中班美术教案多彩的鱼反思

1、Word 中班美术教案多彩的鱼反思 中班美术教案多彩的鱼反思可能是您在查找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班美术教案多彩的鱼反思 活动目标 1、喜爱参加绘画活动，敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。 2、培育观看力，审美力和动手力量。 3、学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、体验观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。 活动预备 1、范画一张，毛线。 2、幼儿用纸笔人手一份。 活动过程 一、

2、观看感知毛线团 1.出示毛线 老师：你们看看这是什么呀?这样不好收放，怎么办呢?你能想出好的方法来吗? 2.探讨毛线团的样子 老师：现在你们看看我这样把毛线变成毛线团好不好? 请幼儿认真观看，老师手拿毛线绕毛线团，感知绕毛线的动作，观看毛线团由小变大， 由中心向外不断集中。 二、绘画：毛线团 1、出示范画，引起爱好。 老师：看看老师画的毛线团，美丽吗?”为什么? 由于颜色艳丽，线条匀称。 2、书空仿照动作，讲解示范绘画步骤。 (1)老师借助儿歌关心幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线， 引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。 (2)老师边念儿歌边示范画毛线团。 老师：绕线团、绕线团，一

3、圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。 鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。 3、布置作业，提出要求。 请幼儿每人画至少两个毛线团，按老师 讲解的方法来画，大胆用艳丽的颜色来画， 留意画画姿态正确，用完画笔准时放回到画笔盒内。 4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。 引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画很多彩色的毛线团。 鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。 留意提示幼儿用不同的颜色画毛线团，画画认真大胆画。 5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。 让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。 三、结束活动 将幼儿作品全部展出，引导幼儿沟通探讨，螺旋线的绘画技巧。 教学反思：

4、孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 2、中班美术活动教案：多彩的春天教案(附教学反思) 教学目标： 1.幼儿初步感知叫醒春天故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。 2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。 3.幼儿能感受春天的美，体验创作的欢乐。 4.培育

5、幼儿的技巧和艺术气质。 5.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 教学重点难点： 教学重点： 娴熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和看法。 教学难点： 幼儿能在老师正确的引导下把握排水画的方法，使一幅画变得更完善。 教学预备： 1.课件、相机、一张范画 2.幼儿已听过童话故事叫醒春天。 3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。 活动过程： 1.通过提问关心幼儿回忆 师：叫醒春天这个故事小伴侣都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来观赏一下吧! 2.出示PPT，引导幼儿作画。 出示文稿，老师朗诵诗内容 师：一闪一闪，阳光

6、闪烁在青草之间 一闪一闪，露珠闪烁在花朵之间 一闪一闪，小鱼儿闪烁在波浪之间 一闪一闪，春天的蒲公英闪烁在你暖暖的笑容之间 那是一首暖洋洋的小诗，似乎每一个字都是蘸着阳光写成的。 提问： 师：小灰鼠用了这么一首漂亮景色的小诗叫醒了春天，小伴侣来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的漂亮景色呢? 幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了 师：小伴侣说了这么多漂亮的景色，请小伴侣将这些漂亮的景色画出来，好吗?先不要涂底色。 3.幼儿作画 (1)幼儿作画，老师巡回指导。(背景音乐，带有春天的图片) (2)出示范画 师：小伴侣的画已经画好了，这是小伴侣画的一幅画，今日老师来教小伴侣用一种新方法来涂底色。

7、(3)出示画画工具，老师边演示边讲解方法及要求。 师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂究竟。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小伴侣想动手去试一试吗?老师为小伴侣预备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧! (4)幼儿作画，老师巡察指导。 4.作品观赏 (1)老师将幼儿作品照下在白板上播放。 (2)老师小结：涂好的小伴侣把刷子放在小盘子里，我们

8、和后面的客人老师一起来观赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首漂亮的小诗来叫醒了春天，我们今日用一幅漂亮的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，由于要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去观赏，好吗?和客人老师说再见吧! 活动反思： 用这样的导入方法能发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观看，发觉，用自己的理解方式大胆地表现对事物的熟悉与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的制造性放在首位，用新奇的排水画涂底色来吸引幼儿的留意，为幼儿供应作品展现的机会，鼓舞幼儿大胆作画。可能由于幼儿

9、的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。 3、中班美术活动教案：多彩的纸巾教案(附教学反思) 活动目标： 1、初步了解一些简洁的创意和手工制作的方法，学会浸染。 2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与制造愿望。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋; 活动过程： 一、神奇礼物导入，激发爱好。 1、出示第一个信封，出示白色纸巾。 (1)纸巾有什么用处呢?

