2022-2023学年江西省南昌市第十中学高一物理第一学期期中达标检测模拟试题（含解析）

1、2022-2023学年高一上物理期中模拟试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、如图所示，水平桌面上静止地叠放了三个苹果，下列说法正确的是（）A1号苹果由于放在最上面，所以1号苹

2、果没有发生弹性形变B1号苹果对2号苹果的压力竖直向下，3号苹果对2号苹果的支持力竖直向上C1号苹果受到的支持力是由2号苹果的弹性形变产生的D如果桌面是光滑的，则3个苹果不可能处于图示的平衡状态2、汽车以的速度做匀速运动，某时刻关闭发动机而做匀减速运动，加速度大小为,则它关闭发动机后通过所需时间为（ ）A3 sB4 sC5 sD6 s3、以下的计时数据指时间的是（ ）A4月20日8时02分，四川省芦山县发生7.0级地震，这里的“8时02”分B某同学百米赛跑时在14s末冲过终点线C期中物理考试时间为90minD开往上海的动车于0742从济南站发车4、如图，飞机斜上飞的运动可以看成水平方向和竖直方向

3、两个分运动的合运动， 若飞行速度v与水平方向成角，则其竖直分速度的大小是Avsin Bvcos Cv/sin Dv/cos5、一质点沿直线运动的速度随时间变化的图线如图1所示，则该质点的位移（从开始）随时间变化的图线为图2中的哪一个( )ABCD6、如图所示，一木块放在水平桌面上，受水平方向的推力F1和F2的作用，但木块处于静止状态，F110N，F22N，若撤去F1，则木块受到摩擦力f的大小，方向是（ ）Af2N，方向向右Bf8N，方向向右Cf12N，方向向右D无法确定7、如图所示，两轻质弹簧a、b悬挂一质量为m的小球，整体处于平衡状态，a弹簧与竖直方向成30角，b弹簧与竖直方向成60角，a、

4、b两弹簧的形变量相等，重力加速度为g，则A弹簧a、b的劲度系数之比为:1B弹簧a、b的弹性势能大小之比为:1C若弹簧a下端与小球松脱，则松脱瞬间小球的加速度大小为gD若弹簧b下端与小球松脱，则松脱瞬间小球的加速度大小为3g8、如图所示,楔形物块A放在斜面B上,斜面B放置在水平地面上，物块A上用绳子拴在天花板上,绳于处于竖直伸直状态,A、B均保持静止,则A物体可能受到几个力的作用A2个B3个C4个D5个9、甲、乙两车在某高速公路上沿直线同向而行，它们的vt图象如图所示，若t0时刻，乙车在甲车前方s0处。则下列说法正确的是A当s07.5m时，甲乙能相遇两次B当s010m时，甲乙可能相遇两次C当s0

5、15m时，t2s时甲乙相距最近D无论s0取何值，甲乙至少能相遇一次10、 (多选)如图所示,A、B、C三个物体质量相等,它们与传送带间的动摩擦因数相同三个物体随传送带一起匀速运动,运动方向如图中箭头所示下列说法正确的是AA物体受到的摩擦力不为零,方向向右B三个物体中只有A物体受到的摩擦力为零CB、C两物体受到的摩擦力大小相等,方向相反DB、C两物体受到的摩擦力大小相等,方向相同11、一物体在粗糙地面上以一定的初速度匀减速直线滑动若已知物体在第1s内位移为8.0m，在第3s内位移为0.5m则下列说法正确的是（ ）A物体的加速度大小一定为4.0m/s2B物体的加速度大小一定为3.75m/s2C物体

