守法与责任同行

1、守法与责任同行守法导入：15岁网游少年挥刀砍死亲身母亲近年来，中国青少年犯罪数量持续攀升，并 且呈现低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势。青 少年犯罪主要集中在盗窃、抢劫、抢夺和伤害这 四类犯罪。公安部去年公布的数据显示，11 岁开始犯罪的为65% ； 12一一15岁开始犯 罪的为54% ； 16一一21岁开始犯罪的为 46%。理论上来说，预防好青少年犯罪，可减 少6/7犯罪。案例一：宿舍偷窃付*，男，2000级学生。该生于2002年4月28日晚在学生宿舍 偷窃同学的手机一部。鉴于该生事发后对自己的 错误行为进行了较深刻的检讨，根据深圳大学 学生违纪处分条例（修订稿）第八条的有关规 定，决定给予付

2、*留校察看处分。案例二：争执打架张*，男，2000级学生。2001年10月 7日晚饭时间，该生在深圳大学荔山餐厅一楼与 管理学院学生李*火发生争执，其后，张*出手 打了对方。事发后，该生对自己的错误行为进行 了较深刻的检讨，多次看望了对方并道歉，及时 承担了对方的医疗检查费用。考虑到该生认错态 度较好，积极采取补救措施，经研究，决定从轻 处理，给予张*记过处分。案例三、打击报复15岁的初三学生庄海是班长，工作负责、 学习优良。有一天与父母告别后准备回家时，发 现一个初二学生在他父母后面做鬼脸，庄海非常 生气，认为是对自己父母的侮辱，竟和几个同学 一起上去教训他一顿。原以为被教训者不会怎 样，没

3、想到却引起这个学生邀约一帮人来报复。 为了不甘示弱，又发生了对报复者的报复，在双 方殴打中，庄海拿出随身带的一把刀捅上去，造 成一死一伤。案例四、上网杀亲两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩 陡然下降。后来家里不再提供上网的钱，小新就 想到了偷。小新偷了爸爸2000多元在网吧呆 了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说已经起 不到任何作用。仅仅几天后，上网的欲望又像虫 子一样噬咬着他的心。此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来，小新就去偷爷爷的 钱。响声惊动了睡梦中的爷爷奶奶，不顾一切的 小新砍死了奶奶，砍伤了爷爷后逃出家门。小新 翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶 兜里找到了两

4、元钱，那是奶奶为孙子准备的早点 钱。案例五、杀人邀赏今年13岁的少年费小林是江苏省东海县曲 阳乡曹庄村村民。自小就被父母娇纵的他，为了 上网、吃喝玩乐，从6岁开始就经常偷拿家里 的钱。2004年8月中旬的一天，某电视台播 放了一桩绑架勒索案，绑架者绑架并杀害一个有 钱人家的孩子，敲诈勒索赎金19万美金。这则 案例给费小林带来了”灵感，为了弄钱，费小林 将同村的小龙骗到村西杨树林，勒死了他并就地 挖坑埋尸，然后携带小龙的部分衣裤离开，准备 伺机向小龙的父母实施敲诈。费小林在供述完自己的犯罪事实后，竟还念 念不忘悬赏，一直问办案人员：”案子现在已经 破了，我能拿到你们的2万元悬赏金吗？ 案例六：初

5、中生为零食偷书数百公斤一初中生因贪吃嘴馋，竟在8个月之内，将原就读小学的课本偷走数百斤卖掉。目前，该初中生 被警方送进了工读学校。13岁的小军（化名）家住新洲区阳逻街红岭村, 是阳逻街某中学初一学生。因为喜欢吃方便面等 零食，从今年4月份开始，小军不断在深夜潜入 原就读过的小学，翻窗进入教室，偷盗小学生的 课本以及钢笔等文具。偷盗得手后，小军先把 “赃物”藏在附近，等周末或放假后再用板车拖到集镇上，或卖给废品收购站，或卖到旧书摊， 换取买零食的钱。频繁地丢失课本，让小军原就读小学许多班级的 学生们只能共用课本学习。该校师生也提高了警 惕，开始留意“偷书贼”的踪迹。11月底，有 学生发现小军时常

6、提着成袋的书在学校附近晃 悠，便报告给了老师，老师在确认此事后报警。 12月2日，新洲区阳逻街派出所到小军家调查。经盘问，小军承认了盗窃事实。小军交代，迄今 为止，他在红岭小学偷书达30多次，偷盗的书本和文具加起来有数百公斤，一共卖了 500多 元。（面对记者，小军承认了自己的错误：以为每次 偷那么一点书，换包方便面吃，没什么大不了。但他没有想到，因为他的盗窃，许多学生无书可用，以致影响到了学业。小军后悔平时和父母交流太少，后悔羡慕同学“消夜”而起偷书换钱之念，后悔得逞之后一发 而不可收手。知错能改，善莫大焉。华中师大教 育学专家严正教授说，小军还是个孩子，今后的路还长，犯下错误不可怕，关键是

