英语月考个人总结7篇

1、Word 英语月考个人总结7篇 如何才能让自己在工作中得到更大的进展价值呢，答案是做好个人总结，个人总结写好了可以更好的熟悉自己，让我们将来的路越走越顺，以下是我细心为您推举的英语月考个人总结7篇，供大家参考。 英语月考个人总结篇1 第一次七班级英语月考试卷充分体现了新课改的精神，切实有效地考察了所学学问内容。下面对试卷试题进行详细分析： 一、试卷题型状况 1、注意对基础学问、基本技能的考察，题型新奇、掩盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进同学有效学习。 2、注意从实际中选取素材，考察了同学的分析和处理问题力量。 3、试卷对同学探究力量是一个重点考察，增加了同学的探究分析力量。 二、试卷结构分

2、析 试卷充分体现了新课标课改精神，注意了对同学基础学问和综合力量的考察，因此对同学的细心程度要求很高。 1、听力部分：试题难度不大，因此同学在该部分的得分率较高，但是同学的两极分化严峻，高分很高，甚至满分，而低分则太低。 2、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要缘由是同学理解文章不透彻，阅读力量差造成的。 3、词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要缘由是同学对词的用法把握不好，一些固定词组记不清。 4、书面表达：该题对于同学来说是比较简单的一题，它是对同学整体学问的一个考察，但两极分化最为严峻。 三、同学分析 存在问题： 1、优等生对基础学问把握较好，但是还有一部分同学对

3、语言的运用力量较差，对比较碎的学问点没有能够很好地把握。 2、中等生的基础学问把握不够坚固，并且做题比较马虎。 四、详细改进措施 1、钻研新教材，夯实英语基础。练习中许多同学“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误缘由是对于常见用语把握的娴熟程度还不够。其根本缘由就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。 2、加强英语课外阅读。英语学问的获得与力量的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能供应的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的力量训练，增加英语语感。 3、规范训练，改进学习方法。要擅长分析同学，找出同学的薄弱环节，合

4、理支配好教材学问梳理、专项训练和应试技巧指导。 英语月考个人总结篇2 由于审题不认真，做题没有看清，马虎马虎等缘由造成，这次英语考试没有考好，只考了84分，我感到很愧疚，辜负了老师家长的殷切盼望，我以后考试肯定会认真做题目，仔细对待每一题，我会更加努力地学习，争取在以后的考试中取得优异的成果! 这次英语月考之所以没有考好，总结缘由如下： 1、平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2、预备不充分。毛主席说，不打无预备之仗。言外之意，无预备之仗很难打赢，我却没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3、没有解决好爱好与课程学习的

5、冲突。自己有许多爱好，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自己的爱好被平白无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如由于自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办?仔细反思是首先的： 第一，这次失败的缘由是什么?要仔细思索，挖掘根本的缘由; 其次，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要由于失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么; 第三，确定目标。明确自己想要的，制定方案。 英语月考个人总结篇3 一提起任七班级英语课，听起来好像很轻松，许多人都认为七班级课程浅显，而且同学好管理，老师

6、当然要轻松一些。其实不然。七班级正是打基础的阶段，培育同学良好的听、说、读、写的力量对以后学校英语学习很重要。通过本次同学月考，现将我对七班级英语教学的一些熟悉总结如下： 1.关于朗读：英语作为一门语言，让同学在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是特别必要的。在日常教学中，我最可怕不开口的同学。我认为只要他(她)开口读、说英语了，那么他(她)这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特殊提示我的同学们，肯定要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的同学，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读。一天之计在于晨，这句名言对于英语学习

7、来说，更是如此。早自习上，我想尽方法让同学们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘同学们读的潜能，让同学们都能开口说英语。 2.关于单词教学：许多时候我们不得不承认，同学的英语考试成果是和同学的单词量完全成正比的。新目标英语这套教材的单词量大是众所周知的。为了让同学从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应当在第一时间向全班同学叙述正确的识记单词拼写的方法，同时关心其摒弃他们在学校阶段可能业已形成的死记硬背的方法。在教学过程中，我坚决要求同学依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的挨次。1.跟读。让同学先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出。2.

8、记住汉语意思。可以由老师报中文解释，同学读出英文单词;在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音和中文意思的联合把握和运用。3.最终才要求同学开头识记单词的拼写。事实上，此时由于同学对许多单词的过目率特别的高，他们可能已经在不知不觉中把握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。 3.关于音标：不同的英语老师对音标的消失时机看法不同。我想只要适合班级同学特点和自己教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人认为在七班级下学期或八班级上学期再逐步渗透音标教学，可能更为合理。由于经过七班级上学期的英语学习之后，每个同学各自都会自觉不自觉的形成一套适合自己的英语学习方法与方式，随后我们增加音标的.教学，以促进他们