6、在第0.5s末速度一定为8.0m/sD物体在第2.5s末速度一定为0.5m/s12、以下说法正确的是()A学校作息时间表上的“学生上第1节的时间为8:00是指时间间隔B火车站公布的旅客列车运行表是时刻表C体育老师用秒表记录同学完成百米短跑的记录值是时间间隔D“神舟七号”绕地球飞行14周，耗时21时23分钟是时刻二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、（6分）实验桌上放有一小木块、一块长木板、一个轻弹簧、一把毫米刻度尺、一段细线、一个铁架台，在没有其他实验器材的情况下，一实验小组的同学想测出木块与木板之间的动摩擦因数（1）这组同学设计出了下面两种方案，你认为哪种方案比较合理_方案甲：

7、固定木板，水平拉弹簧使木块做匀速直线运动（如图甲）方案乙：固定弹簧一端，另一端与木块相连，水平拉木板（如图乙）（2）在选定合理的方案后，由于无法测出木块对平木板的压力和木块受到的摩擦力，于是同学们想出了下面的办法进行测量，请你根据提示求出木块与木板间的动摩擦因数a如图丙将弹簧竖直固定在铁架台上，用刻度尺测出弹簧的长度L1；b如图丁，在图丙的基础上将小木块挂在弹簧的下端，用刻度尺测出弹簧的长度L2；c根据你的选择，测出图甲（或图乙）中弹簧的长度L1d根据上面的操作步骤，你可以得出小木块与木板间的动摩擦因数为=_14、（10分）某同学用如图所示的装置来研究自由落体运动（1）下列有关操作的叙述正确的

8、是（_）A安装打点计时器时要注意让上下限位孔在同一竖直线上B将打点计时器与直流低压电源连接C释放纸带时应尽量让重物靠近打点计时器D应先释放纸带，然后接通电源（2）实验得到一条纸带，测得各点之间的距离如图所示已知电源频率为50Hz， 则纸带中相邻两点间的时间间隔是_s从该纸带可知，重物是做_（选填“匀速”、“匀变速”、 “非匀变速”）运动，加速度大小a_m/s2（保留三位有效数字）三、计算题要求解题步骤，和必要的文字说明（本题共36分）15、（12分）某天小明在上学途中沿人行道以v1=1 m/s的速度向一公交车站走去，发现一辆公交车正以v2=15 m/s的速度从身旁的平直公路同向驶过，此时他们距

9、车站x=50 m为了乘上该公交车，他加速向前跑去，最大加速度a1=2.5 m/s2，能达到的最大速度vm=6 m/s假设公交车在行驶到距车站x0=25 m处开始刹车，刚好到车站停下，停车时间t=7 s，之后公交车启动向前开去（不计车长）（1）若公交车刹车过程视为匀减速运动，其加速度大小a2是多少？（2）若小明加速过程视为匀加速运动，通过计算分析他能否乘上该公交车16、（12分）一辆汽车从静止开始匀加速开出,然后保持匀速运动,最后匀减速运动,直到停止。下表给出了不同时刻汽车的速度:时刻/s1.02.03.05.07.09.510.5速度/ms-1369121293 (1)汽车加速过程和减速过程的

10、加速度大小分别为多少?(2)汽车从开出到停止总共经历的时间是多少?(3)汽车通过的总路程是多少?17、（12分）汽车以20m/s的速度在平直公路上行驶，急刹车时的加速度大小为5m/s2，则从驾驶员踩下刹车开始，求：（1）3s末的速度大小；（2）5s时的位移大小参考答案一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、C【解析】A1号苹果由于放在最上面，1号与2号间存在相互挤压，所以存在弹性形变，故A错误；B由于苹果的接触面是否水平不能确定，故压力是否竖直不能确定，故B正确；C1号苹果在重力作用下向下挤压2号苹果，使得2号苹果发生弹性形变产生，这个弹性形变