7、要在错误的道 路上回过头来，改过自新。严教授还希望，小军 的家长以及工读学校，能够认真地分析他、研究 他，帮助他走上自新的道路。）案例七新学期，初中班的黄老师在学生到校的第一天，又强调了发型问题。说实在话，“穿衣戴帽， 各有一好”，留什么样的发型本来是小得不能再小的事了，可现在许多学校又都把它当做一件不 小的事来抓，其原因是指挥中学生留什么发型的不是教委，不是学校，而是歌星、影星、球星， 学生以他们的形象来定位，结果这些学生常给人“街道痞子”、“流里流气”的感觉，黄老师强调 发型问题是有原因的。三天过去了，班里的男生苏某还是留着长长的中分。早上第一节课，苏 某一进教室，黄老师二话不说就把他叫到

8、讲台前罚站了一节课。下课后，黄教师又把他叫到办 公室严厉地质问：“老师给全班同学提的发型要求你知道吗？这也是全校统一的要求，你知道 吗？ ”“知道。”学生回答。“知道？知道为什么还不动？ ”黄老师声调里明显带着几分火气。“我 喜欢！再说家里都不反对，管这么宽干嘛？ ”学生理直气壮。“啪！ ”黄老师顺手推了他一掌，骂 道：“你这个痞子！我就要管得宽。”说着，拉开抽屉，顺手拿出一把剪子，“那我替你理吧！ ” 话到手到，苏某的一绺头发已剪下来了。苏某一边护着，一边说：“得，得，我自己去理，行了 吧。”边说边去夺老师手里的剪子，结果自己的手在抢夺中被划了一道深深的口子。苏某捂着鲜 血淋漓的手，哭着跑出

9、了办公室。苏某回到家的时候，其父正在喝酒。看见儿子这副模样走进 来便大声喝问，以为儿子又在外面打了架，惹事生非。当听完事情原委后便借着几分酒力，怒 冲冲跑到学校兴师问罪。【分析】在本案例中，这位黄老师对学生严格要求，对工作认真负责是好的，但采取的方法不当， 对学生的人格不够尊重。未成年人保护法第三章找到第15条：学校、幼儿园的教职员应 当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格 尊严的行为。就这一点来说，黄老师应该向学生及家长道歉。通过这个案例，我们需要有一个 清醒的认识：在学校教育教学活动中发生的类似事件比较普遍，象罚抄作业、歧视品行有缺点 和学习有困

10、难的学生等，不仅仅是一位老师的行为，家长到学校来兴师问罪或投诉的事也多 见于很多学校。当发生这类事情的时候，应该依照现有的法律来处理，虽然不是所有行为都有 相应的具体法律条文，但我们也可以比照一些类似条文或者法律精神来解决。知法、懂法、守 法，具备法律意识是对每个公民的要求。我们作为一名人民教师，遇事要能冷静思考，特别是 平时要注意以法律来规范自己的行为，这对保证学校正常的教学秩序非常重要，同时这也是保 障自身权利的重要前提。主持人：亲爱的同学们，时代在进步，学校在发展，为此我们学校将要申请浦东新区一星级法制示范校。作为学校的小主人，我们是否也要做点什么呢?引言：我国刑法规定：已满十六周岁的人

11、犯罪，应当负刑事责任。这一年龄段称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。这一年龄段成为相对负刑事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。这一年龄段称为 减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，一律不 负刑事责任。这一年龄段称为绝对无刑事责任时 期。同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑=1liiJ事处罚的责令他的家长加以管教；在必要的时 候，也可以由政府收容教养。随着社会的发展， 未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问 题，我们是不是应该去深思呢？主持人：亲爱

12、 的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生 活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现 了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为 有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们 也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律 意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这 次以与法同行的主题班会，在这次班会上我 们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从 而使我们自觉遵守发律法规，首先进行的是知识 问答（每组2题）1.中华人民共和国未成年人保护法公布和生效的时间？2 .制定未成年人保护法的目的是什么?3 .对未成年人教育的范围是什么?保护未成年人的工作应当遵循那些原则？说出你所知道的有关青少年的法律法