9、进一步自学英语的效果，可以说是水到渠成，一气呵成了。 4.关于课堂活动模式：英语课堂上的同桌对话模式，我想应当始终被提倡。因此，在七在教学过程编排上，也尽量多的编排对话操练，以争取让同学有尽量多的机会展现，尤其是每个单元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型，更是有必要以两人或四人一组等模式充分操练。而此时，教材后面的听力材料则完全可以作为早自修朗读内容，其中个别超纲单词，不妨也加以解释，以作为扩展同学单词量的一个帮助手段。 5.关于后进生掌握与转化： 众所周知，英语学习的两极分化现象，是令我们英语老师最头痛的。我们甚至可以发觉，即使在学校毕业生中，就已经存在肯定程度上的两极

10、分化了。为此，在七班级开学阶段，依据初步的观看、调查与测试，尽快把握班级中英语学习后进生的状况，并且在教学过程中赐予更多的关注与关怀，持续地赐予他们精神上的鼓舞，乐观关心他们重树学好英语的信念，在课堂设计上更多的倾向后进生。 英语月考个人总结篇4 一、试卷分析 各班级老师均对期中考试出卷表示满足，这得益于以下几点： 1、考前出卷老师与备课组老师进行了重难点把握。备课组老师拿出了本班级本期所学学问的重点与难点，并给各出卷老师以参考题型，这使各出卷老师较为精确 地把握住了出卷方向。每篇课文中的“sally structure”是重点语法点，出题老师紧扣此中心进行设题，重难点自然精确 扼要。 2、此

11、次出卷，学校实行了接近两个班级的老师相互出题的方式，这也使出卷老师对教材有所了解，特别清晰同学对学问的消化状况，能一针见血地把握住试题难易度。 正由于出卷老师的仔细态度，此次考试的试题得到了大多数学年的认同，并使各学年老师从试题中得到了许多启发： 1、出题的技巧性：一班级试卷中，老师敏捷运用题型，不是死搬硬套，而是富于技巧，李宏宇老师将题目转了个弯，在同学熟知的题型上增大了难度，这样处理既体现的出卷老师的良苦专心，也看出了老师扎实的教学功底。 2、出题的多样性：三班级试卷中，老师采纳了特别多样的题目类型，既浅显易懂，又新奇好玩，这样的题型既丰富了孩子们的考试体验，也给该学年老师打开了一扇风景独

12、特的窗户，足以见方睿老师仔细处理教材、敏捷运用教材的水平。 试卷的优劣打算了考试的效果，打算了考试是否能起到正确评价和指引老师教学方向的功能。通过此次考试，老师们也提出了以下几点建议： 1、交际运用题要适当增多：相对于语法题，交际型题目应当适当增加题量，这样才会削减高分低能现象，作为学校英语教学，我们更应当注意孩子们运用语言的力量，动口力量的增加才达到了我们学校英语教学的基本目标。 2、各类题型的分值要平均，基本学问题型与技能题型占分比重至少要占90%，难度题型，特殊是拉开分值的题目要掌握在10%以内，综合题目要适合同学水平。 3、各个小题的分值不宜超过2分，各小题以1分为宜，以免同学不懂题型

13、扣分太重。 4、试卷字体排版要适度，不能太密，留空要足，使用课外图片当然好，但肯定要清楚易认。 5、试题答案要明确，不能模棱两可，答案要唯一。 二、考试形式： 采纳a、b卷的确能使老师更为精确 地把握同学水平，并知道自己教学中存在的漏洞，但只要出卷老师能比较好地把握试题的难易度，就能解决此问题。此次期中考试既较好地反映了同学的真实水平，也简化了考试形式，更有效率了。 三、出题方向建议： 期中考试，内容要使老师满足，成果要使家长满足，的确是一件费劲不讨好的事情，但是却是必不行免的教学环节，它能让老师更清楚地知道自己的教学中遗留的问题，与其他老师的差距，让同学更清楚自己的学习中的缺失，与其他同学的

14、差距，让家长更清楚自己的力量水平，准时把握孩子的学习动态。特殊是英语学科，在教学资源短缺的状况下，各个老师把握教材的方向和侧重点各有不同，因此，整合资源，加强沟通是特别重要的。 1、教学资源要共享，教学方法要沟通，教学力量要互学。班级组内每个老师都应当拧成一股绳，一起讨论合适的教学方法，一起制作教学资源，相互学习对方在教学过程中的态度、作风、观点，这样才能使整个备课组、整个班级整体超前进展。 2、摆正语法学问与综合语用的关系。学校注意的是听说，但是对我们的教材来说，不加强写不加强语法，单纯把握听和说是不行的。但是如何在笔试试题中既考出同学的语法水平，又能综合孩子们的语言运用力量检测，这是值得出

