《新视野大学英语》第三版的思辨性教学-以第四册第一单元课文A为例

1、University EducationMarch2020University Education2020 年 3 月以第四册第一单元课文 A为例徐玉青 ） 思辨能力是素质教育的重要组成部分，但是我国的英语学习者普遍存在“思辨缺席”现象。培养学生的思辨能力是力。 H319 A 2095-3437202003-0127-03思辨能力指的是思考辨析能力， 即抽象思维能力，2007程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。因此，在设计大学英语课程时要充分重视对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。Paul & Elderspeculative 性思维能

2、力（critical thinking skills价标准进行有意识的思考，最终做出有理有据的判断能力1。出版社于2015的一套英语教材。 该教材在 2001 2008年出版的新视野大学英语全方位的提升和完善。该教材的特色之一体现在其文章选材富有时代气息，体现思辨性和人文性。选篇选材注意思想性和趣味性的结合，文章注重安排那些观点相互碰撞和补充的，以激发学生的思辨力和创新思维， 引导学生用多元视角看待个人、社会和世界。与第一版、第二版相比，第三版的练习进一步加强了练习的思辨置传统的 Understanding the text练习来考查学生对文章由于文化不同，中西方在培养学生思辨能力方面有很大差

3、异。西方教育体系大都要求高等教育培养学生的思辨能力，把思辨能力作为学生必备的重点能力来进极使命2。通常认为我国外语界对思辨能力的探索和关辨缺席症”3。黄源深还认为思辨能力的缺席会直接影响人的创造力、研究能力和解决问题的能力，影响人的素质。当前，国内学者认为我国大学英语课堂大都还是 直聚焦于对语言的讲解、语法的考察以及对文章信息的。鉴于思辨能力的重要性和当前大学英语教学中“思辨缺学除了要重视语言知识的传授还要注意培养学生分析学英语教学的核心目标之一。还设计了 Critical thinking 问题。该练习设计了与主题相关的开放式 阐释问题的视角，提升学生的思辨和创新能力。每单元结束后还设计了一

4、个 Union Project 调查研究能力和沟通合作意识，提高学生的语言应用能力和综合素质。2019-03-191980 127误中的感性论证，是一种逻辑谬误，因为感性抒情是不实践False Teenagers are like flowers-flowers should stay away fromextreme weather to grow, so children need to keep away特色。本文以第四册第一单元课文the story of a fallacy“Love and logic:from everything negative. 这个句子用少年和花朵做类比，

5、分析课文的篇章结构，然后分享笔者的思辨教学实践，最后反馈学生在教学完成后思辨能力的提升情况。新阐释课文里提到的逻辑谬误的四种类型，让学生理解课文的语言知识和逻辑意义。课文中作者在和 1.绝对判断（Dicto Simpliciter 运Exercise is good.A按照时间顺序，用轻松的对话形式叙述了一个幽默但讽刺的故事。故事发生在大学校园里，作者是一位自认为是有光明前途的法学院学生，他用皮衣从室友那里交章的第二部分描述了其如何用五个晚上的约会向这名 绝了作者的求爱，并用从作者那里学到的逻辑思维来反男友得到皮衣而和男友一起设计的恶作剧。文章的主 逻辑谬误等背景知识的介绍。Therefore

6、, everybody should exercise. 运动就可能变得有害而不是有益的了。所以我们应该说，运动对大多数人来说是有好处的。2.草率结论（ HastyGeneralization不会说法语，那么在这所大学里好像就没有人会说法相关知识是相当有必要的，因为没有了解这些知识将会对这篇课文的理解造成很大困难。笔者教学时使用提辑学知识的理解和掌握情况，结果发现学生对逻辑学的背景知识知之甚少，对逻辑谬误的概念和类型更是感到陌生。于是笔者是这样开展下面的教学的：1.从课文题目中的 fallacy一词出发，让学生了解谬误是什么，它是如何使用的。逻辑谬误是人们在思考过程中出现的错语 You can

7、t speak French. Rob cant speak French.Looks like nobody at this school can speak French. 它往往是人们基于推测而非现实的偏颇的理解。在这个例子中，这一结论太草率了，因为能够支撑这一结论的例证太少了。3.份工作，当老板问他有什么资格可以胜任这份工作时，他说他有六个孩子要抚养A man applies for a job.When the boss asks him what his qualifications are, he sayshe has six children to feed.误的无效的推理形式