13、规的名 称。什么是未成年人？义条教育法是何时分布和施行的？保护未成年人的工作应当遵循那些原则？主持人：通过以上的题目，同学们对法律已经有 所了解，接下来是抢答题。我国未成年人保护法保护的对象是(B) A、 未满16周岁的我国公民B、未满18周岁的 我国公民C、未满20周岁的我国公民D、未 满22周岁的我国公民有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给 读书，帮做家务。这种做法违反了未成年人保护 法中的(A) A、家庭保护B、学校保护C、社 会保护D、司法保护未成年人要依法自律，是指(C) A、法律提 倡做的事情尝试着去做，法律不允许做的事情一 般不要去做B、法律提倡做的事情尝试着去做， 法律不允许做

14、的事情坚决不做C、法律提倡做的 事情积极着去做，法律不允许做的事情坚决不做 D、自觉遵守未成年人保护法的一些禁止性规定，不做违反法律的事情（4）未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自 我保护的能力，因此，需要法律给予（A） A、特 殊保护B、特殊关注C、特殊照顾。、特殊 援助 主持人：很好，看来同学们对法律的理解越来越 深入了，那么进行下一个环节，判断题。（请同 学们一起回答） （1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生 的合法权益只是学校的责任。（X） （2）中华人民共和国未成年人保护法的规定， 表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约 束青少年的行为。（V） （3）社会保护归根结底是要创造

15、一种有利于未 成年人健康成长的学校和家庭环境。（X）（4）国家专门制定未成年人保护法，要求全社 会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未 成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（X）（5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还 需要社会保护。（V）（6）有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。（X）主持人：接下来让我们看看同学们学习的成果， 进入案例分析。案例：谁应为未成年人夜不归宿负责任？小李 今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时 间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起， 进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归 宿。叔叔得知此情况后告诉了小李父母，并劝 说

16、他们多管管孩子。可他们却说小李已经懂事， 不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿小李的房 屋主人张某交涉。张某却反唇相讥：“你侄女愿 意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教 育孩子的？请问，小李父母和房主张某的行为 是否违法，应承担什么法律责任？liil主持人：现在请同学们以4个人为一组进行讨 论。主持人：今天我们通过这个主题班会， 学习了许多有关法律的知识，希望同学们在平时 的生活中，做一个懂法、守法的好公民。与法 同行主题班会到此结束。班主任：同学们， 今天我们上了一堂生动的班会课，通过你们热情 洋溢的讨论，我相信大家肯定收获不小，希望大 家在日常的生活中都能成为一个遵纪守法的好公民。现在

17、请同学先观看一个故事顺手牵羊顺手牵羊讲述的是：两名少年到冷饮店吃东西，看到桌上有一架手机，就顺手牵羊了，老板先是“引 诱,，“威胁,，“恐吓,，他们一切无果。最后，想出了一个机智的办法“打自己的手机,，从而找回自己的手机。甲：从这个小品中你们读懂了什么？乙：能和大伙说说吗？（这一部分主要是再现社会中某种现象，引导学生用潜意识中的道德、法制观念去辨析是非、得失。因此小品深刻地披露了社会中不光彩的一面，人性中多面性的一面，你看小偷偷时的冷静，偷后的机灵应对，以及偷的动机只是送给妈妈的生日礼物：伙伴在偷时的劝阻、偷后的隐瞒。老板在发现丢失时从咨询-寻找一引诱一恐吓一威胁一打自己的手机。这些都是活生生

18、的事例。而学生辨析是非、得失。不仅分析眼前的好坏，更考虑事件发生后的得失、及事物的发展、变化。）案情：案情的名称是公民的姓名权不受侵犯 请听案情：一天，小明迟到了，督导队叫他报一下姓名 与班级，他想，昨天胡军大骂了我一顿，这真是一个报仇的好时机。他就向督导队说我是三（一）班的胡 军。三（一）的老师找到胡军后，问你怎么迟到了。胡军委屈地说“我没有呀！，（同学们，你们说小明的行为对吗？我国民法通则规定公民享有姓名权，禁止他人干涉、盗用、假冒。）责任主持人：大家下午好，今天我们班会课的主题是“责任一撑起灵魂的骨架七先请大家做一个心理测试。假日到公园里享受 悠闲时光，你通常会选择什么地方坐着来消磨时

19、间？A、能看到人来人往的小径坐椅上B、柳树垂杨的湖畔边C、可以遮阳的凉亭内D、枝叶繁茂的大树底下 主持人：给大家两分钟完成这个心理测试。好， 下面看一下测试的答案：选“能看到人来人往的小径坐椅上”你时常会把许多大小事情揽在自己身上，有时不该是你 责任范围的事，也不知为何全落到你的头上来。如果你是真心想担起责任的话，当然没问题，可 是如果你每次都为莫名其妙就身负重任，而苦恼 不已的话，那你就得学习着如何适时拒绝，或者 表达出自己的反对意见.选“柳树垂杨的湖畔边”你还算是有责任感的人，但是并不会去承担一些有的没有的责任。 只要是自己份内的事，或者是自己捅出来的错 误，你会站出来负责到底，找办法补救

