浅谈高校教师工作压力来源与测量实证

1、浅谈高校西席事情压力泉源与丈量实证摘要：高校西席事情压力正随着学校的生长不竭增强。本文从构造办理、职业生活生长、事情负荷、事情环境与社会盼望、事情气氛与构造顺应度、自身本质与人际干系6个维度方面临高校西席事情压力差异程度举行了实证丈量研究。关键词：高校西席事情压力事情负荷一、观察样本及问卷方案本观察统共发放问卷100份，收回问卷69份。此中，有用问卷61份，占例如学院专兼职西席124人的49.2%。接纳格朗巴哈a系数和uttan分半信度系数查验事情压力源量表的信度。效果表现:各重量表的内部同等性系数和分半系数都比力高，总量表的内部同等性系数和分半系数别离为0.7624，0.7412，到达了明显

2、程度，因此，本问卷的信度可以担当。接纳因素阐发要领来探究和验证问卷的布局效度，效果表白，石河子大学商学院西席事情压力由构造办理、职业生活生长事情、事情负荷、事情环境与社会盼望、事情气氛与构造顺应度、自身本质与人际干系6个维度构成，其总方差说明量到达67.397%60%以上及格，因此，量表具有较好的布局效度。二、高校西席事情压力实证阐发在因素提取之前，起首查验样本数据是否得当举行因素阐发，经阐发知k=0.659k0.5得当因子提取，bartletts球形查验值为917.637，p0.001到达了明显程度，得当举行因子阐发。但从变量间的相干系数矩阵中创造，量表中t5，t6，t7，t29这四个题与别

3、的丈量工程之间的相干系数小于0.3，因此在问卷阐发中将这四个题剔除。根据因素的特性值大于即是1；因素必需切合卡特尔“陡阶查验；每个因素至少包罗三个工程原那么，终极抽取了6个因素内容：第一个因素包罗4个工程(t21，t23，t24，t25)，涉及的是与构造办理有关的题目，可定名为“构造办理；第二个因素包罗4个工程(t9，t10，t11，t12)，涉及的重要是科研和讲授使命等方面的题目，可定名为“职业生活生长；第三个因素包罗4个工程(t1，t2，t3，t17)，涉及的重要是事情中负担的责任和使命等方面的题目，可定名为“事情负荷；第四个因素包罗6个工程(t18，t19，t20，t22，t27，t28

4、)，涉及的是社会各界对西席的盼望及事情环境等题目，可定名为“事情环境与社会盼望；第五个因素包罗4个工程(t8，t13，t14，t26)，涉及的重要是与事情气氛和自身对构造顺应方面的题目，可定名为“事情气氛与构造顺应度；第六个因素包罗3个工程(t4，t15，t16)，涉及的重要是与自身本质和人际干系方面的题目，可定名为“自身本质与人际干系(因素负荷矩阵略)。1西席事情压力生齿统计学阐发通过对表1阐发可知：西席事情压力在生齿统计学方面存在着必然的差异，详细事情压力状态如下：在性别方面，男性西席高于女性西席；在年事方面，25-30岁和40岁以上的西席事情压力较高；在婚姻方面，已婚西席高于未婚西席；在

5、学历方面，学历低的西席要高于学历高的西席；在事情年限方面，年限越低的事情压力较大；在职称方面，越是职称低的事情压力越大；在职务方面，专职讲授事情的西席比兼职西席事情压力大。2石河子大学商学院西席事情压力在压力源上的差异从丈量效果(表2)可以看出，石河子大学商学院西席总体上存在中度压力，在各个压力源上都存在着强度差异的压力，此中在事情负荷、职业生活生长凌驾中值3、事情环境与社会盼望上压力也靠近中值，在职业生活生长方面事情压力最高，到达了3.92，已到达应比拟力困难的田地；而在构造办理、自身本质与人际干系、事情气氛与构造顺应度三个指标上压力较低。从压力总体状态方面来看，压力均匀值靠近于3，表白西席

