小孩不笨2观后感初中5篇

1、小孩不笨2观后感初中5篇观后感的表达方式敏捷多样，根本属于谈论范畴，但写法不同于一般谈论文，由于它必需是在观看后的根底上发感想。下面是搜集整理的小孩不笨2观后感初中，欢送大家阅读参考学习!小孩不笨2观后感1星期三，陈老师给我们全班看了小孩不笨2这部教育影片，影片中的故事情节使我感受很深，心情久久不能安静。小孩不笨2描述了两个家庭父母与孩子之间从“由于忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然大事架起沟通的桥梁”，最终终于找回“曾经茫然、失落的心灵”!剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的讽刺，这种失落感我们也有过。不明白从什么时分开头，父母没有激励和欣

2、赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的；也不明白从什么时分开头，父母劳碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而劳碌，但再怎么忙也应当抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关怀，也期望你们的赏识。假如我们由于缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢？“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只明白自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不明白如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今日的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。假如说父母打孩子还可以

3、理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育同学，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做或许可以令孩子取教训，但是你们明白吗？这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的损害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。正由于在孩子进步时，家长没有按时表扬，在孩子显现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般欢乐。小孩不笨2观后感2当我看完小孩不笨2之后，陪伴我的，是长时间的缄默以及划下的两行泪痕。“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你

4、”我明白，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最宏大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了”不明白从什么时分开头，也不明白为什么，我所做的事情在你们眼里都是不对，不好的。每一次我想拿出我最好的，可却永远换不来你们对我的赞许，你们总是要求我们更好，总是要我们更加努力。然而一次次的不能满意你们的期许，却让我对我自己越加的无望起来。我就好像附在了峭壁上，遥远上方是你们给我们定下的希望，下边，却是望不究竟的深渊。慢慢的，我们遗忘了彼此之间如何沟通，甚至有的时分我感觉彼此已经不再熟识。我们之间的门，已经关了。看着小孩不笨2，望着发生在他们身上的故事

5、，查找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平静的感动。它和以往的教育类电影最大的不同在于，它不仅仅讲解并描述父母对子女的付出，也演绎了子女为父母付出的爱。这一切明明都是美妙的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪；为TOM为父亲买剃须刀修电脑却被否认而哭泣；为JERRY想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为TOM妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了TOM父亲为了儿子下跪而哭泣；更为两代人之间不能相互理解而哭泣。看罢这部电影我才明白了，父母子女之间，联结他们的并不是责任，而是他们之间的爱。同时也明白了所谓的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什

6、么的只是一厢情愿。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的时机；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不明白对方在什么时分最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不明白自己失去的、错过的是什么。如今，我只希望，我的父母也可以看看这部电影。我希望他们能通过小孩不笨2和我一样体会到什么。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。希望这种爱不会由于“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。小孩不笨2观后感3上个星期，我跟父母一齐看了小孩不笨2这部教育影片，影片中的故事情节使我感受很深，心境久久不能安静。小孩不笨2描述了两个家庭父母与孩子之间从“由于忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，

7、再到“偶然大事架起沟通的桥梁”，最终最终找回“以往茫然、失落的心灵”!剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的讽刺，这种失落感我们也有过。不明白从什么时分开头，父母没有激励和欣赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的；也不明白从什么时分开头，父母劳碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。当然，我们也了解父母是为了这个家而劳碌，但再怎样忙也应当抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关怀，也期望你们的赏识。假如我们由于缺乏教育而像电影中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有什么意义呢？“天下没有教不会的孩子，仅有不会教的父

8、母。”这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只明白自我是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不明白如何去爱一个人和表达自我的爱，才导致今日的杯具，用自我的生命换取孩子成长和回头。假如说父母打孩子还能够理解，但学校经过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育同学，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做或许能够令孩子吸取教训，可是你们明白吗？这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的损害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还能够吃，全部丢掉就没有了。正由于在孩子提高时，家长没有按时表扬，在孩子显现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了