11、要恢复，就给1号苹果一个支持力，故C正确；D整体分析，三个苹果受到竖直的重力和桌面给的竖直向上的支持力，桌面光滑时，在水平方向不受外力，只要三个苹果之间接触面也水平，相互的弹力就也在竖直方向上，它们仍可以处于平衡状态，故D错误2、A【解析】取汽车初速度方向为正方向，则汽车关闭发动机后做匀减速直线运动，其加速度，初速度；根据匀变速直线运动的位移时间公式有：，代入得：，计算得出，；而汽车减速至停止运动的时间为：；故不合理，舍去，所以汽车通过，所以需时间为，A正确故选A 3、C【解析】A8时02分是指某一瞬间，不是时间，是时刻，故A错误；B在14s末指一个瞬间，是时刻，不是时间；故B错误；C期中物理

12、考试时间为90min，90min是指时间，是指开场与终了的时间间隔，故C正确；D07：42是时刻，是指一个瞬间，故D错误。故选C。4、A【解析】根据三角函数关系可知竖直方向上的分速度为，A正确5、B【解析】试题分析：0-T时间内物体先做匀减速运动，然后以等大的加速度做匀加速运动，则，由此函数关系可得x-t图线，答案为B考点：v-t图线及x-t图线6、A【解析】木块开始在水平方向受三个力而平衡，则有：8N物体处于静止状态，则说明物体受到的最大静摩擦力大于或等于8N，因此撤去后，推力为2N，小于8N，故物体仍能处于静止，故合力一定是零，静摩擦力与外力平衡，其大小为2N，水平向右；故A正确，BCD错

13、误。故选A7、AB【解析】由题可知，两个弹簧之间相互垂直，画出受力图如图，设弹簧的伸长量都是x：A由受力图知，弹簧a中弹力：据胡克定律a弹簧的劲度系数为：；弹簧b中弹力：据胡克定律b弹簧的劲度系数为： 所以弹簧a、b劲度系数之比为 ：1故A正确；B由可知，弹簧a、b的弹性势能大小之比为 :1，选项B正确；C弹簧a中弹力为 ，若弹簧a的左端松脱，则松脱瞬间b弹簧的弹力不变，故小球所受重力和b弹簧弹力的合力与F1大小相等方向相反，故小球的加速度故C错误；D弹簧b中弹力为mg，若弹簧b的左端松脱，则松脱瞬间a弹簧的弹力不变，故小球所受重力和a弹簧弹力的合力与F2大小相等方向相反，故小球的加速度故D错

14、误。8、ABC【解析】隔离对A分析，根据平衡条件判断绳子拉力的有无，再分情况计论AB间受力情况，则可判断物体可能的受力情况；【详解】对A物体分析，若绳子的拉力等于A的重力，则A与B之间没有作用力，则A可能受两个力；若拉力小于重力，则AB间有弹力的作用，根据共点力的平衡条件可知，若AB间没有摩擦力，则A不可能平衡，故AB间一定有摩擦力，此时A受4个力；若拉力为零，则物体受重力、支持力和摩擦力而处于平衡状态，此时A受3个力，故选项ABC正确，选项D错误【点睛】本题考查共点力的平衡条件，要注意隔离法的正确应用，同时明确有摩擦力时一定有弹力9、AC【解析】A.根据v-t图象与坐标轴围成面积代表位移，知

15、在0-2s内，甲的位移比乙大10m。t=0时刻，乙车在甲车前方s0处，当s0=7.5m时，在t=2s前甲就追上乙相遇一次，此时甲的速度比乙大，之后甲运动到乙的前方，t=2s后，乙比甲快，乙又能追上甲，再相遇一次，共相遇两次，故A正确。B.当s0=10m时，甲乙在t=2s时刻相遇，之后乙的速度比甲的大，不会再相遇，故B错误。C.当s0=15m时，甲乙在t=2s时刻都不能相遇，所以两者不会相遇。因0-2s内，甲比乙快，两者间距减小。2-4s内甲比乙慢，两者间距增大，因此，t=2s时甲乙相距最近。故C正确。D.由上分析知，当s010m时，两者不会相遇，故D错误。10、BD【解析】A、A物体做水平方向