10、(幼儿可能会说擦鼻涕、画画) 过渡语：这是一张奇妙的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变身。 2、打开其次个信封，揭晓答案。 白色纸巾彩色纸巾 二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程。 1、想一想。 白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢?(幼儿可能会说画出来) 过渡语：究竟是怎么样变得呢?我们一起去看一看吧! 2、老师示范操作，介绍操作步骤。 (先取一张纸巾然后边对边上下对折再边对边左右对折其次次再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点手放在白色的地方将纸巾摊开，假如不当心手蘸到颜料的话擦在抹布上) 3、老师操作后，请个别幼儿示范操作(2男2女) 4、幼儿观看，说一说他们是

11、如何操作的? 5、说一说，揭晓答案。 (1)美丽的餐巾纸是怎么变出来的?(幼儿可能会说颜料，蘸点颜色) (2)老师引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢?(幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料) 6、介绍操作材料，讲明操作要求。 过渡语：老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变美丽的纸巾吧!然后把美丽的纸巾放在卡纸上。 三、幼儿分组操作，老师巡回指导。 四、作品展现在桌面上的卡纸上，老师点评。 1、师幼点评。 2、采访个别“浸染”较好的幼儿，你是怎么样做的? 3、师小结，引出“浸染”。 先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。 4、学说“浸染”。 过渡语：在日常生活中也常常使用这种方法。 五

12、、观看ppt，了解“浸染”的技术。 1、这些图片你在哪里见过?(幼儿可能会说衣服上) 2、介绍“浸染”，探究浸染的方法，引出访用棉球浸染纸巾。 除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探究还可以用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服更加美观。 3、师小结：是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件美丽的衣服吧。 六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。 1、其次次分组操作(分成4组，每组5人)，老师巡回指导。 用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。 2、出示塑料衣服半成品，讲明操作要求。 3、每组请一个小伴侣当模特，然后分组同时装饰衣服。 活动结束： 1、作品展

13、现。 将服装成品展现在模特身上。 2、播放背景音乐，模特走秀结束。 3、结束语。 你们想不想把这么美丽的衣服展现给更多的老师和小伴侣看呢?让我们动身吧! 活动反思： 中班美术活动多彩的纸巾教学内容符合幼儿身心进展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知进展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，颜色艳丽的颜料，幼儿较感爱好，也情愿动起来。 活动过程中的导入环节，老师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，老师引导语简洁明白明确，导入较胜利。 活动过程中，出示纸巾直接导入了解多彩的纸巾，老师示范纸巾弄颜料的过程个别幼儿示范操作老师小结介绍操作材料，讲明操作要求幼儿分组操作，老师巡回指导观看课件，了解

14、浸染的技术装饰半成品衣服模特走秀，作品展现结束，活动过程设计思路清楚，环环相扣。 但是在实际操作活动过程中，老师示范操作后展现在黑板上，纸巾晕染的效果不明显，可是老师未发觉，可见老师临时解决问题的力量不强，教学机灵有待加强!在活动过程中，幼儿分组操作之前，老师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用，削减幼儿消极等待的时间。 此外，活动材料纸巾的预备上，老师未能充分考虑到纸巾浸染颜料效果，还有颜色调色过于饱和，导致活动效果不够明显，老师可以适当的将纸巾更换为宣纸或者是布，颜色可以适当的再增加水调和，效果可能会更好一些! 4、中班美术多彩的树叶教案反思 活动目标： 1、通过迁移阅历，加深幼儿对叶子外