9、地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。我相信每一个小孩都不笨，也希望每一个小孩如天使般欢乐!小孩不笨2观后感4“你最终一次赞扬别人是几时，你最终你一次被人赞扬是几时，很久了，对吗？”小孩不笨开头的第一句话，给人以一种充满神奇的感觉影片以新加坡的杰利、成才、和杨学谦的.生活为背景，向我们讲解并描述了一个感动的、充满趣味性的故事。杰利是一个8岁的小男孩，他各方面都很优秀，但是他的妈妈却老是责怪他，说他为什么就不能在优秀一点儿。杨学谦是杰利的哥哥，他是一个电脑高手，他的博客获得了全国大赛的冠军，但是他的妈妈还说他不务正业。成才是杨学谦的好好友，他没有妈妈，和他的爸爸在一起生活，他爱功夫，但却遭到他爸爸

10、的反对。他们三个人不管做什么都是错的，都会遭到家长的训斥，一开口说话也会被家长一口回绝，所以慢慢的，他们在家长面前都变成了哑巴。有一天，杨学谦爸爸的电脑坏了，他帮爸爸修好了电脑，但是爸爸却说是他弄坏在修好的。在那一瞬间杨学谦无望了，他觉得家外表看上去什么都有，可是它什么都没有，只是他睡觉的一个地方。直到有一次，杨学谦的父母无意间看了他的博客日记，才明白，自己对孩子了解太少，孩子对自己的绝望大于自己对孩子的绝望，他们确定改正。孩子们也熟悉到了错误，也按时的改正。最终，影片以杰利的表演完善落幕。一个令人捧腹大笑的开头，一个令人欣喜的结尾，一个令人开心、感动又受教育的过程。看完影片，泪水已爬满我的脸

11、庞，再转头看妈妈，同我一样，已经泪流满面。我认真打量着妈妈那张脸，心里不经讶然一惊：妈妈原来那张年轻漂亮的脸已经没了，取而代之的是一张饱经风霜而憔悴的脸，那脸上的光荣早已消逝，取而代之的是为这个家操劳而愈来愈多、越来越深的皱纹。我的心里让深深的扎了一下，确定要发奋图强，不让妈妈担忧。再回忆起影片的最终，成才的爸爸在生命的最终一刻还在为成才学业担忧，还在求老师，一股热热的东西有在我的眼眶里面打转。想到家长为儿女奋斗，爱护儿女不惜自己的身体，甚至珍贵的生命，我不禁失声痛哭起来。我庆幸我是个幸福的孩子，庆幸自己生活在一个和谐的家庭里面，因此我要珍惜，珍惜如今所拥有的一切，仔细的过好每一不想过去，不想

12、将来，只要踏踏实实的走好每一步，时辰提示自己：珍惜一切就算没有拥有。小孩不笨2观后感5在电影当中我看到了为工作劳碌忽视了孩子的父母，我还看到了一个希望可以做好父亲但不会去表达的家长，他们都是爱着自己的孩子的，但是不会去表达，所以他们的爱显得有一点笨拙，有一点强势。可是他们都在努力地希望做到自己认为的最好，虽然说方式可能不太对，但是他们的爱是没有错的，只是不太会表达。每个家长都是由于受到了自己的原生家庭的影响，才成为如今这个样子的。“每个孩子都是父母的复印件”，昨天晚上听到了这句话，觉得特别特别的贴切，特别特别的形象。我们希望孩子成为什么样子的人，我们就首先去成为这样的人我还看到了作为老师，对于

13、孩子的重要性。虽然说如今的老师跟过去私塾的老师不太一样，私塾的老师一个人负责孩子全部的学习，真的是一日为师，终身为父的感觉。如今的老师不会是把一个孩子从小培育到大，孩子在不同的阶段，不同的学科会遇到许多的老师。这样比拟的话，如今的老师比私塾的老师对于孩子的教育影响责任似乎要轻一些但是其实一个好老师对于孩子的影响是终身的，孩子不会遗忘一个好老师对他的影响，做一名老师要教育孩子的不仅仅是这一学科的学问，更是如何去做人。教书育人，更重要的是育人的工作。我们会遗忘哪个老师在那堂课上交给了我们什么样的学问，但我们很难遗忘这个老师人格魅力为人处世的方式，我觉得这才最重要的。在学校我常常遇到这样的家长，会说，“老师，我实在是管不了了，请你肯定要多管管他。”就像电影里面的那位家长说的，这真的是我常常会遇到的情况但其实在教育孩子方面，家长的作用的确比