小学语文人教二年级上册（2023年新编）演示第二单元-树之歌

1、2 树之歌（第二课时）课时目标：1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点，积累与树木有关的语句。要点把握 了解课文中提到的11种树的特点，激发热爱并保护大自然的情感。教学过程：一、温故如新，导入新课1.“找朋友”游戏。(1)教师报树名学生找出相对应的词语卡，小组之间互相纠错。(2)齐读词语再次强化学习。2.做游戏:猜一猜。学生根据老师的描述，猜一猜是哪一种树。（1）树叶像手掌，秋天变红色。(枫树)（2）四季常青，每到八月满院飘香。(金桂)（3）树干又直又高，风一吹，树叶哗啦啦直响。(杨树)二、研读课文，重点探究1.学生自由朗读课文，注意读准字音。(1

2、)指导:儿歌每一行结构相似，都是树木名称加上树木特点，“像手掌、叶儿红、披绿装、守北疆、满院香”等词语要适当重读，突出树木特点的同时，感受儿歌的节奏和韵律。(2)全班拍手齐读儿歌。2.分节学儿歌，了解树木的特点。：学习第一句：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。(1)请一名学生读一读，其他同学思考:这句话写了几种树木?(2)课件出示杨树、榕树和梧桐树的图片，请学生说出每幅图介绍的是哪一种树，并给出理由。结合这3种树的特点，理解“高”“壮”“手掌。(4)学习比喻句一-梧桐树叶像手掌。课件显示梧桐树叶和手掌图片，请学生说一说有什么相似之处。(形状相似。)再利用课件显示银杏树叶和扇子图片，请学生说一说有

3、什么相似之处。试着用.像.说几个比喻句。：学习第二句：枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。(1)请一名学生朗读，其他学生思考:这句话写了几种树木?主要是从哪个方面来写的?(2)思考与交流:秋天的枫树是什么颜色的?“松柏四季披绿装”说明了松柏的什么特点?（3）学习拟人句一一松柏四季披绿装。课件显示松柏和绿装图片，说一说:松柏做了人的什么动作?出示红枫和红装图片，请学生模仿说一说拟人句。示例:红枫秋天穿红袍。试着说几个拟人句。(4)交流和讨论:许多树木的叶子在秋天会变颜色，到了冬天会调零，为什么松树和柏树的树叶一年四季都是绿色的呢?(教师可补充课外知识:普通的树木在气候不适宜的时候，因为叶子面积比较大

4、，表面没有蜡质的薄膜，导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季节树叶会变黄掉落。松树和柏树，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失，在严酷的环境下仍然可以正常生长，所以不会落叶，保持四季常青。)：学习第三句：木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。思考:从这句话中，我们能得知木棉和桦树生长的地方有什么不同?出示南方冬天的风光、北方冬天的风光，引导学生说-说南方、 北方气候的特点。这句话中有两组反义词，同学们他找出来吗?(暖一寒; 南一北.)(2)出示图片，引导学生观察图片，看看木棉树和桦树的样子有什么不一样，学生仔细观察图片并发言。：学习第四句：银杏水杉活化石，金桂开花满院香。出示银杏、水杉、

5、桂花树的图片，引导学生认识这3种树木。（补充资料）(2）出示一些描写桂花的词语或句子，让学生读一读:十里桂花香 丹桂飘香 桂子月中落，天香云外飘三、指导诵读1.用师生对读的方式朗读课文，师读前半部分的树名，生对接后半部分树的点。2.多种方式朗读课文:（1）小组对读 (2)男女生对读3.尝试背诵。4.出示爱护树木的课件，培养学生保护树木，热爱大自然之情。四、作业布置1.朗读并背诵课文及课后练习题三出示课后习题中和树有关的几句话，指导理解意思，再让学生背-背。(1)十年树木，百年树人:出自光秦管仲的管子.权修比喻培养人才是长久之计也表示培养人才很不容易。“树”是“培养”的意思。(2)树高百尺，叶落归根:大意是树长得再高，落叶还是