15、形、颜色的熟悉。 2、会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的力量。 3、乐于参加美术活动，体验美术活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、依据颜色进行大胆合理的想象。 活动预备： 1、已剪好各种树叶形的手工纸。 2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。 3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓 4、背景图：上有三棵大树(另有小花、小草) 活动过程： 一、出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。 师：看看，老师给你们带来了什么?那这些树叶有什么不同?(外形和颜色)，你们知道这也树叶的妈 妈是谁吗?(大树)。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈 妈，你们想不

16、想知道我是怎么做的? 二、师边叙述边示范制作树叶相片的不同方法。 第一组：线描画 在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行装饰， 其次组：拓印画 在已经贴好压平的树叶的卡纸上，掩盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。留意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。 第三组：撕贴画 在已经画有不同外形树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓渐渐撕。 三、幼儿制作，老师指导， 第一组：提示幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形肯定要丰富，要有规律。 其次组：拓印时，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画棒必需横着涂。

17、第三组：撕贴时左右手必需协调，要沿着树叶轮廓方向渐渐撕。 四、活动结束 1、展现幼儿的作品 师：把树叶相片送到大树妈 妈的身边。分组进行讲评。 2、和大树妈 妈一起跳个欢快舞。 师：大树妈 妈有了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈 妈一起跳个舞吧。 教学反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。 5、中班美术多彩的蝴蝶教案反思 多彩的蝴蝶活动目标： 1.通过观赏视频，了解蝴蝶的形状特征，感受蝴蝶颜色的艳丽丰

18、富、图案的对称美。 2.熟悉颜色的分类、区分颜色的冷暖，大胆想象并尝试用多种颜色装饰蝴蝶。能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。 3.充分体验颜色带来的美感，体验创作之中的乐趣。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量 5.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯 活动重点： 熟悉颜色的基础上学会用颜色冷暖的搭配来丰富蝴蝶活动难点： 初步的让小伴侣们感受对称的美感，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。 活动预备： 素描纸，马克笔，油画棒活动过程： 一、导入过程(一)猜谜引题师：小伴侣们，你们喜爱猜谜语么?(同学回答)那老师说一个谜语你们猜猜看好不好，头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜爱飞在花

19、丛中，快欢乐乐在跳舞。想一想答案是什么呢?有没有小伴侣知道?老师给你们一个提示，它是一个小动物，老师给你们点时间想一想，猜到了么?是什么呀?(同学回答)猜对了，小伴侣们都这么聪慧呀，都猜到老师说的谜语答案是蝴蝶，那今日我们就来看看穿着花衣服在花丛翩翩起舞的蝴蝶吧!(展现视频，同学看完视频后提出一些关于蝴蝶形状的问题，并且引导同学回答)小结：蝴蝶身体很小，但是有大大的翅膀和长长的触角对不对，大自然中的这些蝴蝶好看么?它们为什么这么好看你们知道吗?(引导同学回答是由于颜色)没错，蝴蝶有丰富的颜色，大自然也是一样的，正是有了颜色他们才变得这么美丽吸引人，假如全部的东西都只有黑色和白色我们的生活是不是

20、很无趣啊。(是)二、教学过程(一)、谈话入主题老师提问： 你们喜爱穿什么颜色的衣服?(我喜爱穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的)老师小结：看来小伴侣们都很有共性，都有自己比较喜爱的颜色。 那你们为什么喜爱穿这种颜色的衣服呢? 分别让同学谈谈自己的感觉。师依据同学回答状况赐予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。 老师小结：颜色有有彩色和无色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的颜色属于有彩色。 (二)、感受熟悉冷暖屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让同学去亲自感觉。 1、放映冷色调画面雪山，问：这幅画面里面有哪些颜色，给你什么感觉呢?(同学观看后回答)给人冷的感觉。 2、放映暖色调的画面日出，问：这幅

21、画面又有哪些颜色给你什么感觉?给人暖的感觉。 3、屏幕同时显示这两幅画面，让同学再次去体会感觉。 引导提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉?看哪位同学观看的认真。(点名回答)师依据回答小结：那是由于它们有不同的颜色，通过观看，我们看到不同颜色的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在相同的房子里面，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉就很大是不是呀。 4、联系生活，体会颜色的冷与暖。 回忆一下我们刚才的图片，再联想一下在我们的身边，有什么给我们冷和暖的感觉?看看哪位小伴侣的想象力更丰富。 分别让同学起来举例，如：太阳、火焰给人暖的感觉;天空、大海给人冷的感觉。 师小结鼓舞同

