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文档简介

1、阅 读 课 程分 享 交 流 会1不读书的人没有希望！ 温家宝2走进儿童的阅读世界3图大文字少，看图就明白有孩子喜爱的形象从孩子的视角看问题有孩子有点熟悉的生活有孩子大致明白的语言4学前各阶段阅读文本图文比例呈现怎样的变化？小班中班大班文字比例幼小衔接班52001年颁发幼儿园教育指导纲要中明确指出： 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。6三阶段教学流程自由阅读 理解阅读 创意阅读 7自由阅读这是正式阅读的第一个阶段，主要是感知作品。这一阶段提倡让幼儿自由阅读图书，并养成良好的阅读习惯，掌握阅读技

2、能。8自由阅读应该体现“自由”这一思想，具体应该体现在 幼儿的关注点应该是自由的幼儿的阅读方式是自由的幼儿对作品的理解应该是自由的幼儿阅读的过程应该是不受打扰的自由阅读环节教师的作用：教给幼儿阅读的基本认识与技能让幼儿带着问题自由阅读维护幼儿自由阅读之自由的环境 9教学策略体验第一次活动基本活动：导入自由阅读小图书自由发言基本方法：悬读法平行阅读法10理解阅读 这一阶段是阅读活动的重要部分，主要是理解作品，含体验作品内容。 主要形式是教师利用大图书和幼儿一起阅读。 11第二次活动基本活动：完整欣赏大图书阅读朗读或讲述识字游戏基本方法：大图书阅读法故事命名法大声朗读法关键词法位置记忆法12组织幼儿朗读。朗读的方式应该是多样化的，教师范读、 师生共读、幼儿划指跟读、角色朗读等。对幼儿提出一系列问题，引导幼儿思考与表达。组织幼儿做相关的游戏。如字卡游戏、角色游戏等。引导幼儿归纳阅读内容。如给故事取名字、复述等。教师在此环节应注意两个问题： 一是引导幼儿充分吸收书面语言信息。二是充分利用图画的价值，引导幼儿细致观察读图。 13创意阅读 这一阶段是幼儿在理解的基础上进行作品经验迁移及创造性的想像，并以多种形式表现出来。 14创意阅读阶段基本活动：创编表演绘画基本方法：戏剧表演法自制图书法1516171819根据材料及幼儿水平进行合理安排课时：1、诗歌教学一般安排12个课

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