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文档简介

1、大班主题大象救兔子教案反思大班主题大象救兔子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，帮忙幼儿围绕重点讲解并描述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锐利的”、“快快乐乐”、“慌惊慌张”等，引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听，合适幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大象救兔子教案吧。活动目标：1、帮忙幼儿围绕重点讲解并描述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇尖尖的、锐利的、快快乐乐、慌惊慌张等。2、引导幼儿有目的地从大象喊小兔到大象搭救小兔这几个重点环节中进行倾听。3、考验小好友们的反应力量，锤炼他们的个人力量。4、培育幼儿敏

2、锐的观看力量。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、教学挂图大象救兔子。2、兔子惊慌、快乐及老虎图片各一张。活动过程：1、引导幼儿观看感知，理解图片并讲解并描述。（1）出示表现兔子惊慌、快乐及老虎图片，排列如下：图一小兔惊慌的样子。图二老虎扑过来的样子。图三小兔快乐的样子。出示图一，提问：这只兔子怎么了？出示图三，提问：这只兔子又怎么了？为什么兔子先是慌惊慌张的，后来又是快快乐乐的，猜猜看发生了一件什么事？翻开图二，引导幼儿观看并提问。小兔子究竟遇到了谁？它是什么样子的？嘴巴怎样，牙齿怎样，爪子怎样？2、分别出示挂图（1）引导幼儿围绕谁救兔子，怎样救？进行感知理解。提问：一天黄昏，

3、小兔到哪里去玩？玩得怎样？突然，从树林里窜出一只什么样的老虎？谁会救它们？（2）幼儿自由结伴讲解并描述大象如何救兔子。（3）大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢？（4）大象是怎样救小兔子的？3、请个别幼儿讲解并描述挂图中的内容。4、请幼儿与老师一同讲解并描述挂图中的内容。5、请幼儿给故事起个名字。活动反思：一.为幼儿营造一种轻松快乐、活泼活泼的气氛是前提。依据活动材料的特点，要答应幼儿有不同创编故事的思路，调动和激发幼儿的制造欲望。如，在合理排图上，热忱接受幼儿的不同思路；在内容创编上，激励幼儿的大胆想象；在故事讲解并描述上，努力捕获和肯定幼儿语言的闪光点。二.老师恰到好处的引导是关键。要完成排图讲解并描述的教学目标，老师主动而有分寸的引导极为重要。首先，老师要引导幼儿看懂每一幅图的内容。其次，老师要进一步启发幼儿理解图和图之间的关系，为解决图片排序这一难点作好准备。然后，老师要帮忙幼儿凝炼故事主题，确定故事进展线索，编排故事情节。三.进展幼儿的制造性思维是根本。幼儿语言表达力量的培育贯串于幼儿教育的全过程，表达在各项教学活动之中。因此，在排图讲解并描述活动中，我们以排图为主要目标，紧紧围绕进展幼儿制造性思维设计活动环节和绽开活动内容，启迪和激励幼儿寻求故事的不同进展线索

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