22、学：看来小伴侣们平常是很留意观看生活中身边的事物的。只有常常去多留意观看，才可以关心我们感受颜色中的冷与暖。毕竟什么颜色属于冷色，什么颜色属于暖色呢。那我们接下来看看蝴蝶身上的冷暖色是怎样的，(展现蝴蝶的图片，依据图片提问小伴侣们哪些是冷色哪些是暖色，提问看到的蝴蝶是什么样子的，有哪些特点)，那我们再看看面前的油画棒，谁能说一说哪些颜色是冷色哪些颜色是暖色?(同学回答)小伴侣们真棒! 三、老师示范，同学观看我们熟悉了冷色和暖色并学会了怎么去区分它们，那接下来老师教你们怎么画美丽的蝴蝶好不好，仔细看哟，一个圆圆的小脑袋，长长的身体立起来，一对翅膀左右开，别忘触角头上戴，是不是一只蝴蝶就画出来呀，

23、(再重复说一下画的步骤，让同学更好的把握)四、同学操作，老师巡回指导五、教学分析总给同学在通过观看对蝴蝶的形状，冷色、暖色有初步了解了，作画就比较简单。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对明显。 反思： 一个活动的好坏，与幼儿相关学问阅历的循序渐进的进展有着密不行分的关系，前期阅历预备充分，活动自然会流程完整。总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。 6、中班美术活动教案：鱼教案(附教学反思) 活动设计背景 海底世界是一个绚

24、丽多彩的世界，生活着很多新颖的生物，也是一个神奇的国度。鱼是儿童宠爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个布满了神奇颜色的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界布满了奇怪 和憧憬。我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿熟悉鱼的外形特征，颜色变化，促进幼儿的形象思维和制造思维的力量，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情。 活动目标 1. 画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。 2. 幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。 3. 通过对海底世界动物鱼的绘画来培

25、育幼儿对美术的喜爱。 4. 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5. 培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 重点：学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰小鱼。 难点：鼓舞幼儿大胆想象创作。 活动预备 1. 海底世界鱼的图片。(PPT播放) 2. 画有海底世界水草的背景图一张。 3. 海底世界音乐磁带。 4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。 活动过程 一. 律动导入 1. 师：“今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!”(幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下) 2. 请小伴侣看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。 提问：刚才看到了些什么?它们都长什么样子?它们一样吗?身上有什么颜

26、色和花纹?(引导幼儿说出与的基本特征) 二. 老师示范画鱼 1. 引导幼儿猜想背景图。 来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢? 2. 出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。 师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。 三.幼儿画鱼 1.师：“真奇妙，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。 2.小结。 3.提出作画要求： A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿态。 B 给画好的鱼穿上美丽的衣服。 C在用剪刀时要当心点，不能伤到自己和别的小伴侣。 D 画好之后剪下来送到海底去。 4幼儿作画，老师巡回指导。 四.结束部分 1.评析 请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼?鱼在干

27、什么?美丽吗?为什么? 2.把鱼贴到海底世界背景图上。 3.请幼儿们观看海底世界的鱼，一起共享有特色的鱼。 4.整理剪刀工具。 活动延长： 把鱼引申到科学领域，来熟悉鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。 教学反思 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。 当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有感动地感觉。虽然鱼的姿势不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的美丽。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。

28、 首先，目标定位精确 。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的力量水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注意多样性。在设计活动形式时，我把 图片引入课堂，并在老师示范时，恰当的融入神奇的颜色的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子特别感爱好。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的观赏和感受，为幼儿的大胆表现供应了丰富感性材料。第三，注意了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，力量差的孩子，我关心他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。力量强的孩子，则鼓舞他们画出鱼的嬉戏情景。这样，整个活动中，每

29、个孩子都在原有水平上获得了不同程度的进展。 当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主制造发挥供应的空间还不够，孩子的思维还有肯定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。 通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动布满爱好，在自由欢乐中获得胜利。 7、中班美术活动教案：好吃的鱼教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。 2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。 3、连续学用