15、卷老师好好琢磨的事情，单一的题型不足以体现孩子的综合力量，只有采纳更新的多样化的题型，让孩子们能感到新奇而又富有挑战，这样的题目才更有质量。 3、把握各个难度的分值大小。基础学问题分值占60%，拔高题分值占25%，拓展题型分值占10%，难度题型分值占5%，这样的出题比率比较适合同学水平，才能达到既考察同学，又让家长满足的双重要求。 此次期中考试，老师们乐观参加，成果是次要的，我们从中获得的信息才是关键，好好总结阅历，为后半段的教学找漏洞、做调整，使我们的教学工作更上一层楼。 英语月考个人总结篇5 这次英语期中考试我没有考好，没有达到期中考试前制定的目标。我知道父母和老师对于我有着很大的期望，可

16、是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多。我知道期中考是一面清亮的镜子，在它面前，我惭愧地低下了头。认真看看试卷发觉竟然错了许多不该错的地方。我的基础学问部分扣了许多分，主要是单词把握不好。阅读题扣了8分，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思索的时间少了。老师狠狠地批判了我。我的这次英语作文只得了8分，这与我的词汇量不够，阅读积累不够有很大的关系，分析缘由，主要是课前没有做好预习，课堂上没有乐观的举手发言，课后不仔细复习，把写作业当成一种完成任务。 于是，在期中考的时候，我得到了我应有的“报应”。经过我的认真反思，有这样的

17、结果是我在做作业时，整个吞枣，没有认真审题，仔细做题，这让我失去了一次特殊好的自我提高的机会。我应当把写作业当成一个新的开头，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。在今后的学习中，我在课堂上要乐观回答问题做好笔记，多记一些老师拓展的学问点，每天回家要复习一遍老师讲的内容，仔细完成一篇阅读与完形填空，我有上进心想去学更多的英语学问，自己努力，超越自己，比别的同学更好。 英语月考个人总结篇6 时间匆忙地从我们手头溜走，紧接着的期末考试如期而至，大部分同学仓促的预备着期末考试，迎头来的就是绝大部分同学可怕的英语考试，3加2去5，转瞬间就到了期末，放假

18、已到，同学们都个忙个的去了，老师们却还辛苦地挥笔在台灯下。 匆忙岁月，就这样瞅到了考试成果，我们10级数信学院数教一班全班41位同学。考试挂科的竟然占去了学校的一半多，这引起了我们的高度重视，当然这样的结果是离不开同学们和老师的。以我看来有以下几点缘由： 一、同学的缘由 1、现在的我们处于大二的上学期，也就是在高校时间的一半门槛上。同学们已经把这座生疏的城市，学校都熟识得不能再熟识咯，随着年龄的增大，心智的一每天成熟，大家都有自己去做的事情，而我们的专业课今年仅有一门，时间相对充裕;同学们投入学习的时间也就大大的削减; 2、大部分同学买了电脑，再加上今年我们开设了计算机课，同学们无论是在电脑上

19、学习还是玩儿，投入的时间都是许多的，所以对于学习时间也就削减咯; 3、今年我们英语课只开设了2个课时，一周七天其中只有一天有英语课，我们的英语学习和练习就少了，再加上中间的上课学习时间跨度大，同学们又很少复习，忘却是很难免的，同学们自学的自觉性又差，对于英语的学习投入有限; 4、今年学校给我们支配了2个课时，很多同学误会学校已经不重视英语课了，所以同学们对英语的重视也就大打折扣; 5、同学们知道依照以往，一个班挂科的人数不是许多，许多同学又自信过度，所以对于英语学习不是很重视; 6、教我们英语的杨老师是从英国学习回来的，教育模式与我们中国有很大的区分，我们在接受西方教育模式的时候，许多同学只是

20、接受了其中有意思好耍的部分，而忘却了这里面我们应当学到什么、应当怎么去做，我们只知道逸而不知道劳。 二、班委的缘由 1、班委之间没有很好的沟通沟通班上的学习状况，我们在了解班上的学习状况还存在很大的误区，也就造成没有很好的协作老师的教学任务和督促同学们学习，还有没有好好的调动同学们学习的乐观性。还添了不少的乱子; 2、班委们没有很好的管理班上的纪律问题，没有营造一个很好的学习环境; 3、一些班委没有起好模范带头作用，学习乐观性不够，甚至起了反面作用。 三、老师的缘由 1、杨老师从教才一年。教学阅历不是很足，在教学上与老老师还是存在肯定的差距; 2、杨老师在教学中与同学很难到达到共鸣，同学们接受学问不是很快，或是同学们的主动学习态度不够; 3、杨老师的大部分教学是西方教学模式，而没有与中国的教学模式结合好，让我们在其中接受学习的部分不是许多; 4、许多班上都有期末复习的试题，而我们班上没有期末复习练习题，同学们也就是乱乱的复习，毫无章法。老师给我们讲的系统性不够，大家复习也就大打折扣。 综上所述，这就是站在我的角度上所看待的一些问题。或许就是这些大大小小的问题，造成我们班上这次极其糟糕的考试成果，学习还是我们自己的事情，最主要的是平