浅谈《电子制作》课程在中职课程教改中的应用

1、浅谈?电子制作?课程在中职课程教改中的应用【摘要】本文阐述了通过?电子制作?这门理论性强的课程在中职教学中的重要作用，即可以交融?电子工艺基捶、?电子测量仪器?、?电子传感器?课程，减少了这些课程的枯燥无味的理论教学，进步了学生理论动手操作技能程度，通过理论教学培养进步学生的综合素质。【关键词】电子制作作用交融课程理论性教学目前，中等职业学校的电子技术应用专业课程的特点是理论教学少，理论课程多。经过多年的理论理论教学，笔者认为目前电子应用专业的课程有必要进展改革，在教学过程中应采用先理论、后理论的策略，大幅增加理论教学的课时，让学生在动手过程中学习理论和技能。详细的做法是设置?电子制作?这门课

2、程，这门课程宗旨就是通过电子电路的制作过程，学习电子技术应用专业应掌握的知识与技能，它可以通过详细的电路制作有效地取代?电子工艺基捶，?电子测量仪器?，?电子传感器?等理论课程的教学，并且能作为?低频电子电路?、?高频电子电路?、?数字与脉冲电路?等理论课程的理论教学课程，互相补充，使学生能更好地运用理论知识完成理论技能，以及从理论教学中获得理论知识，培养学生的创新精神和理论才能。在中等职业教学的改革中，?电子电路制作?这门课程的运用可以起到重要作用。一、通过科学合理的设计可以取代?电子工艺基捶，?电子测量仪器?，?电子传感器?相关课程，压缩了大量的理论课，减轻了学生学习负担，进步了学生学习兴

3、趣1.取代?电子测量仪器?、?电子工艺基捶、?电子传感器?的可行性?电子工艺基捶课程主要是学习根本的电子元件的识别，测量，常用工具的使用，焊接的理论根底，焊接的工艺知识，电子产品的防护等。?电子测量仪器?这门课程主要是介绍电子应用中常见的电子测量仪器仪表的构成原理及使用。?电子传感器?介绍了电子各种传感器，如温度、声音、电压、压力、湿度、光传感器，理论知识并不详实，而且比较抽象。?电子工艺基捶可以说这门课程是理论性操作性相当强的学科，我们都知道，单纯的焊接练习、元器件的测量及相关理论的教学是枯燥无味的。对目前中职生来说，他们希望详细的，感性认识。从而调动他们的学习积极性，增加他们的学习兴趣。而

4、电子电路的制作就是将元件的测量，焊接组合成具有一定功能的电路，学生可以通过制作的过程中学习相关理论知识，培养技能。我们在?电子测量仪器?中要传授的知识主要是理解、使用电子仪器，学生通过学习使用各种电子测量仪器为将来就业储藏知识。传统教学中只是将仪器给学生使用，没有详细测量的目的，由于教学比较枯燥，目的性不强，而且操作课时不多，学生学完即忘，所以把?电子测量仪器?这门操作性相当强的课程单独设置效果并不好。而在电子制作的过程中学习电子测量仪器的使用，运用测量仪器进展调试、维修等详细的操作，针对性、目的性强，能收到事半功倍的效果。同样，在电子制作中安排有关传感器的内容的制作来到达学习?电子传感器?课

5、程内容的目的。我们通过科学合理的设置电子制作的课题可以较好地取代上述三门课程，节省出了大量学习的时间，使得中职学生有时间进展电子制作这门理论性强的课程，并且可以配合其它课程的教学的学习，进步学生学习的兴趣。通过大量的理论动手操作，强化学生的理论知识，进步学生的专业理论技能。最主要的是这门课可以通过大量的实例，通过光、声、机械的介入，使学习更加形象化，详细化，加深学生对相关原理的记忆，让学生学出“味道来。2.?电子电路制作?课程内容设置的根本原那么1可以学习电子工艺根底，电子测量仪器中的工具、仪器仪表的使用，并通过大量的理论操作，反复运用，使学生纯熟的掌握相关的技能。(2)?电子制作?课程中电路

6、要求有趣性，能引起学生的学习兴趣。可以通过声、光的现象是学生有一个直观的感受。科学性，能反映中等职业教育所需学习的内容。适宜性，能根据学生的程度制定出程度适当的电路，从简单到复杂的过程。新颖性，电路及元器件的使用能跟上时代的步伐，反映出目前电子技术的最新成果，使学生可以学习到新知识。3.?电子制作?课程理论与理论课程安排1对于每一项的制作课题必须安排理论讲解。在理论操作前进展简单的理论讲解，让学生对制作课题的理论有一个初步的理解。讲解的理论包括电路的原理知识，制作工艺，必要的元件的介绍。理论的讲解要简单，易懂，不要复杂的计算，公式，符合学生的知识程度。2理论课的安排学生从满足电子制作工艺要求的