30、“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： (一)材料： 1、自制教学课件。 2、玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。) 3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 4、实物投影仪、录音机、小叮当背景音乐磁带。 (二)学问： 1、幼儿在家观看过家长烧鱼的方法。 2、有过运用“短线排列”的方法涂色的阅历。 活动过程： (一)设置情境，引起幼儿作画的爱好： 1、课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，伴

31、侣们给它送来了许多礼物，是什么呢? 2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。 师：小伴侣，你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的) 3、师连续叙述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请伴侣们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼，怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼) 4、师提问：请小伴侣想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的) (二)老师以烧鱼的形式，为幼儿做示范： 1、老师介绍煎盘，预备烧鱼。 师：说了那么多，老师都谗了!赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。 2、老师边示范边讲

32、解： 、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼) 、然后在鱼的四周浇一层油。(涂上一圈不规章的黄颜色) 3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料? 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。 4、最终， 老师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 (三)幼儿作画，老师巡回指导(背景音乐)： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出“煎盘”)。 2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。

33、 4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。 (四)评价活动： 1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。 师：哇!小伴侣烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。 2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，关心个别幼儿丰富画面内容。 活动延长 老师与幼儿一起争论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么?让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培育幼儿想象力、制造力。 活动反思： 好吃的鱼是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是： 1

34、通过活动激发幼儿画鱼的爱好，能大胆地表现“好吃的鱼”。 2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进行装饰。 3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。 本节课一开头就以一只小猫导入话题，“今日是小猫的生日，伴侣们送来了许多的礼物。”(很多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小伴侣帮忙煮一下。”小伴侣们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开头讲解其中一种做鱼的方法，小伴侣们听的很仔细，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很仔细，但我发觉，在幼儿操作的时候。 8、中班美术活动多彩的纸巾教案反思 活

35、动目标： 1、初步了解一些简洁的创意和手工制作的方法，学会浸染。 2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与制造愿望。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋; 活动过程： 一、神奇礼物导入，激发爱好。 1、出示第一个信封，出示白色纸巾。 (1)纸巾有什么用处呢?(幼儿可能会说擦鼻涕、画画) 过渡语：这是一张奇妙的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变身

36、。 2、打开其次个信封，揭晓答案。 白色纸巾彩色纸巾 二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程。 1、想一想。 白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢?(幼儿可能会说画出来) 过渡语：究竟是怎么样变得呢?我们一起去看一看吧! 2、老师示范操作，介绍操作步骤。 (先取一张纸巾然后边对边上下对折再边对边左右对折其次次再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点手放在白色的地方将纸巾摊开，假如不当心手蘸到颜料的话擦在抹布上) 3、老师操作后，请个别幼儿示范操作(2男2女) 4、幼儿观看，说一说他们是如何操作的? 5、说一说，揭晓答案。 (1)美丽的餐巾纸是怎么变出来的?(幼儿可能会说颜料，蘸点颜色) (2)老师

37、引导语：要先怎么样，再蘸颜料呢?(幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料) 6、介绍操作材料，讲明操作要求。 过渡语：老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变美丽的纸巾吧!然后把美丽的纸巾放在卡纸上。 三、幼儿分组操作，老师巡回指导。 四、作品展现在桌面上的卡纸上，老师点评。 1、师幼点评。 2、采访个别“浸染”较好的幼儿，你是怎么样做的? 3、师小结，引出“浸染”。 先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。 4、学说“浸染”。 过渡语：在日常生活中也常常使用这种方法。 五、观看ppt，了解“浸染”的技术。 1、这些图片你在哪里见过?(幼儿可能会说衣服上) 2、介绍“浸染”，探究浸染的

38、方法，引出访用棉球浸染纸巾。 除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探究还可以用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服更加美观。 3、师小结：是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件美丽的衣服吧。 六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。 1、其次次分组操作(分成4组，每组5人)，老师巡回指导。 用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。 2、出示塑料衣服半成品，讲明操作要求。 3、每组请一个小伴侣当模特，然后分组同时装饰衣服。 七、活动结束： 1、作品展现。 将服装成品展现在模特身上。 2、播放背景音乐，模特走秀结束。 3、结束语。 你们想不想把这么美丽的衣服展