16、的匀速直线运动，水平方向不受摩擦力，故A错误；BCD、B、C物体均有相对传送带向下滑动的趋势，故均受到沿斜面向上的静摩擦力，大小等于mgsin，故B、D正确，C错误；故选BD【点睛】关键是判断两个物体间是否存在摩擦力，需要判断两个物体间的相对运动或者相对运动趋势，摩擦力方向和相对运动或者相对运动趋势方向相反，BC两物体有向下滑动的趋势，受到沿斜面向上的静摩擦力11、AC【解析】根据位移时间公式得，第1s内的位移为：x1=v0t+at2=8m，第3s内的位移为：x3x2(v0+2at)t+at2=0.5m代入数据得：v0=9.875m/s，a=-3.75m/s2，得v3=v0+at=-1.375

17、m/s，说明在3s前物体已经停止因石块在一个粗糙的水平面上滑动，它最终会停下来，也就是说它是不可返回的，它在第2s到第3s之间的某一时刻就已经停下来了，加速度大小就不等于3.75m/s2，故A错误，B正确；0.5s末的速度为v0.5= v0+at=8m/s，选项C正确：因在第3s前就已经停止运动，则物体在第2.5s末速度不等于第3s的平均速度，即不等于0.5m/s，故D错误；故选BC点睛：该题考查了匀加速运动的基本公式，要注意匀减速运动速度为零后的运动情况，可能静止，也可能要反向运动12、BC【解析】学校作息时间表的数字是时间点，因此为时刻，故A错误；火车站公布的旅客列车运行表是时刻表，在时间

18、轴上对应的是一个点，表示时刻，故B正确；体育老师用秒表记录某同学完成百米短跑的记录值，是一段时间，表示时间，故C正确；“神舟”七号绕地球飞行14周，耗时21时23分钟，21时23分钟，在时间轴上对应一段距离，因此是时间，故D错误故选BC点睛：只要掌握了时刻在时间轴上对应的是一点，而时间间隔在时间轴上对应的是一段，即可顺利解决此类题目二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、 方案乙 【解析】（1）比较两种实验方案的操作过程可以看出，甲中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动，弹簧秤的示数不稳定，而乙中拉动的是木板，木板运动的速度不影响摩擦力的大小，稳定时弹簧测力计与木块相

19、对于地静止，此时读数更准确所以，更合理的方案是乙（2）同学乙没有用弹簧秤，可以先将木块竖直悬挂起来，静止时测出弹簧的长为L2，再匀速拉动时测出弹簧的长由胡克定律得 由平衡条件得： ，又则得14、AC 1.12 匀变速 9.63 【解析】（1）打点计时器的两个限位孔应在同一竖直线上，以减小摩擦力的影响，故A正确；电磁打点计时器应该接在6V交流电源上，故B错误；开始时应使重物靠近打点计时器处并保持静止，先接通电源，再释放纸带，故C正确D错误（2）打A点到打F点的时间间隔，电源频率为51Hz，故每隔112s打一次点；在误差允许范围内，物体做匀变速直线运动；根据得：【点睛】要探究一个物体的运动随时间变

20、化的规律，必须知道物体在不同时刻的速度，直接测量瞬时速度是比较困难的，我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，再通过对纸带的分析，计算得到各个时刻的瞬时速度以及纸带的加速度三、计算题要求解题步骤，和必要的文字说明（本题共36分）15、（1）4.5 m/s2 （2）能乘上该公交车【解析】(1)公交车的加速度所以其加速度的大小为4.5 m/s2.(2)汽车从相遇处到开始刹车用时 汽车刹车过程中用时 小明以最大加速度达到最大速度用时小明加速过程中的位移 以最大速度跑到车站的 小明可以在汽车还停在车站时上车16、（1）3m/s1；6m/s1（1）11s（3）96m【解析】根据1-1内的速度变化求出匀加速运动的加速度，