专业是需求较大的专业，各类企业均需要，就业前景很广阔，历年平均就业

2、率达94%左右。在这样的大背景下，增设市场营销专业的院校越来越多，已开展到上千所，每年有一万多毕业生走向人才市常虽然毕业生的就业率高，但就业的层次低，流动性非常大，仅有少数人成为行业的精英。造成这种场面的一个较明显原因是我们培养的人才往往只注重营销的技巧，而极少涉及营销对象的专业知识，培养的学生只能单腿走路，要较快成为营销方面出色人才在短期内决非易事。所以，民办应用型本科院校市场营销人才培养应着重实用型人才培养定位。培养目的应为有一定的理论根底并具备运用知识解决实际问题的才能，更强调岗位适应才能和职业才能。二、应用型本科院校市场营销专业理论教学存在问题1.对理论教学的重视不够构建和完善理论教学

3、体系是确保理论教学活动可以科学、有效运转，从而到达最终教学目的的有效途径。目前，针对市场营销专业理论教学体系的内涵进展的概括还较少，尚未形成统一的认识，对理论教学体系中各子系统之间互相联络，及其对理论教学效果的影响程度等深层次问题关注不够。从目前相当局部应用型本科院校市场营销专业培养方案中看，理论教学学时仅占总学时15%20%比例，多数学科根底课、专业课程仅有理论学时没有理论学时。2.缺乏系统的理论本文由论文联盟.LL.搜集整理教学培养方案系统的理论教学培养方案即市场营销专业理论教学要到达的目的、理论平台、理论内容、理论管理和理论成绩考核等系列。理论目的就是学生通过理论到达专业根本才能、业务才

4、能、创新才能理解；理论平台主要包括校内、校外理论教学体系的构建；理论内容主要包括实验、实训、专业实习、综合设计与论文设计等；理论管理就是对理论教学环节监控和成绩考核，保证理论效果。由于受教学惯性思维影响，对文科类的理论教学认识缺乏，缺乏对系统的理论教学培养方案研讨，使得理论教学过程困难重重，理论环节根本无法落实。3.市场营销专业理论教学师资力量不强老师接触专业实际的时间和经历严重短缺，目前市场营销专业教学队伍中有一大批从事市场营销教学和研究的高学历、高职称的师资队伍。这些老师理论根底扎实，但是理论经历普遍缺乏，缺乏对企业营销咨询和筹划经历，更很少真正对企业的一些实际问题进展分析和研究。三、东北

5、农业大学成栋学院市场营销专业理论教学改革理论东北农业大学成栋学院定位于民办应用型本科高校，市场营销专业作为学校较早探究应用型人才培养试点专业，围绕应用型人才培养目的，深化教学改革、优化理论教学体系、加强双师型师资建立、拓展校企合作。通过强化理论教学，把知识传授与才能培养和素质教育结合，形成独具特色的人才培养形式。1.加强理论教学环节，优化理论内容体系针对市场营销人才的特点，将理论教学的内容体系设置为专业课课内实验、专业课课外实训和毕业实习。在专业课上，我们开设了市场营销实训、ERP沙盘实训、企业管理实训、营销之道软件实训、创业之星软件实训。另外，还通过国内竞赛市场营销大赛、大学生创业方案网络虚

6、拟运营竞赛、大学生创业综合模拟大赛对学生进展创新思维的训练，提升创新才能，效果显著，以市场营销专业学生为主的我院参赛队屡次在省级、国家级比赛中获奖。2.加强双师型师资队伍建立，着力提升营销专业老师理论教学才能应用型人才培养课程是根底，老师是关键。近年来学校积极组织老师参与社会理论活动，到实习基地或其他企业学习锻炼，进步其从事企业营销活动的理论才能；选派老师参加教育部批准的职老师资培训基地组织的培训。3.加大投入，加强校外实训基地建立在校外加强与哈尔滨圣旗百年实业等11家校外学生实习基地的联络，进一步扩展和深化实习内容、变换实习方式，进一步完善实习制度，明确实习目的和内容。实习内容按照层次分为根底培训和技能实习，在学生不同的学习阶段进展安排。使实习基地成为学生理论教学的重要平台，同时装备高程度的理论教学师资队伍，积累了学生理论经历，拓宽了就业渠道。4.改革与创新考核方式，突出应用才能评价课程考核方式的改革与创新是检验教学效果的重要环节。课程考核坚持知识、技能、才能考核并重，以才能的技能考核为主的原那么。近年来，理论考核+技能考核的形式逐渐被推广应用，理论课考核形式从单纯的闭卷