8、 An error in reasoning that rendersan argument logically 示赞同她的怜悯，但说这不是理由，因为这个人根本没有直接回答老板的问题，而只是在博取老板的同情，这4.然或专门设计，经常被用于辩论或宣传中 By accidentor design, logical fallacies are often used in debate or propaganda to mislead people2.通过列出几种常见的谬误类型和例句让学生对号入座来外科医生在做手术时可以看 XStudents should be allowed to look at

9、their textbooks during exHasty Generalization） 句Burger King and Dicos offer foods with littleams, because surgeons have X-rays to guide them duringnutrition, and thus we cannot expect any fast food restausurgery.rant to provide us with nutritious foods.（汉堡王和德克士推论是错误的。怎么可以这样比呢？这是哪跟哪呀！学生们参加考试是为了检查他们学到

10、了多少知识，而医生们不是，二者的情况完全不同， 不能将他们作类比。经过五个夜晚的约会，作者付出了辛勤努力，他认为他把波莉打造成了一个能够分析思考的逻辑行家了，而且他认为他们的关系可以从学术讨论关系向浪漫关系发他们又一次坐在那棵橡树下约会的时候， 作者对波莉提供营养缺乏的食物，因此我们不能期望任何一家快餐店为我们提供营养丰富的食品。Ad Misericordiam句：Think of all the poor, especially the starvingSub-Saharan African children! How could wealthy countries be so cruel

11、as not to help them?（想想所有贫穷尤其是饥饿的撒哈拉以南的非洲儿童！富裕的国家怎么可128University Education过了一段时间，相互之间的关系挺融洽的，我们是蛮合她的功课学得还真不赖， 亲爱约会已经够多了，毕竟你不需要吃掉整个蛋糕才知道它者又笑了笑，不过这回他不觉得那么有趣了， 而且还不能表露出他害怕她学得太好。他心想要是再错几步他过不要对它们太刻板，这些都是些学术的东西。学校里所学的东西和实际生活根本没有什么太大的关系。 的东西应该自己身体力行才对。 使得作者的心一下子就碎了，可是他始终不明白波莉为什么会甩了他而选择罗伯，于是他痛苦又生气地问道： 一个四肢

12、发达的蠢材，一个有了上顿没下顿的家伙。你为什么要选人对爱情的假设本身就是一个逻辑谬误，因此波莉在最这个故事本身就是一个逻辑谬误的故事， Love and logic: the story of a 者对爱情的假设本身就是一个谬误，即女生都喜欢像他False CauseAd HominemAppeal to AuthorityDicto SimpliciterHasty GeneralizationAd MisericordiamFalse Analogy Critical 个问题来组织课堂讨论：1.逻辑学是否应当作为一门必修课来开设？ 2.自己在生活中所犯的某个逻辑谬误例子并说出这个谬误类型及

13、其产生的原因。学生们认为逻辑学很有趣，不仅能培养其缜密的思考习惯， 还能帮 比如过度武断评价一个同学、通过这篇文章的学习和应用拓展，学生不仅学到了语言知识本身， 而且开拓了自己的视野，提升了自己的逻辑思维能力，这对提高学生的其他能力如阅读、写作等能力有一定的帮助。学课程不仅是一门语言基础课程，也是一门素质教育课教师在大学英语教学过程中要把传授语言知识和注意培养学生文化素质结的记忆理解扩大到深层次的分析、 提升思考辨析能力，从而达到培养学生的文化素质和传授国际文化知识的目标。 参 考 文 献 Paul, R.& L.Elder. Critical Thinking: Learn the Tools theBest Thinkers Use. New Jersey: Pearson Prentice Hall,2006. 邹绍艳, 高秀雪 . 大学英语教学中思辨能力培养的现状调查：一项基于反思性问卷的研究 .外语研究 ,201561-65. 黄源深 .英语专业课程必须彻底改革：.外语界，2010）：11-16在课文的知识点讲解结束之后笔者按照课后单元 王骏.在阅读中培