39、现给更多的老师和小伴侣看呢?让我们动身吧! 活动反思： 中班美术活动多彩的纸巾教学内容符合幼儿身心进展年龄特点，活动目标的定位也遵循幼儿认知进展规律和学习特点，选材贴近幼儿生活，颜色艳丽的颜料，幼儿较感爱好，也情愿动起来。 活动过程中的导入环节，老师利用一张正方形的白色纸巾直接导入，比较自然，老师引导语简洁明白明确，导入较胜利。 活动过程中，出示纸巾直接导入了解多彩的纸巾，老师示范纸巾弄颜料的过程个别幼儿示范操作老师小结介绍操作材料，讲明操作要求幼儿分组操作，老师巡回指导观看课件，了解浸染的技术装饰半成品衣服模特走秀，作品展现结束，活动过程设计思路清楚，环环相扣 但是在实际操作活动过程中，老师

40、示范操作后展现在黑板上，纸巾晕染的效果不明显，可是老师未发觉，可见老师临时解决问题的力量不强，教学机灵有待加强!在活动过程中，幼儿分组操作之前，老师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用，削减幼儿消极等待的时间。 此外，活动材料纸巾的预备上，老师未能充分考虑到纸巾浸染颜料效果，还有颜色调色过于饱和，导致活动效果不够明显，老师可以适当的将纸巾更换为宣纸或者是布，颜色可以适当的再增加水调和，效果可能会更好一些! 9、中班绘画多彩的热带鱼教案反思 活动目标： 1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的基本外形，并用线条和简洁图形装饰。 2、能用艳丽的颜色装饰热带鱼，并留意颜色的搭配。 3、初步感受鱼类的美，

41、激发幼儿对热带鱼的爱好。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量 活动预备： 1、热带鱼课件2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔3、黑板活动过程： 1 、出示热带鱼图片开门见山，引出主题师：今日我带来了一些漂亮的客人，想知道它们是谁吗? 幼：热带鱼2、观赏图片，分析热带鱼的结构，了解热带鱼的特点师：请小伴侣认真看，这些热带鱼是由什么外形组成的? 幼：椭圆形，三角形师：它们身上的花纹是怎样的? 幼：有直线，曲线小结：热带鱼的外形许多，有椭圆形的，三角形的，并且身上有漂亮的条纹，有的是直线，有的是曲线。热带鱼身上有美丽的颜色，有的是间隔

42、色，像彩虹;有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。 3、以变魔术的形式引起幼儿绘画的爱好师：接下来，我要给你们变个魔术，看，这是什么?(出示两个大小不一的三角形)师：它们有什么不一样的地方? 师：请跟我念咒语，巴拉巴拉变变变，看会发生什么事? 师：变成什么了? 4、老师示范讲解，正确绘画热带鱼师：刚才老师用什么外形变出了热带鱼? 师：热带鱼除了三角外形的，还有其他外形的，今日我们只学一学用三角形来变热带鱼，以后我们再学变其它外形的热带鱼。 出示范画，这里有一些小伴侣们变出来的热带鱼，给你们看一看，你们想来变一变吗? 讲解画法： 先画出一个大三角形做鱼的身体;再画一个小三角形做鱼的尾巴，小

43、尖角要对着大三角形的底边;画好身体和尾巴后，再添画出眼睛和花纹;最终用漂亮的颜色来装扮热带鱼。 5、幼儿作画，老师巡回指导提示作画较快的幼儿添画出背景，如水草，热带鱼一家等。 活动延长幼儿绘画完成后，在班级中进行热带鱼绘画展现，幼儿相互观赏，并与老师共同布置海底世界主题墙。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 10、大班美术活动多彩的鱼教案反思 活动目标： 1、鼓舞幼儿依据需要选择不同质量的纸张，用折、撕、贴、画的形式来塑造小鱼的基本形象。 2、让幼儿