6、在事情中存在着必然程度的压力，但颠末积极尚可以应对。3.高校西席事情压力变量差异阐发(见表1)1通过对差异年事段的西席的事情压力的得分作统计处置惩罚可知：在职业生活生长、事情负荷这二个因素上压力存在较大压力，且年事高的压力越大，别的压力差异不明显。2基于婚姻变量方面：事情环境与社会盼望维度上未婚西席高于已婚西席；在职业生活生长、事情负荷已婚西席高于未婚西席。在其他维度上事情压力差异及程度不明显。3基于学历状态变量方面：西席事情压力在职业生活生长、事情负荷、事情环境与社会盼望方面的差异重要表示为本科学历的西席高于硕士学历的西席。且压力显着。在其他维度上没有显着的压力差异。4基于事情年限变量方面：

7、事情压力没有显着差异，但在职业生活生长、事情负荷、事情环境与社会盼望方面差异年事段西席都蒙受者较大的压力。特别是事情5、6年的西席压力明显。5基于职称变量方面：石河子大学商学院西席在职业生活生长、事情负荷、事情环境与社会盼望都存在较大压力，此中讲师和副传授压力最大，助教和传授压力相对较低。特别是传授在事情环境与社会盼望因素外别的各方面蒙受的压力都低于低职称西席。6基于事情职务变量方面：石河子大学商学院西席事情压力在职业生活生长、事情负荷二个因素上有明显的差异。且专职西席显着高于兼职西席。三、高校西席事情压力办理方法及对策1有用操纵压力源，拓展西席生长空间按照以上数据效果可知，石河子大学商学院西

8、席在职业生活生长、事情负荷、事情环境与社会盼望三个压力源上事情压力高于总体环境，处于中度偏上。因此学校应该更多的操纵这三个压力源。在事情负荷方面由于副传授是讲授科研的主力军，他们的事情压力最大，以是学校应按照现实环境，得当低落他们的讲授事情量。在职业生活生长方面，女性西席及中等年事段西席事情压力最大，学校应该按照这些环境提供差异条理、情势多样、针对性的培训，进步他们的讲授科研本领。在事情环境与社会盼望方面，未婚、年轻西席事情压力较高，学校应该给年轻西席更多的到场课题研究的时机，在讲授科研团队建立方面多汲取青年西席参加，让各条理的西席都有充足大的生长空间。2增强对西席的生理劝导，富厚校园文化生存

9、西席职业的特别性决定了西席必需具备比凡人更好的生理本质，生理康健是西席本质的紧张构成部门。因此学校应针对西席现实慰问多开展生理康健教诲。让他们熟悉到事情压力是可以落服的，详细方法有以下方面：第一，为西席创立生理康健档案。实时相识西席的生理动态，提供相宜开释感情的环境。第二，增强校园文化建立，富厚校园文化生存。在校园中创立精良的人际干系，让西席之间、师生之间、向导之间布满信托和交情。3制造条件，变压力为动力讲授科研是高校的焦点事情，西席的事情压力也泉源于此。特别是处在生长中的中青年西席应赐与更多的人文眷注，有条件的高校可在业务稽核、提升职务(职称)等方面，充实思量他们的现实环境，举行需要倾歪。一是创立青年西席专项生长基金，促进其讲授、科研事情的开展。二是提倡讲授科研团队建立，形成精良事情梯队，发挥传、帮、带作用，三是加大讲授科研嘉奖力度，让支付心血和聪明的青年西席强化成绩意识，变压力为事情动力。4增强体育熬炼，促进心境的积极变革在身材熬炼中，会产生一种流通体验(fl)，对历程的体验自己就是兴趣和享受。“体育熬炼快感是在熬炼刹时体验到的一种欣快感，通常是不成意料地突然出现，在出现时，熬炼者感触一种精良身心状态，自身与环境融为一体，身材轻松，忘却自我，布