初中数学教学经验总结

1、数学教学经验总结与反思我是沙泉中学的一名数学老师,从05 年至今,始终兢兢业业,任劳任怨的从事着教书育人、为人师表这项艰苦而又光荣的工作；在教学上,我积极学 习年轻老师的新方法、新理念,老老师的教学体会,积极推动以同学为主的新 课改,时时反思与总结,使自己积存了丰富的教学和班级治理体会,取得了较 好的成果；为了以后在教学中更加得心应手,再接再厉,取得更好的成果,特 做以下教学体会总结与反思；数学来源于生活,服务与生活；学习数学的目的就是为明白决生活中的实 际问题,因此我在数学课上着眼于同学的基础学问和认知水平,时时到处关注 身边的数学模型,尽力以实际问题为切入点,和中考命题接轨；一、仔细做好课

2、前预备工作；备课是提高课堂效率的基础,是课前最重要的预备环节,为了精准、高效的绽开教学；1、细致研读、精准把握教材精髓；每备一节课,我都仔细的读课本 3 遍,做好课堂批注；然后看教辅资料,懂得每句话的内涵；仔细填完练习册,合理 进行课堂选题,使教学的每一环节都仔细落实；备方法、备理念、备同学,每 上完一节课,我都准时做好教学反思,改正自己的缺点,连续发扬自己的优 点；2、关注数学动态,抽象数学模型；数学是古人为解决问题抽象出来的学 科,现在的数学题型与实际生活联系越来越紧密,因此我时时到处关注身边的 数学,如商场打折销售问题,让同学明白什么是进价、标价、售价,和原价、现价之间的关系；仍有共享单

3、车车架模型,会用三角函数解决问题；含糖率,让同学自己预备糖水,感受浓度的变化；各种循环竞赛,竞赛场数公式的推导 等；我都会把实际问题抽象成数学模型,用数学来解决实际问题；二、让同学爱上数学； 爱好是最好的老师,是同学学习的动力,要想高 效、长久的绽开教学,提高数学教学质量；我从以下几点绽开： 1、活跃课堂气氛；数学是培育思维的一门学科,好的思维习惯是学好数 学的保证,因此课堂教学中,我积极营造愉悦的学习氛围,创设良好的数学情 1）课堂上和同学开玩 景,把生活实例融入数学教学,从而师生产生共鸣；如（笑转变纯理论的传统教学模式；（2）多勉励、多引导,开展多元化评判；（3）多夸奖、少鞭策,建立自信；

4、（4）多沟通,多沟通让同学爱上老师,爱上数学课堂；（ 5）耐心、细致的关怀同学,让同学感受到爱的训练； 2 、培育学习数学的自信；自信的人是阳光的、欢乐的、积极上进的,因 此在学习中我努力培育同学的自信心,让他们感受到胜利的欢乐；（1）勉励学“ 困生” 努力学习,不鞭策、不鄙视；（2）不以“ 分数论” 一锤定英雄,让不同的人在数学上有不同的进展；（3）不公示、不排名、不打消学习热忱；三、培育同学的探究、合作意识；随着课改的不断深化,“ 填鸭式” 的教学理念被越来越多的老师所摒弃,“ 探究式” 的教学策略被越来越多的老师所 采纳,小组合作探究能充分发挥同学的主体位置,把课堂仍给同学；如在教学三角

5、形全等、平行四边形时,我把问题交给同学小组合作探究,然后在小组内沟通,相互补充,最终总结概括结论；这样,同学有了明确的任务,就会合作、相互帮忙；使原本被动、沉闷的课堂变的大为活泛,提高了同学学 习的积极性、培育了合作意识；四、少讲精练,提高课堂效率；讲练不仅能使所学学问准时得到巩固,而且可以让同学全员参加,发觉问题；讲练不仅可以减轻学习负担,调动学习积极性仍能提高课堂效率；常常听到有的老师埋怨,讲了一节课同学什么也没学 会,考试时这些题都讲过同学却不会做；那么到底是为什么呢？要想向 45 分钟 时间要高效课堂,我做到以下几点：1、同学大部分会的不讲；由于同学大部分会,所以老师讲也激发不起学 生

6、学习爱好,哪些同学不会,向会的同学请教,这样就可以使时间有效利用起 来,不同层次的同学讨论不同的题；2、同学大部分不会的不讲；由于同学的认知水平,思维结构不同,所以 针对难题假如大部分同学不会,讲也起不到多大的成效；只讲难题不仅老师教 的累同学学的也苦,仍简单打消学习数学的积极性,因此对于难题,有学习欲 望的同学可以围成小组向会的同学请教,或者抽时间向老师请教,这样既节约 了时间,又让学有余力的同学得到进展；3、给中等生精选题、讲方法；中等生是学习的主力军,是老师的主要教 授对象,而同学勤动脑,勤动笔是学好数学的法宝,因此,课前必需细心选 题；选题不仅要有肯定的坡度,遵循由易到难的原就,仍要留意适量,确保学 生能短时间完成；然后给同学精讲,从不同方面加以阐述,讲方法、讲策略,让同学明白学问的形成,不同的题给归纳不同的方法,同学解答起来轻车熟 路,不至于一筹莫展；五、复习要目的,有方案；复习是对所学学问的归纳与总结,要想让同学梳理好学问点,形成一套完 备的学问网络,我常常和同学画思维导图,加强学问间的联系；然后针对不同 的同学因材施教,分层布置不同的作