44、感受在集体操作中的成就感，感受把小鱼送回大海的情感。 3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 活动预备： 1、长形白色卡纸(做大海背景用)、蓝色颜料、抹布、彩纸、报纸、刷子人手一把、黑笔、胶棒人手一支。 2、录音机、背景音乐。 活动过程： 一、小小粉刷匠的嬉戏导入活动，引起爱好。 请小伴侣来做小小粉刷匠，一起把白色的长形纸刷上美丽的颜色。 二、引导幼儿发挥想象塑造小鱼。 1、粉刷匠们真能干，刷的真美丽，这蓝蓝的一片像什么?(大海)可现在大海太宁静了，我们让大海变得喧闹起来，可以怎么做?(引导幼儿制作

45、小鱼) 我们来做一些小鱼放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢?(画) 2、新授：制作圆形小鱼。 今日我们用一种特殊的方法，不用画的方法，而是撕。 幼儿一起观看小鱼的特征。老师示范撕小鱼，先对折纸，沿纸的外圈折一个半圆，打开后成一个圆形，用胶棒粘贴，添画上眼睛，完成后送到大海里。 3、幼儿尝试制作。 4、引导幼儿尝试撕椭圆形的鱼。 5、幼儿操作，老师巡回指导。表扬有创意的小伴侣。 三、评价活动。 组织幼儿共同观赏大海，现在大海里变得又美丽又喧闹，请你找出最喜爱的小鱼。 活动延长： 我们还可以让大海变得更喧闹呢，还可以添上什么?(其他海里的动物)下次活动中再来丰富。 活动反思： 幼儿手工活动能培育幼

46、儿的动手力量、制造力量。每个幼儿都有制造的潜力，手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观看到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。 鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的形状特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的外形、颜色、花纹。本活动是在观看的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，巩固团、搓、压、捏等技能。 本活动首先让幼儿观看各种不同形状、颜色，有着特别本事的鱼，激发了幼儿参加活动的欲望。在示范部分，我转变了以前老师示范讲解的模式，而是请几个幼儿到台前来，按自己刚才观看到的鱼的特点，或是以前见过的鱼的特征进行创作，再请全体幼儿一起观赏、评价，在老师的引导启发下，幼儿能说出同伴示范的作

47、品什么部分塑造得好，哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平，他们在赏与评中进一步把握了塑造鱼的方法， 在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地进展了幼儿的想象力和制造力，鼓舞幼儿捏出自己喜爱的鱼和富有共性的鱼。活动中幼儿能大胆参加活动，他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征，在塑造鱼尾巴和鱼鳍时，幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜爱的鱼，也提高了幼儿手指的敏捷性。本活动真正体现了以幼儿为主，在玩中学，学中玩，以幼儿为主体的活动过程，让幼儿体验了胜利的欢乐。 11、大班美术多彩的报纸鱼教案反思 活动目的： 1.能用报纸条卷曲固定成鱼的形状，

48、并用彩纸设计装饰鱼的花纹。 2.尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 活动预备： ppt课件;“报纸鱼”范例一件;报纸、蜡光纸若干;双面胶、剪刀。 活动过程： 一、欣赏ppt课件五彩的热带鱼，引起孩子的爱好。 二、观看范例，推想制作方法老师出示“五彩鱼”范例，提问：这条小鱼是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的形状，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。) 三、倾听老师讲解，学习制作方法 1、老师示范讲解制作鱼身的方法。 老师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最终我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么? 老师：鱼

49、还要穿上美丽的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。老师可以请个别幼儿上来操作。 2、老师拿出范例讲解装饰鱼的方法。 老师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。 四、难点争论 1、.老师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做? 2、老师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 3、老师小结：鱼眼睛的粘贴可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上。 五、幼儿制作 1、老师提出操作要求。 老师：卷报纸时肯定要卷

50、紧;卷成鱼的外形后，尾巴处用固体胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。 2、幼儿操作。 老师关注幼儿不同的操作设想，准时发觉他们的创意，并鼓舞他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓舞幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。 (提出操作要求时，老师重复演示一些操作步骤，以关心幼儿再次理解;巡回指导时，老师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓舞他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。) 六、观赏、沟通 1、播放音乐:小鱼快乐极了,我们和小鱼一起来跳个舞吧。 2、师幼集中观赏、沟通。 3、老师关心幼儿将制作好的鱼错落有致地挂在海底背景墙上。 活动反思： 制作报纸鱼的活动对幼儿来说是