7、排版绘图，制作过程的焊接，元件的布局要求，连接工艺知识，元器件的测量，制作后的检修调试，讨论调试工艺。二、可以通过理论性强的电子制作课程培养学生的动手操作和解决问题的才能电子电路的制作是一门理论性很强的学科，通过不同的电路的制作可以学习电子技术的技能程度和理论知识。根据?电子制作?课程的内容设置的原那么，我们在理论中选用了串联稳压电路，音频放大电路，R桥式正弦波振荡器，声光控节能电路，自激多谐振荡器，组合逻辑电路，555定时器，叮咚门铃电子电路，水位控制器，热释红外报警器，温度控制器，调幅中波收音机。每个电子制作都要求学习电子电路原理，原理图的识别，其中一些电子制作要求用万能板来制作，目的是加

8、强学生在焊接技术及焊接工艺上得到训练。一些电子制作要求运用电子仿真软件进展电路仿真，并制作PB印刷电路板，学习印刷电路板的制作。在电路制作过程中学习电烙铁，镊子、斜口钳、尖嘴钳、电钻、吸锡器等常用工具的使用，运用万用表、示波器、信号发生器、晶体管特性仪等仪器仪表对元器件进展检测和对电路进展测量，维修时学习维修方法，训练维修技能。如在制作分立元件的推挽功率放大器的过程，首先对元件进展测量，包括运用万用表测量电阻，电容，运用晶体管特性仪对功率对管的特性曲线的测量，使学生学习三极管的挑选方法，制作完成进展电路调试时，用万用表测量电路的静态电流，中点电压。再利用信号发生器产生不同频率的音频信号并运用示

9、波器对波形进展观察，对整个电路调试。使学生在一个电路的制作过程中，有目的的学习了大量的技能。又如在教学过程中，出现了电烙铁失效，打火等现象，针对这一情况，及时调整教学内容，组织学生分析原因，结合有关工艺知识，分析出现问题的原因，并引导学生提出解决问题的方法，使学生在讨论中学习电子产品工艺知识和电烙铁的维修技能。在制作过程中特别注重对学生的维修技能的培养。针对制作时出现的故障现象，指导、引导学生发挥创造性思维来解决理论中出现的问题，努力培养学生的理论分析才能和维修技能。每次制作中对于一次装好的电路还要人为设置一些故障，让每个学生能学习维修技能。制作一个电路，学生可以学习焊接，PB板图的设计，调试

10、，仪表的运用，电路的原理即电路理论，学习电路的维修。每个电路的制作中反复训练，最终学生通过大量的技能训练，可以成为企业需要的电子应用的纯熟工人。三、通过?电子制作?课程培养进步学生的综合素质1.制定针对学生的严格管理制度，将企业的严格管理与操作规章标准引入到电子制作的理论课堂中，使实训场所与将来的就业环境接轨，使在校的学生可以感受到将来就业的环境，内容为：课堂纪律相当于企业的纪律，平安标准操作，制作工艺要求及敬业精神。培养学生自觉遵守纪律的才能。2.对每个电路制作的课题都要求写出实训报告。针对制作中出现的问题，引导学生写出技术论文，进步学生的写作程度。同时要求学生会利用所学的计算机根底知识处理

11、简单的文档，为以后走上工作岗位奠定了一定的基矗这样一来，学生的写作才能，利用计算机处理文档的才能在不断的电路制作过程中得到了锻炼和加强。3.在教学中可以加强专业科技英语的教学，如在学习元件根底知识时，对电阻电容等元件可以标注相应英语单词，这样的方式贯穿在整个教学中，使学生在潜移默化中学会了电子专业方面的英语知识，可以进步学生阅读相关专业外文简单科技论文的才能，使学生在电子制作理论同时又丰富了英语知识。4.将专业知识和计算机应用根底知识完美地有机地结合在一起。利用多媒体教学教会学生如何使用电子线路仿真软件ULTISIN9.0对制作的电路进展自行分析，理解枯燥无味的电路原理，起到培养同学们的学习兴趣的作用。这次教学改革的目的就是利用电子制作课