教师招聘面试初中语文《散步》说课稿

1、 教师招聘面试初中语文散步说课稿 各位老师，大家好!我说课的题目是散步。 对于教材的深入解读是上好一堂课的基础，那么，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。 一、说教材 散步选自部编版七年级上册第二单元第六课，本篇课文是一篇叙事类的散文，话题选取贴近生活的小事散步，以小见大地引发了作者生命的感慨，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。学生学习此文，能够学会文中的关键字词，感受语言美，并体会到浓浓的亲情。 二、说学情 合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：初中一年级的学生具有较强的学习兴趣，也有自己的阅读和学习方法，但是他们的概括和归纳的能力较

2、弱，具化形象思维占主导，本文是一篇生活故事类的散文，以小见大的手法和丰富的人物形象是学生们理解的难点，因此，需要教师根据具体学情制定教学策略。 三、说教学目标 从课程标准中全面提高学生语文素养的基本理念出发，我设计了以下教学目标： 1.能够有感情地朗读课文，识记文章中的关键字词，品词析句。 2.通过朗诵法和小组讨论的方式，理解文中人物形象，学习以小见大的写作手法。 3.体会浓浓的亲情，懂得应该尊老爱幼、珍爱亲情的哲理。 四、说教学重难点 结合本单元的教学要求，根据学生已有的知识结构和认知水平，我确定了本节课的重难点。 教学重点：通过朗诵法和小组讨论的方式，理解文中人物形象，学习以小见大的写作手

3、法。 教学难点：体会浓浓的亲情，懂得应该尊老爱幼、珍爱亲情的哲理。 五、说教学方法 新课程教学中的指导思想是把学习的主动权交给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式。基于此，我将引导学生采用以下的教学法：多媒体教学法;朗诵法;讨论法。 下面我将介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。 六、说教学过程 (一)导入新课 好的导入未成曲调先有情，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。不但使学生了解这节课所要学习的课题和内容，还要形成阅读期待，激发学生的学习兴趣。我将通过创设情境，营造氛围，导入新课：家是一个温馨的词汇，是温暖的港湾，更是幸福的摇篮。他给了我们无尽的关怀和温情。亲情并不是惊天动地的大事

4、，而是表现在生活中的点滴，比如：散步。大家有和家人散步的经历吗?你们有何感受呢?(学生各抒己见，教师总结。)下面就跟随作者的脚步，一起和家人散一散步。顺势引出课题散步。【板书：散步】 (二)整体感知 整体感知是赏析文章的前提，通过初读，可以使学生初步了解将要学到的基本内容，了解文章大意及思想意图，使学生对课文内容形成整体感知。 首先，根据课前预习，出声诵读课文，播放音频，圈点勾画出关键字词。 其次，再读文章，谈一谈你对于文章主要内容的了解。 明确：本文通过全家三辈四口人一次的散步经历，以小见大地引发了作者生命的感慨，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。 (三)深入研读 深入研读

5、，意在通过文中的细节来反映整篇文章，并且能够引导学生把握文章的主旨内容。我会这样开展本堂课的深入研读： 1.文中展现了一家四口人的人物形象，你最喜欢哪一位呢?说一下理由? 明确：(1)喜欢文中的作者有责任感，孝敬老人，懂得疼爱妻儿;(2)喜欢母亲虽然自己腿脚不灵便但宁愿受累选择了大路，说明她有爱，和蔼;(3)喜欢文中孩子聪明，可爱;(4)喜欢妻子温柔贤惠。无论选谁，这里面都有着浓浓的亲情。【板书：责任感、爱、可爱、贤惠亲情】 2.请你谈谈本文以小见大的写作手法。 明确：这篇散文颂扬了我国人民尊老爱幼、友爱意识、责任意识的传统美德，但是文章只选取一个普通家庭的一次散步小事来写，从小的角度入手，貌

6、似很不起眼，但却表现了一个重大的主题责任与爱。这种小事情表现大主题的方法就是以小见大。【板书：以小见大】 3.通过作者为我们展现的散步，你悟出了什么人生道理? 明确：莫怀戚这篇散文里的人文精神和民族传统，不仅仅在于写中年人的家庭责任，更是在写整个民族进程中起到的承上启下、承前启后的精神。只要有亲情在，只要有爱在，只要多尽一些责任，我们的生命就是幸福的，生活就是美好的。【板书：亲情传递】 通过以上三个串联的问题，层层递进地引导学生解决了文章重难点，既学会了知识，掌握了能力还有了深刻的情感体会。 (四)拓展延伸 语文教学没有明确的终结点，而是引导学生从这个问题走向另一个问题。促使学生将学习延伸到课外，构建起大语文学习观。我将这样拓展延伸：安排学生思考：家庭生活中的许多小事，如过生日、家长会、购物、旅游等，都体现了浓浓的亲情，时常也会掀起一些浪花，涌起一些波澜。请撷取生活中的一朵浪花，说说你感受到的至爱亲情。明确：学生结合自己的生活经历和实际感受，谈谈真实感受就可以了。 (五)小结作业 阅读教学应遵循整体-部分-整体的原则，所以小结至关重要。师生共同总结本课重难点，教师提问学生对于本课的学习收获。 课后作业是课堂知识的巩固和延伸，因此，我的作业设计为：学生在课下，认真观察生活中体现亲情的一件小事，把它记录下来，上课与