庆祝奥林匹克运动复兴25周年教学课件

1、第四单元第16课庆祝奥林匹克运动 复兴25周年教学目标1.朗读课文，理清课文的思路，了解奥林匹克精神的内涵与价值。2.欣赏文章的语言特色，把握演讲的语气特点。3.深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力，热爱体育运动。基础夯实 皮埃尔顾拜旦，法国教育家，1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生活。 他担任国际奥委会主席之职长达27年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。基础夯实 顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。 庆祝奥林匹克运动复兴25周

2、年是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。襁 褓 萦 绕 绚 丽 拙 劣 枷 锁 奠 定 暴风骤雨基础夯实qing boxunji sudinyngzhu lizhu整体感知【第一部分】第1自然段，总领全文，指出奥林匹克主义在经历战争后即将扮演崭新的角色。【第二部分】第23自然段，指出平和与自信是奥林匹克精神的有力支撑；整体感知【第三部分】第45自然段，说明奥林匹克主义与一般体育的不同之处；及恢复奥林匹克运动的原因；【第四部分】第67自然段指出如何将奥林匹克精神变成现实“大众”参

3、与；【第五部分】第810自然段，畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。细节探究1.五年前具体是哪一年？在奥林匹克运动会上，这一年有什么重大的事件发生？具体指1914年，这一年爆发了第一次世界大战。细节探究2.第1段中所提到了“恢复奥林匹克运动”，“恢复奥林匹克运动”的原因是什么呢？【主要体现在第5自然段】一是：正处在历史的转折关头，人类渴望进步，但又常常误入歧途。二是：青少开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。细节探究3.顾拜旦认为奥林匹克主义与一般的体育运动有什么区别？奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动：一是运动员非常

4、享受努力拼搏的乐趣，二是体育带给人的是美感，三是体育能振奋人心。细节探究4.“奥林匹克主义完美实现”具体指什么而言？ 必须要面向大众，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，达到强身健体的乐趣。 这就是完美的、民主的奥林匹克精神。细节探究5.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。 奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。细节探究 尝试演讲，揣摩下面的句子，应用怎样的语气演讲呢？ 【教学提示】演讲时要注意：语气、语调、语速、重音、停顿细节探究（1）“奥林匹克精神开始为渐趋平

5、和而又充满自信的青少年所推尚”，应用怎样的语气朗读呢？ 用赞颂的语气，喜悦的神态。（即把握全文的感情基调）（2）“奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动”，找出应重读的关键词语。“包括但又超越了” 这几个关键词语需要重读。 细节探究（3）“请允许我详细阐述一下二者的区别” 应用怎样的语调朗读呢？运用平和的语调（4）“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”应用怎样的语调语气朗读呢？语调逐渐上扬，用赞美的语气。细节探究演讲稿的语言特点：准确性：演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想。筒洁性：以最少的语言表达出最多的内容。通俗性：演讲的语言要口语化；演讲的语言要个性化；要说自已的话。细节探究语言要生动感人：好的演讲稿，语言应该是生动感人的。要使语言生动感人，必须做到：用形象化的语言，用幽默风趣的语言，能打动听众。富有感召力。课堂小结 奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