大班社会：公园里的规则-许心乔老师

1、Word - 3 -大班社会：公园里的规则-许心乔老师 活动目标1、引领幼儿了解公园是供大家巡游的公共场所,激活幼儿热爱自然,热爱生活的美妙情感。2、进展幼儿明辨是非的能力和口语表述能力。3、培养幼儿遵守公园规章的意识和良好的行为习惯。 活动预备1、创设良好的精神氛围,使幼儿处于宽裕、开心的心理状态。2、创设良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)活动过程一、导入 播放音乐逛公园以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规章。使用多媒体课件,利用辨别正误行为协助幼儿初步了解公园里的规章。小伴侣你们好,今日呀教师要带小伴侣们去逛公园，你们情愿吗？不过呀！这个公园里有

2、好多问题要考考小伴侣，所以叫做智力公园，惟独小伴侣们帮忙解决这些问题，才干继续游玩哦！请爱动脑筋的小伴侣跟我一起来逛逛这个智力公园吧。(走进公园)欢迎来到智力公园,你看这里的花开得多美丽啊,草坪像张绿色的大地毯,有几个小伴侣在这里玩呢,请告知我它们做得对吗?为什么教师小结:由于有了花草树木的装扮,才让公园有了美妙的环境,才得到了大家的爱慕。所以我们一定要爱惜公园里的花草树木。 教师:小问号我们的小伴侣说得对吗? 问号:对了!好孩子应当爱惜花草树木!请继续逛公园吧!玲玲:游乐场到了,这里可真喧闹啊!教师小结:小伴侣们在游乐场里不光要团结亲爱,还要学会自我庇护。玲玲:噢!我明了了!游乐场里小伴侣要

3、团结亲爱,还要注重平安!问号:对了对了!小伴侣你们可真棒!请继续逛公园吧。玲玲:那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。问号:我又给你们带来问题了!请看看这里的小伴侣做的对不对?玲玲:固然不对!这些小伴侣太不文明白!小伴侣你们知道他们错在哪里吗?老师小结:公园里的管理员们把公共设施和环境装扮的漂美丽亮,清理的干整洁净,我们 一定得爱护他们的劳动成绩。问号:大家说的真好,人们都应当爱惜公园的设施,前面还有更有趣的呢,快去看看吧! 玲玲:前面就是动物园了,那里有我最喜爱的小动物!(进入图六)问号:动物是我们的好伴侣,你们能辨别出这些小伴侣谁做的不对吗?教师小结:动物们都有自己的生活

4、习性和饮食习惯,假如喂了他们不喜爱吃的东西或者不能吃的东西,会让他们生病,还会有生命危急呢!玲玲:噢!是这样啊!感谢小伴侣们,我知道了!不能任凭给动物园里的动物喂东西吃。问号:对!小伴侣!大家都要爱惜动物!全部的问题你们都答对了!真棒!再见!2、引领幼儿制定公园的规章提问:小伴侣你们知道在公园里我们应当遵守哪些规章吗?(1)幼儿分组研究。(2)鼓舞幼儿制定规章,教师以儿歌的形势总结。漂亮公园人人爱,庇护环境一起来。果皮纸屑不乱扔,青青草地不要踩。爱惜动物要文明,花儿好看我不摘。公园设施要爱惜,游乐场里讲亲爱。公园规章请遵守,漂亮公园更可爱。3、引发幼儿制作标志提问:怎样才干让人们都能遵守公园里的规章呢?4、请小伴侣说一说除了在公园里要遵守规章外，生活中我们还要遵守那些规章？如喝水、进餐、玩嬉戏、上下楼梯、公路上5、玩嬉戏 注意让幼儿遵守规章6、小结生活中