51、新奇的、有挑战性的。由于这 次手工有肯定的难度，我实行探究尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓舞幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想方法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上消失了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到胜利的欢乐。 12、中班美术欢乐的鱼教案反思 活动设计背景 海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着很多新颖的生物，也是一个神奇的国度。鱼是儿童

52、宠爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个布满了神奇颜色的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界布满了奇怪 和憧憬。我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿熟悉鱼的外形特征，颜色变化，促进幼儿的形象思维和制造思维的力量，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情。 活动目标 1. 画出外形、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。 2. 幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。 3. 通过对海底世界动物鱼的绘画来培育幼儿对美术的喜爱。 4. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观

53、看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点：学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰小鱼。 难点：鼓舞幼儿大胆想象创作。 活动预备 1. 海底世界鱼的图片。(PPT播放) 2. 画有海底世界水草的背景图一张。 3. 海底世界音乐磁带。 4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。 活动过程 一. 律动导入 1. 师：“今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来，预备好了吗?动身吧!”(幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下) 2. 请小伴侣看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。 提问：刚才看到了些什么?它们都长什么样子?它们一样吗?身上有什么颜色和花纹?(引导幼儿说出与的基本

54、特征) 二. 老师示范画鱼 1. 引导幼儿猜想背景图。 来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢? 2. 出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。 师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。 三.幼儿画鱼 1.师：“真奇妙，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。 2.小结。 3.提出作画要求： A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿态。 B 给画好的鱼穿上美丽的衣服。 C在用剪刀时要当心点，不能伤到自己和别的小伴侣。 D 画好之后剪下来送到海底去。 4幼儿作画，老师巡回指导。 四.结束部分 1.评析 请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼?鱼在干什么?美丽吗?为什么? 2.把鱼

55、贴到海底世界背景图上。 3.请幼儿们观看海底世界的鱼，一起共享有特色的鱼。 4.整理剪刀工具。 活动延长： 把鱼引申到科学领域，来熟悉鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。 教学反思 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。 当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有感动地感觉。虽然鱼的姿势不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的美丽。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。 首先，目标定位精确 。在设计活

56、动前，我深化地了解了孩子们的力量水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注意多样性。在设计活动形式时，我把 图片引入课堂，并在老师示范时，恰当的融入神奇的颜色的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子特别感爱好。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的观赏和感受，为幼儿的大胆表现供应了丰富感性材料。第三，注意了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，力量差的孩子，我关心他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。力量强的孩子，则鼓舞他们画出鱼的嬉戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程

57、度的进展。 当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主制造发挥供应的空间还不够，孩子的思维还有肯定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。 通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动布满爱好，在自由欢乐中获得胜利。 13、中班美术漂亮的鱼教案反思 活动目标： 1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。 2、培育幼儿的观看力、想象力及交往合作的力量，提高幼儿对美的

58、感受力与表现力。 活动预备： 1、有关鱼的碟片。 2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。 3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。 活动过程： 一、看碟片，引起幼儿爱好。 1、小伴侣，你们知道谁生活在水里吗? 2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提示幼儿认真观看鱼的颜色、外形及水草) 3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样? 二、引导幼儿观赏观看示范图。 1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方? 2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗? 三、引导幼儿看图折纸。 1、你最喜爱哪条鱼，它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。 2、老师示范第一种折法。 3、小鱼喜爱在水里游

59、来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢? 4、水草折好后是一段一段贴上的 四、提出合作要求。 1、有的小伴侣折要折很长时间，那怎么办呢? 2、小伴侣先折鱼，最终大家一起合作折水草五、幼儿作业。 老师巡回指导，提示幼儿制造性地折出不同的鱼、水草。 六、讲评。 1、幼儿相互评价作品。 2、老师表扬合作好的小组。 活动反思： 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。 14、中班美术活动发光的鱼教案反思 设计意图： 幼儿美术教育

60、活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出：敬重幼儿在进展水平，力量阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动发光的鱼时，整个思路就是以这两点为依据。 活动目标： 1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。 2、引导幼儿学习用油画棒简洁的进行套色运用。 3、培育幼儿认真、有急躁的良好作画习惯。 活动预备： 供观赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸。 活动过程： 一、观