2021年新教科版五年级科学下册1.5《当环境改变了》教案

1、教科版五年级下1.5当环境改变了教学设计课题当环境改变了单元1学科科学年级5学习目标科学概念目标当环境改变的时候，动物会努力适应新环境；为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。科学探究目标能够通过分析动物在环境改变后的行为研究动物是怎样适应新环境的。科学态度目标1.在探究活动中，能依据事实独立思考，并乐于和他人交流分享。2.表现出进一步探究动物与其生活环境联系的兴趣。重点不同的动物是怎样适应变化了的新环境的。难点不同的动物是怎样适应变化了的新环境的。教学过程教学环节导入新课教师活动1、春夏秋冬，随着季节的变化，人们有哪些适应环境变化的行为？明确：增减衣服播种与收割纳凉取暖放寒暑假当环境改变时

2、，为了适应这种变化，人在不同季节会做不同的事情。2、猜一猜：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾学生活动回答猜测：青蛙设计意图认识到人类在不同季节的行为变化均是为了适应环境的变化，为接下来研究动物适应环境变化的行为做铺垫。没有脚，大时有脚没尾巴。3、对于青蛙，你知道那些？引导学生了解青蛙的成长历程、生活环境、食物、改变体色、冬眠等知查阅资料识。4、聚焦：在春天的田野里，我们能看见青蛙吗?它们在做什么?冬天它们到哪里去了?多角度了解青蛙聚焦问题，导入青蛙在不同的季节里会有哪些不同的行为?其他动物在环境改变时又会有哪些行为?讲授新课一、探索1、根据我们对青蛙的了解，你能将下列青蛙的行为图片与环境图片对

3、应起来吗？思考观察，连线新课引领学生初步认识环境与动物行为之间的联系，为接下来学生自主交流做示范。2、能说明判断的理由吗？将信息整理成表格。3、分享交流不同季节，气候怎样变化？对青蛙的食物会有什么影响？对青蛙的生活会有什么影响？为适应环境变化，青蛙会怎么做？4、讨论青蛙在不同季节的各种行为变化，是什么原因引起的？明确：气候等非生物环境青蛙食物和周边植物等生物环境青蛙自身身体特征（变温动物）5、由于青蛙不断适应环境，使青蛙得以生存下来。我们周围其他动物又有哪些适应环境变化的行为呢？阅读关于丹顶鹤的资料，画出丹顶鹤在环境改变后，适应环境的行为的句子。整理分享讨论总结环境变化与青蛙行为变化之间的本质

4、联系，为进一步研究其他动物适应环境变化做铺垫。丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，需要洁净而开阔的湿地环境作为栖息地，对湿地环境变化非常敏感。每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。中途，它们还会在合适的地方做短暂的阅读栖息。3月末4月初，当丹顶鹤到达繁殖地后不久，它们就会开始配对和筑巢。入秋后，因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬。为了保护好丹顶鹤以及它们的生存环境，我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了扎龙、向海、盐城等一批自然保护区。明确：丹顶鹤在天气变冷后，会迁徙到南方去。天气变暖，会重新回到北方。二、研讨1、当环境发生改变时，青蛙会做出怎样

5、的反应？青蛙的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变?明确：在阅读中初步了解丹顶鹤适应环境变化的行为，为学生课后通过查阅资料获取其他动物适应环境改变的行为做铺垫。青蛙秋后天气变冷，开始冬眠；春天天气变暖，交流开始复苏。青蛙的行为变化，是为了适应气候、食物等环境条件的改变。2、当环境发生改变时，丹顶鹤会做出怎样的反应？丹顶鹤的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？明确：丹顶鹤天气变冷，会迁徙到南方去;天气变暖，会重新回到北方。丹顶鹤的行为变化，是为了适应气候、日照、食物等环境条件的改变。三、合作探究查阅资料，你还知道动物适应环境变化的哪些行为?明确：天鹅：随环境、气候变化有迁徙的习性。在深水环境中

6、演化出的喙和蹼，能适应其游研讨禽的生活。角马：旱季植物枯萎，非洲角马大迁徙到水草肥美的探究地方。大马哈鱼：海洋里大马哈鱼洄游到温度适宜的河流中产卵。狼、兔子：会换毛，夏天换上短毛，冬天换上长毛。四、课堂练习1、连连看认识到大自然中所有的动物都有适应环境改变而改变行为的能力，加深了对生物与环境之间深层联系的认识。迁徙换羽换毛冬眠2、大马哈鱼洄游属于动物的()行为。A.夏眠B.迁徙C.冬眠3、下列属于冬眠的动物是()。A.燕子B.青蛙C.小兔4、羊在寒冷的季节来临时，为了生存和繁殖，会有()现象。A.冬眠B.迁徙C.换毛练习完成达标测评五、作业布置如果在野外遇到正在冬眠的动物和迁徙途中“掉队”的鸟，我们该如何帮助它们？课堂小结通过本节课的学习，我们知道当环境改变