《五官科护理学》课程标准

1、五官科护理学课程标准一、适用关于象普通高考和关于口高考升学学生二、适用专业护理专业三、课程性质本课程是护理专业的专业课。在第三、四学期开设。本课程前导课程为基础护理学同步课程为外科护理学、内科护理学、妇产科护理学、儿科护理学，后续课程为临床护理实习、实训指导。四、设计思路先进性和创新性。强化实践教学，重点培养学生的职业能力。五、课程目标知识与技能目标（1）了解五官科常见疾患的主要发病因素、主要的病理进程和相关的解剖知识；（2）熟悉五官科常见疾患护理评估的程序和内容、主要护理问题的内容和意义；（3）理解护理措施制定方法和实施原则，护理效果的评判手段和改进方法；（4）熟悉五官科常见疾患患者健康教育

2、的内容和方法，并且经过执业护士上岗证的考核；（5）能叙述五宫科常见病、多发病的基本护理知识关于五宫科危每病人作出初步应急护理描施。进程与方法目标学生会分辩五官科常见疾病；学生会做临床病历分析；进行五宫科一般的检查、常用的治厅护理操作和常见手木护理常规；病人表现出的重、关怀和爱护的态度。情感态度与价值观目标：的重要性；点及其作用的良好习惯；能够把所学的知识和技能初步应用具体的操作中去；于合作、交流的协作意识；确立爱岗敬业的崇高使命感和责任感。60参考学分 七、课程内容课时分配表序号序号项目/单元内容学时分配1眼科患者的护理222耳鼻咽喉患者的护理223口腔患者的护理16总学时60单元内容 1：眼

3、科患者的护理理论学时18单元内容 1：眼科患者的护理理论学时18实训学时4学习目标：掌握眼科常见疾病的护理措施及诊疗技术的护理配合。熟悉眼及眼附属器的解剖生理；掌握眼科患者的手术常规护理；掌握眼科常见疾病患者的护理要点和健康教育。主要内容主要教学方法掌握眼科常见疾病患者的护理要点和健康教育。主要内容主要教学方法一、学习内容1支 配 （4 学 时 ） 2视力患者的康复与护理）3. 眼睑及泪器、结膜病、角膜病、白内障、青光眼、葡萄膜、视网膜、玻璃体、眼外伤、屈光不正、老视、斜视及弱视患者的护理（ 学时）多媒体讲授案例教学法二、实训活动实训： 眼科常用诊疗技术和护理配合及眼科专科护理技（4 学时）案

4、例教学法角色扮演法理论学时18实训学时4学习目标：掌握耳鼻咽喉常见疾病的护理措施及诊疗技术的护理配合。熟悉耳鼻咽喉、气管、支气管、食管的解剖生理；掌握耳鼻咽喉疾病患者的手术常规护理；掌握耳鼻咽喉疾病患者的护理要点额健康教育。主要内容一、学习内容 1耳鼻咽喉、气管、支气管、食管的解剖解剖和生理 学时耳鼻咽喉的护理工作制度、常用护理应急预案、患者手术常规护理及卫生保健（4 学时）先天性耳畸形、耳外伤、外耳、中耳及内耳患者的护理 学时）鼻腔炎、鼻窦炎、鼻中隔、鼻息肉、鼻出血及鼻外伤患者的护理（4 学时）的护理（2）急性会厌炎、喉阻塞及喉癌患者的护理）气管、支气管异物及食管异物患者的护理）主要教学方法

5、多媒体讲授案例教学法二、实训活动实训：耳鼻咽喉科常用诊疗护理技术（4 学时）二、实训活动实训：耳鼻咽喉科常用诊疗护理技术（4 学时）案例教学法角色扮演法单元内容 3：口腔患者的护理理论学时14实训学时2学习目标：概括本单元的学习目标，包含知识、技能等目标具体的知识、技能等目标主要内容主要教学方法一、学习内容口腔、牙体和牙周组织、颌面部的解剖解剖和生理）手术常规护理及口腔卫生保健）牙体和牙髓病、牙周组织病、口腔粘膜病、口腔颌面部感染、口腔颌面损伤及口腔先天性疾病患者的护理（6 学时）多媒体讲授案例教学法二、实训活动实训：口腔科常用诊疗护理技术（2 学时）实例分析法八、课程实施教学方法建议本专业采用的教学方法是课堂教学，实训室教学相接合。师资条件要求本课程需要实践能力强的“双师”型教师担任,专业专任教师具有相关专业具有高等学校教师资格证书。教学条件基本要求PPT教学资源基本要求教材选用五官科护理学 上海科学技术出版社，作者：狄树婷，2012.7 出版。视频动画建立视频动画库，囊括教师授课、学生实训、技术服务等。动画资料囊括二维动画和三维动画等。多媒体课件主学习。九、教学评判发展学生的综合职业能力。理论考核标准参照护士执