20、，但是如 果有人希望你多负担点不属于你的责任，可能就要有利益引诱，才能够说动你呢。选“可以遮阳的凉亭内有点小聪明的你,蛮懂得求救示警，每当有事情发生时，第一个会 让你想到的解决之道就是找人帮忙，当然这也算 是一种负责任的方式，不过可能会有些人觉得你 不能负责，而想推卸给其他人，所以做事的时候, 你应该表现出勇于负责的态度，先想办法自己解 决，免得被批评。选“枝叶繁茂的大树底下你最怕别人叫你负责，只要是必须肩负重责大任的工作，你总是 会考虑再三，能不要就不要，但这并不是说你没 有责任感，只是你觉得一旦答应他人，就应该负 责到底，因此怕麻烦的你，总是希望能省一事就 省一事。主持人：不过，这毕竟只是

21、个心理测试，仅供娱 乐，并不能就此说明你的责任感强弱。我们从 呱呱坠地开始，就不断地受到各方的责任提示， 上学了，老师和家长提示：好好学习。工作了， 长辈和领导提示：好好工作。结婚了，社会和父 母提示：做个好丈夫/妻子。种田的，多收粮是 责任；当官的，为民谋利是责任；经商的，多赚 钱是责任。我们的社会是由责任有机组成的，可 责任究竟是什么？如果一个人缺乏责任心，那他 又会变的怎么样？现阶段我们的责任是什么？ 二、（围绕主题，展开讨论）同学1：我觉得责 任就是我们的义务。同学2：责任有很多种， 对自己，对亲友，对社会，我们都有责任，但对 自己负责是基础。同学3：我们现在的责任是 好好学习，天天向

22、上。同学4：我们目前的责 任主要是学习，但也不仅仅是学习，还有对亲情 的责任，对友情的责任。看过一则校园笑话：老师：小明，为什么 不带作业？小明：我爸爸整理书包时，没给我 装上！老师：先上课，下课找你算帐。小明： 回家我找我爸爸算帐。事例一一在一次班会课上，我给学生朗读并分析了 妈妈的账单这个故事。这是芬兰的一个小故 事：小彼得是一个商人的儿子，他有时要到商店 里看，也常帮父母把账单送往邮局。有一天，小 彼得为了向母亲要零花钱，突然心血来潮开了张账单给母亲。上面写着：母亲欠她儿子彼得如下 款项：取回生活用品20芬尼；把信件送往邮iwJ局10芬尼；在花园帮助大人干活20芬尼；彼 得一直是个5听话

23、的孩子10芬尼；共计60 芬尼。彼得的母亲收到账单后仔细地看了一遍， 什么话也没有说。晚上，彼得在餐盘里拿到了所 要的60芬尼，同时也发现一张母亲开的账单： 彼得欠母亲的款项如下：为他在她家过了 10年 幸福生活0芬尼；为他10年的吃喝0芬尼； 为在他生病时的护理0芬尼；为他一直有个慈 爱的母亲0芬尼；共计0芬尼。小彼得看到这 份账单，读着读着，感到羞愧万分。他流着泪扑 向母亲，悄悄地把60芬尼放进母亲的口袋里。 母亲的幽默和爱心使儿子体味到母爱的伟大与 无私。讲完这个故事，课室里静静的。我让学生说 说那位母亲哪些地方无私，为什么会这样无私； 又让学生以某一天为例，把父母为你做的事和你 为父母

24、做的事列举出来。后来我叫学生自己去阅 读其他的几个故事，写一写自己的感受。借故事 的力量来感染和熏陶学生，从而使他们知道理解 父母，体贴父母。这次班会后，许多家长反映自己的孩子已经向他们要零花钱了，自己的事自己 做，也会帮忙做做事。实例二liiJ我在读者杂志上看到过这样一个故事： 有一个12岁的少年，在院子里踢球，把邻居 家的玻璃踢碎了。邻居说:我这块玻璃是好玻璃， 12.5美元买的，你赔。这是在1920年，12.5 美元可以买125只鸡。这孩子没办法，回家找 爸爸。爸爸问玻璃是你踢碎的吗？孩子说是。爸 爸说：那你就6赔吧，你踢碎的你就赔。没钱。 我借给你，一年后还。在接下来一年里，这个孩 子擦皮鞋、送报纸、打工挣钱，挣回了 12.5美 元给父亲。这孩子长大后成了美国的总统，