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文档简介
1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程语言教育好宝宝课程标准 (课程标准的相关要求)让幼儿知道早睡早起的道理,逐步养成按时作息的习惯。培养幼儿时间观念,懂得“早上”“夜晚”的概念。教学内容分析(必须注明教材版本)江苏教育出版社“从幼儿日常生活的细节入手,紧密结合幼儿生活实际,从每天的起床、睡觉、等这些小事入手,帮助幼儿园循序渐进地养成基本的生活习惯。”教学目标让幼儿知道早睡早起的道理,逐步养成按时作息的习惯。学习汉字“早”、“晚”,并练习说话。培养幼儿时间观念,强化“早上”、“夜晚”的概念。学习目标结合生活,培养幼儿时间观念,强化“早上”、“夜晚”的概念。学情分析引导幼儿学习汉字“早”、“晚”
2、,并练习说话。重点、难点重点是让幼儿知道早睡早起的道理,逐步养成按时作息的习惯。教与学的媒体选择通过观察起床图片,听故事,儿歌,让幼儿知道早睡早起的道理,逐步养成按时作息的习惯课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1以谈话互动,调动幼儿生活经验,引起话题。2观察图片起床,进行行为示范。3结合图片,联系实际,帮助幼儿建立良好的作息时间表。4让孩子们了解时间概念,要养早起早睡的好习惯。5观察图片,学习儿歌。6让孩子们实际练习,行为示范,进一步掌握建立良好的作息。教学活动详情教学活动1:*活动目标了解珍惜时间的重要性,知道按时作息的道理。解决问题通过观察图画,观看故
3、事表演,学习儿歌,让孩子们了解时间概念,要养早起早睡的好习惯。技术资源(相关技术手段与信息化教学资源,应用各类技术资源的目的)常规资源(信息化教学资源以外的传统教学资源)活动概述(教师活动和学生活动)一、 谈话互动,调动幼儿生活经验,引出话题。谈话指导:1、每天是谁叫你起床的?有谁是自己起床的?2、引导幼儿说一说:你经常几点?二、观察图片起床。观察指导:1、 你给画面上的小朋友取什么名字?2、 她正在做什么?3、引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验,进一步早起早睡的重要性)。提问:闹钟响了,小朋友会怎么做呢?4、小结:让幼儿知道早睡早起的道理,逐步养成按时作息的习惯。三、
4、学习经典语录,引导孩子们观看相关图片,学习汉字“早”“晚”。1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是几点睡觉的”。2、出示起床图片,引导孩子们观察画面,了解珍惜时间的重要。画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也来学一学吧!(引导孩子们理解画面内容,并启发孩子们用自己的语言表述)。4、引导孩子们边说儿歌边做起床模仿动作,逐步养成按时作息的习惯。5、老师和孩子们谈话交流:“我们什么时候该睡觉、起床?”四、出示图片,学习儿歌。五、 让孩子们实际练习,学习汉字“早”“晚”进一步培养幼儿时间观念。在实际练习中,老师引导孩子边说儿歌边做动作,帮助幼儿建立良好的作息时间表。教与学的策略出示起床图片,请幼儿认真观察,通过故事让幼儿知道早睡早起的道理,逐步养成按时作息的习惯。反馈评价(对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈)幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在幼儿一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼
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